El documento describe las herramientas colaborativas utilizadas para revisiones sistemáticas. El objetivo fue describir cómo las herramientas de software se adaptan al protocolo de revisión sistemática y apoyan el trabajo colaborativo. Se analizaron diversas herramientas, encontrando que RevMan cumple completamente con el protocolo y permite trabajo colaborativo.
lectura obligatoria 3 módulo II Marco teórico, elemento fundamental en e...victor mendoza
Este documento describe la importancia del marco teórico en el proceso de investigación científica. Explica que el marco teórico ordena los elementos teóricos previos relacionados con el problema de estudio y sirve de base para proponer soluciones. También define los marcos de referencia y conceptual, y destaca las etapas de elaboración del marco teórico como la revisión de literatura y adopción de una teoría. Además, señala las funciones del marco teórico y las fuentes primarias, secund
3. revision de la literatura y construccion del marco teoricoHerbert Cosio Dueñas
Este documento describe los pasos para construir un marco teórico sólido para una investigación. Explica que luego de definir los objetivos y preguntas de investigación, el siguiente paso es sustentar teóricamente el estudio mediante la revisión de literatura y la construcción del marco teórico. Además, detalla los componentes clave del marco teórico como teorías, conceptos, investigaciones previas, definición de variables y funciones. Por último, ofrece pautas para la redacción y estructuración del marco teóric
El documento describe los pasos fundamentales en la elaboración del marco teórico de un proyecto de investigación, incluyendo la revisión de literatura para identificar fuentes primarias, secundarias y terciarias, así como la adopción o desarrollo de una perspectiva teórica para direccionar el estudio. Explica que un marco teórico sólido es crucial para orientar correctamente el proceso de investigación.
lectura obligatoria 1 módulo II Desarrollo de la perspectiva teórica.pdfvictor mendoza
Este documento describe el proceso de desarrollo de la perspectiva teórica en la investigación cuantitativa. Explica que consiste en dos etapas: 1) revisión analítica de la literatura pertinente y 2) construcción de un marco teórico. Detalla las actividades que comprenden cada etapa, como detectar, consultar y analizar fuentes primarias y secundarias, y extraer información relevante para contextualizar el problema de investigación.
El documento presenta el orden y contenido típico de una tesis. Incluye la portada, dedicatoria, agradecimientos, resumen, índice y lista de tablas y figuras. Luego detalla los capítulos sobre la introducción, marco teórico, método, resultados, discusión y conclusiones. Explica cómo plantear el problema de investigación, los objetivos, la justificación y las hipótesis. También define conceptos clave como variables, operacionalización y tipos de estudios.
Este trabajo ha sido realizado en grupo, con la finalidad de cumplir los lineamientos pautados acerca del trabajo de investigación; antecedentes, marco teórico, bases teóricas y legales.
Enfoque cuantitativo y Enfoque cualitativo (bases teóricas y legales)Marivic Cuicas
El documento explica las bases teóricas y legales de los enfoques cuantitativo y cualitativo en una investigación. Define el enfoque cuantitativo como aquel que se basa en definiciones y conceptos provenientes de la revisión bibliográfica, mientras que el enfoque cualitativo busca describir las cualidades de una situación a través de un análisis subjetivo. Ambos enfoques deben indicar las leyes y normas legales en las que se fundamentan, citando artículos de la pirámide de Kelsen.
lectura obligatoria 3 módulo II Marco teórico, elemento fundamental en e...victor mendoza
Este documento describe la importancia del marco teórico en el proceso de investigación científica. Explica que el marco teórico ordena los elementos teóricos previos relacionados con el problema de estudio y sirve de base para proponer soluciones. También define los marcos de referencia y conceptual, y destaca las etapas de elaboración del marco teórico como la revisión de literatura y adopción de una teoría. Además, señala las funciones del marco teórico y las fuentes primarias, secund
3. revision de la literatura y construccion del marco teoricoHerbert Cosio Dueñas
Este documento describe los pasos para construir un marco teórico sólido para una investigación. Explica que luego de definir los objetivos y preguntas de investigación, el siguiente paso es sustentar teóricamente el estudio mediante la revisión de literatura y la construcción del marco teórico. Además, detalla los componentes clave del marco teórico como teorías, conceptos, investigaciones previas, definición de variables y funciones. Por último, ofrece pautas para la redacción y estructuración del marco teóric
El documento describe los pasos fundamentales en la elaboración del marco teórico de un proyecto de investigación, incluyendo la revisión de literatura para identificar fuentes primarias, secundarias y terciarias, así como la adopción o desarrollo de una perspectiva teórica para direccionar el estudio. Explica que un marco teórico sólido es crucial para orientar correctamente el proceso de investigación.
lectura obligatoria 1 módulo II Desarrollo de la perspectiva teórica.pdfvictor mendoza
Este documento describe el proceso de desarrollo de la perspectiva teórica en la investigación cuantitativa. Explica que consiste en dos etapas: 1) revisión analítica de la literatura pertinente y 2) construcción de un marco teórico. Detalla las actividades que comprenden cada etapa, como detectar, consultar y analizar fuentes primarias y secundarias, y extraer información relevante para contextualizar el problema de investigación.
El documento presenta el orden y contenido típico de una tesis. Incluye la portada, dedicatoria, agradecimientos, resumen, índice y lista de tablas y figuras. Luego detalla los capítulos sobre la introducción, marco teórico, método, resultados, discusión y conclusiones. Explica cómo plantear el problema de investigación, los objetivos, la justificación y las hipótesis. También define conceptos clave como variables, operacionalización y tipos de estudios.
