El documento describe los pasos del método científico, incluyendo la observación de un problema, la formulación de una hipótesis, la realización de experimentos para probar la hipótesis, y el establecimiento de leyes y teorías. También explica conceptos como la diferencia entre magnitud, símbolo y unidad, los instrumentos de medición, la notación científica, y las normas para hacer gráficas. Finalmente, resume dos actividades de ejemplo sobre el uso de la audición en los murciélagos.

1. LAS BASES DE LA CIENCIA
Trabajo realizado por :
Alejandro Cuesta
Marcos Díez
Lucía Orodea

2. ¿Qué es el método científico?
 El método científico es un proceso destinado a
explicar fenómenos, establecer relaciones entre
los hechos y enunciar leyes que expliquen los
fenómenos físicos del mundo y permitan obtener,
con estos conocimientos, aplicaciones útiles al
hombre.

3. Etapa 1
Planteamiento
del problema u
observación :
Es un proceso que
nos permite
obtener
información acerca
de los objetos,
hechos o
fenómenos.

4. Etapa 2
Formulación de
hipótesis :
Es una explicación
que contesta una
pregunta, luego
debe ser
comprobada para
ver si es correcta o
no.

5. Etapa 3
Diseño de
experimentos :
Servirá para
comprobar una
hipótesis a través
de la medición o
comparación.

6. Etapa 4
 ¿Hipótesis
comprobadas?:
Es el resultado
de observaciones a
través de un
experimento. Ahora,
estos datos obtenidos
durante la actividad de
investigación,
tendremos que
organizarlos en
cuadros gráficos,
esquemas, etc.

7. Etapa 5
 Establecimiento
de leyes y teorías:
Si comprobamos
que la hipótesis
planteada es verdadera,
nuestra conclusión será
válida. En caso de que
los hechos investigados
no coincidan con la
hipótesis, esta será no
válida , por lo que
tendremos que
replantear la hipótesis.

8. Diferencia entre magnitud,
símbolo y unidad.
La diferencia es
que la magnitud es
lo que queremos
medir, la unidad
con lo que
mediremos esa
magnitud y el
símbolo es la
representación
gráfica de esta.

9. Instrumentos de medida.
 Metro, báscula,
balanza, termómetro,
recipiente graduado,
veleta, etc. Estos son
algunos instrumentos
de medida con los que
se miden algunas
magnitudes como: La
longitud, la
temperatura, el
volumen, etc.

10. Diferencias entre sensibilidad y
precisión.
 La precisión es la
capacidad de un
instrumento de dar el
mismo resultado en
mediciones diferentes
realizadas en las
mismas condiciones y
la sensibilidad es la
medida de esa
precisión.

11. ¿Para que sirve el Sistema
Internacional?
 Sirve para que todos
nos manejemos con
un idioma común de
unidades. Ejemplos:
Longitud(metro),
masa(kg), tiempo
(segundo),
temperatura(grado
kelvin), etc.

12. ¿Que es la notación científica?
 La notación científica
es una manera rápida
de representar un
número utilizando
potencias de base
diez. Esta notación se
utiliza para poder
expresar muy
fácilmente números
muy grandes o muy
pequeños.

13. ¿Qué normas hay que seguir para
hacer una gráfica?
 Dar a la gráfica un título
informativo.
 La unidad de longitud del eje
horizontal (de abcisas) no tiene
por qué ser igual a la del eje
vertical (de ordenadas).
 La gráfica debe ocupar casi todo
el papel, por lo que, se elige la
escala adecuada.
 Junto al eje, al final, se escribe el
nombre de la magnitud física y el
símbolo de su unidad.
 Si se dan cantidades muy grandes
o muy pequeñas, se suelen
utilizar potencias de 10.

14. Actividad 1, página 23.
 Que no ven y no se
chocan contra nada.
Esto es posible
gracias a su
capacidad auditiva.

15. Actividad 11, página 23.
 Etapa 1:Introducen a un
grupo de murciélagos en una
habitación a oscuras que
contenga obstáculos y se
mide de alguna manera su
habilidad para evitarlos.
(Evitan los obstáculos)
 Etapa 2: Tapan los oídos de
los murciélagos antes de
soltarlos en el laboratorio de
pruebas.(Evitan los
obstáculos)
 Etapa 3: Por último para
confirmar la hipótesis les
amordazan la boca.(No los
evitan)

16. Opinión del vídeo.