lectura inferencial o implícita, la suposición, la inferencia en la lectura

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
UNIVERSITARIA
LECTURA INFERENCIAL O IMPLÍCITA, LA
SUPOSICIÓN, LA INFERENCIA EN LA LECTURA
Y TIPOS DE INFERENCIAS
Estudiante : Iván Unaucho
Aula: 64
Paralelo: V10

2. LECTURA
INFERENCIAL
O IMPLÍCITA

3. Consiste
en extraer
conclusiones y
conjeturas o
hipótesis en base
a la información
implícita que se
dispone en el
texto.
Es decir en
descubrir informa
ción no explícita o
que no aparece
escrito en el texto.
Puesto que en el
texto no todas las
ideas están escritas
de manera
explícita sino están
ocultas.

4. El proceso para hallar las
ideas implícitas se
denomina inferencia.
Al hacer inferencia
buscamos el significado
más allá de lo literal.
Somos capaces de deducir
nueva información a partir
de la información dada.

5. LA INFERENCIA
• “Es la habilidad de comprender algún aspecto
determinado del texto a partir del significado del
texto. Consiste en superar lagunas que por causas
diversas aparecen en el proceso de construcción de
la comprensión”.

6. ESTO OCURRE POR
Diversas
razones,
porque el
lector
desconoce el
significado de
una palabra o
de una frase.
Porque el autor
no presenta
explícitamente
la información,
etc.
Los buenos lectores
aprovechan las
pistas contextuales,
para atribuir un
significado
coherente con el
texto a la parte que
desconoce.

7. EJEMPLOS
SI OBSERVO INFIERO QUE
Pedro usa lentes Tiene problemas visuales
Sale mucho humo de la casa de Isidro
Se está incendiando la casa
Si el río está cargado y turbio ha llovido mucho en las alturas
Muchas personas salen de abrigo
Hace mucho frío fuera de la casa.
La nube gris Va a llover
Pasar una ambulancia Ha ocurrido un accidente
Par comprender mejor la idea tenemos algunos ejercicios:

8. SUPOSICIÓN

9. Lectura inferencial es la
fase, en la cual el lector.
Elabora suposiciones a
partir de los datos que
extrae del texto.
En este nivel se buscan
relaciones que van más
allá de lo leído,
explicando el texto más
ampliamente.

10. EJEMPLO
"Mañana
iremos de
paseo al
parque".
1-Que irán varias personas.
2-Que estaremos vivos para mañana.
3-Que el día es propicio
para una excursión
4-Que el parque estará
abierto para mañana.
Esta es una oración
bastante común en el
lenguaje coloquial, sin
embargo posee unos
datos bastante
supuestos, ya que el que
dijo aquello supone:

11. LA INFERENCIA EN LA
LECTURA.

12. Comprender un texto en el nivel
inferencial significa interpretar
todo aquello que el autor quiere
comunicar.
Pero que en algunas ocasiones no lo
dice o escribe explícitamente.
Sin embargo, a partir de lo que sí
dice el autor, un lector puede
entender eso que el autor “quiso
comunicar”.

13. ¿EN QUÉ MOMENTOS DE LA LECTURA SE
UTILIZA LA INFERENCIA?
Antes de la lectura:
• A partir del título y las
imágenes, los niños
formulan predicciones
o hipótesis sobre el
tema, los personajes y
acciones principales
del texto.
Durante la lectura:
• A medida que los niños
avanzan en la lectura
del texto van
comprobando y
refutando hipótesis,
por lo tanto, van
formulando y
reformulando sus
inferencias sobre lo
que viene a
continuación.
Después de la lectura:
• Mediante la
interrogación del texto
planteada por el
profesor o la
generación de
preguntas por parte
del lector, para que
diferencie entre la
información explícita
que aporta el texto y la
información que puede
ser inferida leyendo el
texto completo.

14. TIPOS DE
INFERENCIAS

15. •Deducción
Se realiza desde las causas hasta
los efectos, o dicho de otra forma,
desde lo universal hasta lo
particular.
Ejemplo:
“Si todos los perros de la señora Juanita
ladran, entonces Max, que es uno de los perros
de la señora Juanita, puede ladrar.”

16. •Inducción.
Se recorre el
camino inverso,
es decir desde
los efectos hasta
la causa, o de
otra forma,
desde lo
particular a lo
universal
Ejemplo:
“Si el profesor
llegó atrasado
hoy, que era el
primer día de
clases, entonces
va a llegar
atrasado todo el
año”

17. GRACIAS