El documento proporciona orientaciones para identificar en unidades didácticas las secciones dedicadas a diferentes destrezas comunicativas como comprensión lectora, producción escrita, comprensión oral y expresión oral. Advierte que algunas actividades no promueven realmente estas destrezas y propone seguir etapas como preescritura, escritura y postescritura para una clase efectiva de expresión escrita.

1. Elizabeth Guzzo de Almeida

12. Actividades 11 y 12

21. La lectura comprende los números 2, 3 y 4

27. Actividad 12

34. 1 y 2 preescritura Escritura Postescritura ¿ Reelaboración? ¿contexto? ¿destinatario?

43. Preescritura Escritura Postescritura

45. Análise do gênero

48. (ALMEIDA, 2002)