Enseñanza de las ciencias sociales y nuevas tecnologias
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Las ciencias sociales y todas las ciencias necesitan modificar sus formas de enseñanza tradicionales para hacer un mayor uso de las nuevas tecnologías. Los profesores deben esforzarse por actualizarse en el uso de estas tecnologías y no tener miedo de que los alumnos sepan más. Internet puede usarse como un recurso didáctico positivo si los profesores guían a los alumnos a investigar y comprender la información de manera crítica. Los profesores deben replantear sus objetivos didácticos para el uso de internet en cl
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Enseñar utilizando internet
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Reflexión del blog
El documento describe cómo el blog ha sido una herramienta útil para el autor ya que le permite subir material para sus clases sin tener que prepararlo diariamente y poder compartirlo con sus compañeras, lo que enriquece sus conocimientos. También señala que es importante que los profesores usen tecnologías como el blog dado que los estudiantes aprenden de diferentes maneras y esto les ayuda a satisfacer sus necesidades y proporcionar aprendizajes significativos. El autor aprecia que el blog les permita a los docentes compartir conocimientos.
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Usos del internet en la educación
El documento discute los usos de Internet en la educación. Sugiere que los directores deben promover la formación en línea gratuita para maestros en diferentes áreas académicas y el uso de herramientas como las Webquest y Hot Potatoes. También recomienda que las escuelas construyan contenidos en línea positivos y formativos que respeten la moral y las diferencias culturales, para contrarrestar el contenido inadecuado como la pornografía infantil. Concluye que los educadores deben enseñar a los estudiantes a navegar de forma segura
Trabajo Final Experiencia Con Las Tecnologias
Este documento discute el valor de la tecnología en el aprendizaje y la enseñanza. La autora describe cómo utiliza recursos tecnológicos como su blog, wiki y webquest para facilitar su propio aprendizaje de manera activa y significativa. También opina que la integración efectiva de la tecnología en el aula puede motivar a los estudiantes y ayudar a que la materia se quede mejor que con métodos tradicionales. Finalmente, recomienda varias páginas de internet útiles para apoyar el aprend
El papel docente en la era digital
Una escuela decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Los profesores no estaban aprovechando todas las funciones de los nuevos recursos, por lo que la escuela abrió un curso en línea sobre su uso. Sin embargo, la mayoría de los profesores desertaron del curso debido a la cantidad de obligaciones que ya tenían.
Tecnologia en la educacion
El documento describe cómo la tecnología se ha incorporado a la educación. A lo largo del siglo XX, se usaron herramientas como procesadores de texto, calculadoras e impresoras. En el siglo XXI, con la revolución digital, la educación está adoptando más elementos tecnológicos como pizarras interactivas, aulas virtuales y libros electrónicos. Aunque la tecnología ofrece ventajas como permitir aprendizaje colaborativo y autónomo, también plantea desafíos como las desigualdades de acceso
Aprendizaje potenciado por las tecnologias
El documento discute cómo la tecnología puede potenciar el aprendizaje. Explica que aunque la tecnología es común en la educación, su presencia sola no mejora la enseñanza. Los educadores deben guiar a los estudiantes a encontrar y evaluar información útil en internet. También señala que las clases interactivas en línea ahora atraen más a los estudiantes que los libros o clases magistrales tradicionales. Finalmente, concluye que si bien la tecnología puede facilitar el proceso educativo, lo más importante es
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Avances de la reforma educativa
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Los usos de internet en la educacion
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Diario de doble entrada
El documento presenta un resumen de una lectura sobre la importancia del uso de blogs infantiles, paseos por internet y proyectos audiovisuales en el aula para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Señala que es necesario que tanto los maestros como el equipo directivo estén capacitados en herramientas tecnológicas para lograr metas educativas y que los estudiantes se expresen libremente. Finalmente, enfatiza la importancia de que las escuelas estén equipadas tecnológicamente para aprovechar las ventajas de
Experiencia sginificativa
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Actividad de la semana 1
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21 de mayo
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Hacia la nueva era
Este documento propone implementar estrategias para utilizar herramientas informáticas en el aula de clase y transversalizar áreas como matemáticas e inglés. El objetivo general es permitir el uso adecuado de estas herramientas para desarrollar competencias en los estudiantes. Algunas actividades específicas incluyen crear vocabularios de animales en inglés y desarrollar operaciones matemáticas básicas con el apoyo de herramientas digitales.
Cuadro de los modelos de c.n
Este documento describe diferentes modelos pedagógicos para la enseñanza de las ciencias naturales, incluyendo el modelo de conflicto cognitivo, enseñanza expositiva, enseñanza por descubrimiento, investigación dirigida, modelo de contrastación, modelo tradicional y un modelo alternativo. Cada modelo describe el rol del estudiante, el rol del docente, y sus ventajas y desventajas.
