Las Ciencias Sociales Y La TecnologíA Iii
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Este documento presenta un plan de estudios para grados 6° a 11° que integra las ciencias sociales y la tecnología. El estudiante aprenderá sobre temas históricos como el Renacimiento, la Revolución Industrial y el colonialismo e imperialismo, y relacionará estos contenidos con el desarrollo de maquinaria e invenciones tecnológicas de los siglos XIX y XX. El estudiante también diseñará planos de máquinas y estructuras, y comprenderá la importancia de la interpretación gráfica para el progreso
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La Investigación de Operaciones surgió durante la Segunda Guerra Mundial para desarrollar estrategias y tácticas militares y asignar recursos escasos de forma efectiva. A partir de la década de 1950, se introdujo su uso en industrias, gobiernos y negocios. El método Simplex desarrollado en 1947 fue fundamental para resolver problemas lineales y darle aplicación universal. Al terminar la guerra, los consultores industriales que trabajaron con científicos encontraron que estas herramientas podían aplicarse a problemas organizacionales. La
MAPA SEMANTICO
La tecnología educativa surgió durante la Segunda Guerra Mundial para formar soldados y oficiales, y evolucionó en las décadas siguientes con nuevos recursos tecnológicos. En los años 70 hubo un análisis crítico de los años anteriores, mientras que los 80 representaron una crisis interna en el campo de la tecnología educativa. Actualmente, la tecnología educativa se ha convertido en un foco de atención e investigación claramente identificable.
El dibujante ingeniero al servicio de la monarquía hispánica s xvi-xviii_búsq...
El dibujante ingeniero al servicio de la monarquía hispánica s xvi-xviii_búsq...Elena Gonzalez-Blanco Garcia
Este documento describe un proyecto de investigación dirigido por la Dra. Alicia Cámara que tiene como objetivo estudiar la representación gráfica de territorios, ciudades y otras construcciones realizadas por ingenieros militares al servicio de la monarquía hispánica entre los siglos XVI y XVIII. El proyecto también busca utilizar herramientas de la web semántica para ayudar en la investigación y generar recursos innovadores.Ingenieria Griega
Este documento describe las contribuciones de los griegos a la ingeniería. Los griegos realizaron grandes avances en lógica abstracta, arte, literatura y filosofía. También construyeron los primeros puertos, rompeolas y desarrollaron la topografía como una de las primeras ciencias aplicadas en ingeniería. Una figura clave fue Arquímedes, quien hizo importantes descubrimientos en geometría y contribuyó a la ingeniería civil con su trabajo en puertos, túneles y armas de asedio
Presentación art deco
El Art Deco fue un movimiento de diseño popular entre 1920 y 1939 que influyó en las artes decorativas como la arquitectura, el diseño interior y gráfico, la moda y la pintura. Se basó en varios estilos del principio del siglo XX como el constructivismo, el cubismo y el futurismo. Hizo uso de líneas aerodinámicas y colores inspirados en el fauvismo, y materiales como el aluminio, la laca y la madera. Tuvo su apogeo en la década de 1920 promoviendo ideas de progreso
Silabo historia de la arquitectura II / 2020-II
Esta asignatura se fundamenta en ofrecer conocimientos de carácter teórico histórico y prepara al alumno a tomar una posición crítica frente a los acontecimientos culturales, sociales, económicos, etc. que se manifestaron en cada momento de la historia de la humanidad, como fundamento en la producción edificatoria y el significado de ella, su lenguaje, tanto en lo funcional, espacial, como en lo espiritual, su contextualización, lo tecnológico, que ha permitido construir el corpus plástico, tecnológico y científico que hoy utilizamos y sus reverberaciones en la arquitectura y todas las artes figurativas del pasado y actuales.
Modelo investigacion
Este documento describe los modelos de las ciencias naturales y cómo han evolucionado. Propone un modelo de enseñanza basado en la investigación dirigida que promueve cambios conceptuales, metodológicos y actitudinales en los estudiantes a través de la resolución de problemas. Este enfoque requiere un cambio radical en el currículo y mayores exigencias para profesores y estudiantes.
