El documento presenta 5 herramientas TIC (CMAP, Webquest, Weblog, GIMP y Monkey Jam) y describe brevemente sus características y usos. CMAP se usa para organizar información en mapas conceptuales. Webquest es para investigación guiada en la web. Weblog permite comunicación y construcción de conocimiento. GIMP es para creación de imágenes y comunicación. Monkey Jam es para animación mediante técnica de stop motion.

1. HERRAMIENTAS
TIC

2. TABLA DE CONTENIDOS
 PORTADA.
 TABLA DE CONTENIDOS.
 INTRODUCCIÓN
 OBJETIVOS DE LAS TIC
 HERRAMIENTAS TIC
 CLASIFICACION DE LAS TIC
 CMAP
 WEBQUEST
 WEBLOG
 GIMP
 MONKEY JAM
 CONCLUSIONES.
 BIBLIOGRAFÍA.

3. INTRODUCCIÓN
Integración de Tecnologías Información y
Comunicación (TIC) en las prácticas escolares
>Las TIC pueden apoyar, ampliar y trasformar la
formación en Competencias Ciudadanas
ofreciendo nuevas y poderosas herramientas de
participación y toma de partido en forma
deliberada en los procesos educativos.
Tabla de
contenidos

4. Integración de Tecnologías Información
y Comunicación (TIC)
TIENE COMO OBJETIVOS
• Fortalecer las capacidades de los equipos escolares en gestión
de las nuevas tecnologías.
• Favorecer la gestión de la información y de la comunicación de
los estudiantes para con el profesor
• Favorecer la utilización de las TIC como instrumento para la
capacitación docente, el intercambio de experiencias como
fuente de información para enriquecer la tarea pedagógica
• Impulsar la integración de las TIC en las practicas universitarias
Tabla de
contenidos

5. Herramientas TIC
Tabla de
contenidos

6. Herramientas TIC Se presentarán 5
herramientas
• CMAP - (Organización)
• Webquest - (Investigación)
• Weblog - (Comunicación)
• GIMP – (Comunicación)
• MONKEY JAM - (Producción)
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contenidos

7. CMAP - (Organización)
Características
• La organización de la información: la selección, clasificación,
categorización y jerarquización de datos.
• Un mapa conceptual es un modelo de representación grafica
del conocimiento.
• Simplifica y agiliza la manipulación, almacenamiento,
recuperación y abordaje multimedial de los contenidos.
• Permiten construir mapas conceptuales con enlaces o
hipervínculos a otros recursos (fotos, imágenes, gráficos,
videos, textos, páginas web, sonidos, otros mapas
conceptuales, etc.) para expandir la explicación de los
contenidos o buscar información relacionada.
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contenidos

8. Webquest - (Investigación)
Características
• Indagación e investigación a través de la Web.
• Consiste en una propuesta que favorece un aprendizaje por
descubrimiento guiado y el abordaje de una temática desde
una perspectiva problematizadora.
• Permite al docente dar pautas muy concretas y precisas para
que los estudiantes realicen una búsqueda a través de
distintas fuentes de información.
• Se busca evitar la copia directa de los sitios (copy paste), vicio
habitual del trabajo con Internet; el trabajo de transformación
de la información se enmarca en un juego de roles o en la
simulación de una situación profesional; las actividades se
proponen generalmente para trabajar Tabla de
contenidos

9. Weblog - (Comunicación)
Características
• Una herramienta de comunicación, multimedial,
interactiva, flexible y dinámica.
• Espacio de comunicación asincrónica para expresar
ideas a partir de un formato escrito, donde todos son
editores, colaboradores y críticos.
• Espacio de construcción de conocimientos en
interacción con otros.
• Favorece el trabajo con soportes multimedia.
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contenidos

10. GIMP – (Comunicación)
• posee la particularidad de ser un proyecto de software libre,
que es desarrollado por un grupo de particulares ligados al
trabajo con imágenes, forman una comunidad de usuarios y
desarrolladores, cuyo objetivo es a primera vista, mantener
actualizado el software, dotarlo de nuevas funcionalidades y
documentar su uso
• La creación de una infografía con fines didácticos, involucra
una serie de decisiones que van desde lo estrictamente
instrumental, a la búsqueda de producir en los destinatarios
un placer estético que sirva como anclaje de una
conceptualización.
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11. MONKEY JAM - (Producción)
Programa orientado a la animación mediante el uso de la
técnica Stop Motion (técnica que consiste en hacer bocetos
de una animación y luego juntarlos para ver el resultado
final). La idea básica es manipular un objeto y filmar/capturar
pequeños movimientos por separado para lograr un
movimiento completo en la edición final
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12. CONCLUSION
Las herramientas tecnológicas, proporcionan al profesor y el
alumno una mayor facilidad del dominio del tema. Es decir el
profesor usara la herramienta didáctica que el considere
mejor para impartir cierto tema y a partir de ellas lograr que
el alumno se involucre en la clase aportando ideas propias,
que enriquecerán el tema expuesto. El papel del profesor es
seleccionar las herramientas didácticas que mejor le
convengan a su clase y explotarlas al máximo.
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contenidos

13. BIBLIOGRAFIA
http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218
www. Uptc.edu.co
www.wikipedia.org
Joyanes Aguilar, "La gestión del Conocimiento en la Comunicación: Un enfoque Tecnológico y
de Gestión de Contenidos (Libro de Actas del Foro Comunicación-Complutense) 2002: Ayto
Madrid: U. Complutens
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