Didactica de las Cs Ns
Este documento describe diferentes modelos de enseñanza de las ciencias naturales. Inicialmente presenta el modelo tradicional, el cual se centra en transmitir conocimientos científicos definitivos de manera expositiva. Luego describe el modelo de enseñanza por descubrimiento y el modelo basado en el conflicto cognitivo, los cuales buscan que los estudiantes reconstruyan y cambien sus concepciones a través de experiencias y situaciones problemáticas respectivamente. Finalmente, propone un modelo basado en la explicación y contrastación de modelos científicos
Didactica de-las-ciencias-naturales
Este documento presenta la propuesta programática del seminario "Didáctica de las Ciencias Naturales" del año 2009 en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. El seminario busca abordar la didáctica de las ciencias naturales como campo de investigación y desarrollo, y contribuir a la formación de competencias para la investigación. Los objetivos incluyen iniciar a los estudiantes en el conocimiento de este campo, reflexionar sobre la educación científica, y brindar herramientas teóric
Modelo investigacion
Este documento describe los modelos de las ciencias naturales y cómo han evolucionado. Propone un modelo de enseñanza basado en la investigación dirigida que promueve cambios conceptuales, metodológicos y actitudinales en los estudiantes a través de la resolución de problemas. Este enfoque requiere un cambio radical en el currículo y mayores exigencias para profesores y estudiantes.
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Resumen
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Final alexandra
Este documento presenta dos propuestas para mejorar el aprendizaje de los niños mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. La primera propuesta sugiere crear un portal educativo en el que los niños investiguen sobre poetas y compartan lo que aprenden. La segunda propuesta plantea utilizar aulas virtuales para que los niños publiquen lo que aprenden en diferentes asignaturas y creen un noticiero para presentarlo. El objetivo general es implementar entornos virtuales de aprendizaje e identificar
Primera parte
El documento describe el uso de la tecnología y las TIC en la educación infantil para desarrollar valores, habilidades motoras, comunicación y motivación en los niños. También destaca la importancia de que los maestros se formen en el uso educativo de las TIC y las integren de forma colaborativa en el aula.
Primera parte
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden utilizarse en las aulas de educación infantil para apoyar el aprendizaje y desarrollo de los niños de manera positiva. Se mencionan ejemplos como el uso de la robótica, recursos audiovisuales en internet, y herramientas de comunicación como correo electrónico y redes sociales para fomentar valores como el trabajo en equipo y la creatividad. El documento también enfatiza la importancia de que los maestros se formen en el uso de
Primera parte
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30193 proyecto de aula en tic
Este proyecto pedagógico propone implementar el uso del computador en el proceso de enseñanza-aprendizaje en un curso de transición-primero para facilitar la aprehensión de conocimientos. Se busca reconocer al computador como una herramienta que despierta interés en los niños y familiarizarlos con su manejo para realizar ejercicios escolares y elevar su rendimiento académico a través del trabajo en equipo y la resolución de problemas mediante el uso de las TIC.
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Tics en el aprendizaje
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Pregunta seis angel casa
Este documento discute el potencial aporte del trabajo colaborativo a través de la red en el campo educativo. Sugiere que permitiría a los estudiantes cooperar y compartir responsabilidades en proyectos grupales, aprendiendo a construir conocimiento de forma colaborativa. Sin embargo, señala que los maestros deben mediar el proceso e integrar estratégicamente las tecnologías, cambiando su metodología de enseñanza para aprovechar plenamente este potencial.
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Sesion 5 lectura 2
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Relatoria ficticia de la reforma
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La función de la narrativa en la educación2
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Enseñanza de las ciencias sociales y nuevas tecnologias
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- 2. Joaquín PRAT (Grup DIGHES)y J. Miguel ALBERT (Grup DIGHES) Las ciencias sociales y todas las ciencias necesitan modificar sus formas de enseñanza tradicional ya que en la actualidad el mundo en que vivimos nos exige que los profesores debemos ser positivos y hacer un esfuerzo y tener disposición de actualizarnos en el uso de las nuevas tecnologías para poder desarrollar las competencias que nos permitan saber seleccionar la información que gira alrededor de estos espacios virtuales. Y no tener miedo si nuestros alumnos saben más o demuestran mayor destreza en el uso de páginas web. Si el profesor se prepara podrá guiar a los alumnos a un conocimiento positivo y un aprendizaje personal.
- 3. Nosotros como maestros debemos de desarrollar desde un principio, estrategias que lleven al niño a investigar, razonar y comprender lo que las páginas electrónicas les ofrecen. Ello significa que el profesorado debe de procurar que el alumnado entienda que hay diversos tipos y formas de utilización de internet y que la que debe utilizarse en clase , sin necesidad de ser aburrida exige más lentitud de navegación , más espacio para la lectura ,y sobre todo un replanteamiento de intenciones educativas y de objetivos didácticos al respecto.
- 4. En conclusión sabemos que el uso de internet en la escuela primaria es un recurso didáctico que ayuda a los profesores a mejorar su práctica docente, no olvidando los materiales que tenemos a nuestro alcance como: periódicos, revistas, el uso del internet, videos, canciones, testimonios de las personas mayores. Lástima que no en todas las escuelas tenemos este recurso a nuestro alcance mucho menos el uso del internet.