Didactica de-las-ciencias-naturales
Este documento presenta la propuesta programática del seminario "Didáctica de las Ciencias Naturales" del año 2009 en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. El seminario busca abordar la didáctica de las ciencias naturales como campo de investigación y desarrollo, y contribuir a la formación de competencias para la investigación. Los objetivos incluyen iniciar a los estudiantes en el conocimiento de este campo, reflexionar sobre la educación científica, y brindar herramientas teóric
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Metodología de la investigación en didáctica de las ciencias sociales
El documento discute tres temas principales: 1) El uso de la historia para desarrollar la identidad nacional y los desafíos que esto plantea, 2) La relación entre la investigación histórica y la enseñanza de la historia, especialmente en términos de las identidades de los estudiantes, y 3) Los desafíos metodológicos de la investigación histórica, incluida la subjetividad inevitable del investigador y la necesidad de nuevas investigaciones.
Las ciencias naturales y la ayuda de las tics en escuela rural mixta la paz b...
Un análisis de la información de los grados bajos, llevado a cabo mediante la observación del proceso enseñanza en ciencias naturales, en la básica primaria, en donde al pedirles que aporten ciertos preconceptos o algunos ejemplos en clase, la mayoría presentan un alto grado de dificultad debido a la falta de interés.
Enseñanza de las ciencias sociales y nuevas tecnologias
Las ciencias sociales y todas las ciencias necesitan modificar sus formas de enseñanza tradicionales para hacer un mayor uso de las nuevas tecnologías. Los profesores deben esforzarse por actualizarse en el uso de estas tecnologías y no tener miedo de que los alumnos sepan más. Internet puede usarse como un recurso didáctico positivo si los profesores guían a los alumnos a investigar y comprender la información de manera crítica. Los profesores deben replantear sus objetivos didácticos para el uso de internet en cl
Las tic aplicadas al área de ciencias de
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Las tic en las ciencias naturales una experiencia
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Cuadro de los modelos de c.n
Este documento describe diferentes modelos pedagógicos para la enseñanza de las ciencias naturales, incluyendo el modelo de conflicto cognitivo, enseñanza expositiva, enseñanza por descubrimiento, investigación dirigida, modelo de contrastación, modelo tradicional y un modelo alternativo. Cada modelo describe el rol del estudiante, el rol del docente, y sus ventajas y desventajas.
Didactica de las Cs Ns
Este documento describe diferentes modelos de enseñanza de las ciencias naturales. Inicialmente presenta el modelo tradicional, el cual se centra en transmitir conocimientos científicos definitivos de manera expositiva. Luego describe el modelo de enseñanza por descubrimiento y el modelo basado en el conflicto cognitivo, los cuales buscan que los estudiantes reconstruyan y cambien sus concepciones a través de experiencias y situaciones problemáticas respectivamente. Finalmente, propone un modelo basado en la explicación y contrastación de modelos científicos
Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias
El documento describe tres modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias: el modelo de transmisión-recepción, el modelo de aprendizaje por descubrimiento y el modelo constructivista. Cada modelo se analiza considerando sus fundamentos, principios, cómo se aplica en la práctica y el sistema social que implica. Adicionalmente, se presentan ejemplos de tres posibles situaciones para abordar un experimento sobre la oxidación del hierro que ilustran diferentes enfoques de los modelos.
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enseñanza por descubrimiento
Este documento describe diferentes modelos de enseñanza y aprendizaje. Explica que un modelo de enseñanza es un plan estructurado para diseñar el currículo y materiales educativos y guiar la instrucción en el aula. Luego describe tres modelos: el conductista o de transmisión-recepción, el de aprendizaje por descubrimiento, y el constructivista, señalando que este último enfatiza la construcción activa del conocimiento por parte de los estudiantes.
MODELOS DIDÁCTICOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
El documento describe dos modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias naturales: el modelo de transmisión y el modelo por descubrimiento. El modelo de transmisión se centra en el profesor como guía y los alumnos adquieren conocimientos de forma pasiva. El modelo por descubrimiento pone al alumno como actor activo para que descubra el conocimiento por sí mismo a partir de la realidad. Cada modelo tiene ventajas e inconvenientes descritos brevemente.
Diego Ayala Ccss
El documento describe el plan de estudios de Ciencias Sociales y Tecnología para el grado 8. Cubre temas como la cartografía, el Renacimiento, la Revolución Industrial, los recursos naturales de Colombia y las máquinas para la producción masiva. También incluye contenido sobre el colonialismo, la industrialización de Colombia, el diseño urbano, la energía, la ergonomía y las armas durante la Guerra Fría.
