El documento trata sobre la lectura y la enseñanza de la lectura en niños. Explica las diferentes etapas del desarrollo de la lectura desde los 2-8 años. También discute el papel cambiante de Internet y la tecnología en la educación y la sociedad, así como criterios y recursos para la selección de materiales digitales en el aula.

1. Alfonso Guzmán. “ El Aleph, el lugar donde están, sin confundirse, todos los lugares del orbe, vistos desde todos los ángulos ” Jorge Luís Borges . “ El Aleph ”.

2. Goodman y Smith : un proceso interactivo de carácter psicolingüístico entre pensamiento y lenguaje. El lector tiene un papel activo: le corresponde construir el sentido del texto. A. Guzmán.

3. Enfoque neurolingüístico: Lectura perceptiva: 2-5 años Lectura combinatoria: 5-6 años Lectura alfabética: 6-7 años Lectura universal 7 - 8 (M D Rius) A. Guzmán.

4. Fase de identificación. El niño percibe los significados: signos semióticos . Lectura de imágenes y pictogramas Las palabras se perciben en su totalidad Asociación de palabras – dibujo A. Guzmán.

5. A. Guzmán.

6. A. Guzmán. casa

7. A. Guzmán. setas hongos casitas de gnomos árbol abeto pino corazón amor san Valentín

8. Conciencia fonológica Empieza por: A. Guzmán. a

9. Casa y familia Blocs A. Guzmán.

10. Fase de asociación. Las palabras se componen de letras De la letra a la palabra y viceversa Las palabras se construyen (y deconstruyen) Se aprende el alfabeto Leen palabras, no textos. A. Guzmán.

11. Letras Las vocales Hale Caja de letras A. Guzmán.

12. Leer es decodificar mensajes Ya sé leer. “Rompió a leer”. Es una lectura concreta Lectura en 1º ciclo de Primaria A. Guzmán.

13. Hipertextual Interactiva Intertextual Sin barreras A. Guzmán.

14. Generación digital Teoría viral de las ideas Conectividad A. Guzmán.

15. Sociedad de: La información: redes de datos del conocimiento: asignación de sentido . de la inteligencia: Aprendizaje toda la vida. La inteligencia dist r ibuida y el trabajo cooperativo. Conocimiento como diseño Comunidades de aprendizaje . Comunidades virtuales. Sociedad abierta A. Guzmán. Encuadre El cambio de sociedad

16. Exceso de información: Abruma y desorienta . Redundancia: mucha información repetida e inútil Verdad o mentira: la dificultad de saberlo en la red A. Guzmán. Recursos

17. La vuelta de Sócrates como solución: sacar de dentro con los medios de fuera. "La educación es la inflamación de una llama, no el relleno de un recipiente." La navaja de OCCAM : Abordar lo complejo desde lo simple Aprender del mito de Procusto . A. Guzmán. Criterios

18. Qué necesito : objetivo : Dónde encontrarlo Cómo encontrarlo: Información previa Desarrollo de estrategias de Búsqueda ¿Y qué hago con ello? Economía de medios A. Guzmán. Criterios

19. Evaluación y diagnóstico Desarrollo del lenguaje y áreas instrumentales Comunicación Búsqueda de información Herramienta del profesor A. Guzmán. Incorporación de las Nuevas Tecnologías a tareas de: Recursos

20. Programas educativos Materiales ( fichas , textos ,…) Recursos en Internet A. Guzmán. Recursos

21. ¿Es Internet el Aleph? más bien se aproxima a la biblioteca Universal : “ La biblioteca es ilimitada y periódica. Si un eterno viajero la atravesara en cualquier dirección, comprobaría al cabo de los siglos que los mismos volúmenes se repiten en el mismo desorden (que, repetido, sería un orden: el Orden) ”. J. L. Borges “la biblioteca de Babel ”: A. Guzmán.

22. Fuente de información Comunicación en red: Comunidades , Asociaciones , foros ... Aplicaciones para su uso con alumnos Para descargar Para trabajar en Internet Uso de Internet como recurso educativo A. Guzmán.

23. Hay que diferenciar el uso: Programas para su uso autónomo en casa por los alumnos . Programas para su uso en el aula de apoyo o de logopedia . A. Guzmán.

24. Una Respuesta a una necesidad. Con Contenido curricular Interactivo Intuitivo Contrastado con la práctica educativa Estructurado Válido Significativo A. Guzmán. Criterios

25. Ficha de evaluación Cualitativa Tablas de clasificación de aplicaciones A. Guzmán.

26. A. Guzmán. Software Libre : GNU Creative Commons Los Recursos libres como objetivo . Criterios

27. Creena Recursos en red Asociaciones e instituciones Comunidades virtuales: Logopedia Albor Atención a la diversidad A. Guzmán. Recursos

28. El logopeda sin recursos Asociación logopedia digital E-logopedia Espacio logopédico La memoria de las palabras Buscador De logopedia A. Guzmán. Recursos

29. Recopilación de programas educativos de uso libre: CNICE (antes PNTIC) Proyecto LAO. (ONCE, MEC, APANDA ) Aplicaciones realizadas con EL (entornos lingüísticos). Indice A. Guzmán.