Bloque 3 historia i
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Linea de tiempo de la ingenieria
Historia de la Ingeniería. Origen. - ingeniería en Mesopotamia . Ingeniería Egipcia- Ingeniería Moderna e Ingeniería en Venezuela
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El documento resume la historia de la técnica y la tecnología desde las primeras civilizaciones antiguas hasta la actualidad. Cubre temas como la época antigua, la época intermedia, la época moderna, las revoluciones industriales y el desarrollo de la ingeniería en México. Destaca inventos clave en cada época y describe los principales avances tecnológicos en los siglos XIX y XX.
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La Ingeniería
La ingeniería proviene de la palabra ingeniar que se basa en la innovación hacia nuevas tecnologías o métodos para resolver problemas de una manera mas sencilla en nuestra sociedad.
Robotica
El documento habla sobre la robótica. Explica que la robótica combina disciplinas como la mecánica, electrónica e inteligencia artificial para diseñar y construir robots. Luego describe algunos robots importantes a través de la historia y cómo se clasifican los robots según su cronología, estructura y aplicación. Finalmente, brinda detalles sobre la bioingeniería y cómo esta disciplina ayuda a restaurar infraestructuras y espacios degradados.
Linea de tiempo
El documento resume la historia de la ingeniería desde sus orígenes en Mesopotamia y Egipto hasta la actualidad. Explica que los primeros ingenieros sufrieron limitaciones debido a un conocimiento científico limitado, pero que con el tiempo la ciencia y tecnología han permitido una mayor acumulación de conocimientos e innovaciones que facilitan el trabajo de los ingenieros modernos. También menciona brevemente el desarrollo de la ingeniería en Venezuela.
Línea de Tiempo - Historia de la Ingeniería
Asignatura: Ética y Deontología Profesional
Autor: Jimmy W. Mass V.
C.I.: 21.097.249
IUPSM - Extensión Maracay
Historia De La Tecnica Y La Tecnologia2
Este documento resume la historia de la técnica y la tecnología a través de los tiempos. Explica las principales tecnologías y herramientas utilizadas en la Edad de Piedra, la Edad Media y las Edades Moderna y Contemporánea. También describe las revoluciones industriales y la perspectiva de la ingeniería en México.
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El documento proporciona información sobre diferentes bloques de programación, incluyendo variables, constantes, matemáticas, lógica y aleatorio. Explica cómo almacenar y manipular valores usando estas herramientas de programación.
Pseudocódigo
El pseudocódigo describe programas de forma informal y de alto nivel sin usar un lenguaje de programación específico. Utiliza estructuras como bucles y condicionales similares a los lenguajes de programación. Los diagramas de flujo representan visualmente el flujo de un programa mediante bloques y flechas.
Energia hidraulica
This document discusses the water cycle in both English and Spanish. It explains that water evaporates from the earth's surface, forms clouds, and falls back to the earth as precipitation such as rain or snow. The water then either soaks into the ground to replenish aquifers, or runs across the land and back into seas, lakes, and rivers, completing the cycle.
Energía solar captación
El documento describe las características de la energía solar. Se genera en el interior del Sol a través de reacciones de fusión nuclear y se irradia hacia el espacio. Parte de esta energía llega a la Tierra en forma de radiación electromagnética. Al atravesar la atmósfera terrestre, la radiación solar pierde intensidad y se modifica, llegando una pequeña parte a la superficie.
Espectro electromagnetico
El documento describe las propiedades de la radiación solar. La radiación solar se emite como ondas electromagnéticas de diferentes longitudes de onda, que forman el espectro electromagnético. Al atravesar la atmósfera terrestre, parte de la radiación es absorbida, reflejada o difractada, llegando solo una porción a la superficie de la Tierra.
Neumática e hidráulica
La neumática utiliza el aire comprimido para mover mecanismos, mientras que la hidráulica utiliza líquidos como el aceite. Ambos sistemas incrementan la presión de un fluido para transmitir energía a elementos como cilindros y realizar trabajos útiles. Mientras que la neumática es más apropiada para sistemas más pequeños y menos fuerza, la hidráulica permite mayores fuerzas y un control más preciso de la velocidad debido a que puede admitir mayores presiones.
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