Este trabajo ha sido realizado en grupo, con la finalidad de cumplir los lineamientos pautados acerca del trabajo de investigación; antecedentes, marco teórico, bases teóricas y legales.
Enfoque cuantitativo y Enfoque cualitativo (bases teóricas y legales)Marivic Cuicas
El documento explica las bases teóricas y legales de los enfoques cuantitativo y cualitativo en una investigación. Define el enfoque cuantitativo como aquel que se basa en definiciones y conceptos provenientes de la revisión bibliográfica, mientras que el enfoque cualitativo busca describir las cualidades de una situación a través de un análisis subjetivo. Ambos enfoques deben indicar las leyes y normas legales en las que se fundamentan, citando artículos de la pirámide de Kelsen.
E book módulo II proyecto de investigación.pdfvictor mendoza
El documento presenta una introducción al marco teórico de una investigación, incluyendo una descripción de los antecedentes, bases teóricas, definición de términos, e hipótesis. Explica que el marco teórico provee elementos conceptuales para precisar el problema de investigación, guiar el proceso de investigación, y analizar e interpretar los resultados.
El documento describe los diferentes elementos que componen el marco teórico en un proceso de investigación científica. Explica que el marco teórico direcciona la investigación y la sustenta teóricamente mediante el análisis de teorías y antecedentes relevantes. Además, define los diferentes tipos de marcos como el conceptual, de referencia y teórico, y describe sus funciones y etapas de elaboración.
Este documento presenta información sobre el marco de referencia para un proyecto de investigación. Explica que el marco de referencia incluye el marco teórico y el marco conceptual. El marco teórico implica una revisión de literatura sobre teorías y estudios previos relacionados al tema de investigación. El marco conceptual define los términos clave que serán usados en el estudio. Adicionalmente, el documento provee detalles sobre cómo elaborar ambos marcos de manera adecuada para fundamentar e informar la investigación
Marco teórico o referencial en investigación cuantitativa.Epidemiología Fuaa
Este documento presenta las diferentes secciones y procesos involucrados en la elaboración de un marco teórico para una investigación cuantitativa. Explica que el marco teórico orienta, previene errores, amplía el horizonte e inspira nuevos estudios. Describe las fases de búsqueda, revisión y análisis de fuentes primarias, secundarias y terciarias. También cubre la elaboración del marco de antecedentes, referencial, conceptual y legal, y destaca la importancia de construir el marco teóric
Este documento explica los componentes clave del marco teórico de una investigación. Define el marco teórico como el conjunto de teorías y conceptos que ordenan y guían la investigación. Explica que el marco teórico incluye los antecedentes del tema, las bases teóricas y legales. Las bases teóricas fundamentan el análisis de resultados, mientras que las bases legales incluyen leyes y normativas relevantes. El marco teórico provee el contexto necesario para enfocar la investigación y analizar hallazgos
Este documento describe los elementos clave para construir un marco teórico y conceptual en una investigación. Explica que el marco teórico y conceptual permite entender y explicar mejor el problema de investigación mediante el uso de teorías y conceptos existentes. Detalla los tipos de marcos que se usan en diferentes tipos de investigación y los pasos para seleccionar y definir conceptos teóricos y empíricos, así como realizar una revisión de literatura para comprender mejor el tema de estudio.
Este documento presenta los elementos fundamentales del protocolo de investigación y su planeación. En 3 oraciones:
El documento explica los componentes clave del protocolo de investigación, incluyendo el planteamiento del problema, objetivos, y diseño metodológico. Además, describe los pasos para realizar una investigación documental y elaborar citas como parte de la planeación de una investigación científica. Finalmente, enfatiza la importancia de elegir un título claro, breve y congruente con el objetivo y alcance del estudio.
Este documento describe los diferentes tipos de marco referencial que se pueden incluir en una investigación, como el marco filosófico-antropológico, teórico, metodológico e histórico. Explica las funciones del marco teórico y los pasos para elaborarlo, así como las fases de la metodología como el diseño, recolección e interpretación de datos. Finalmente, resume los tipos de investigación en términos de alcance y método.
Este documento presenta una guía sobre el marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico consiste en teorías, enfoques y antecedentes relevantes para el tema de estudio. Luego describe los componentes clave del marco teórico como las bases teóricas, los antecedentes de investigación y las bases legales cuando sean aplicables. Finalmente, explica la importancia del marco teórico para orientar el diseño metodológico y la interpretación de resultados de un estudio.
El documento presenta los principales métodos del proceso investigativo como el marco teórico, los antecedentes de la investigación, las bases teóricas y las bases legales. Explica cada uno de estos métodos y provee ejemplos para ilustrarlos. El objetivo es guiar el desarrollo de una investigación a través de estos pasos fundamentales.
El documento proporciona recomendaciones para la redacción del marco teórico de una investigación. Indica que el marco teórico debe incluir un resumen de los temas relacionados con los objetivos y la investigación, mencionando autores expertos de manera cronológica. También debe incluir las bases legales relacionadas y explicar cómo cada base teórica se relaciona con la investigación. Finalmente, ofrece orientaciones como redactar de manera clara, precisa y sin plagiar, y seguir normas para la escritura de números, porcent
Marco teórico o referencial y metodologíacalube55
Este documento presenta un resumen del marco teórico para una investigación. Incluye secciones sobre antecedentes, marco referencial/teórico y conceptual. Explica diferentes tipos de fuentes de información y métodos para realizar una revisión de literatura. También cubre aspectos éticos como reconocer a autores previos.
Este documento presenta una introducción a los mapeos sistemáticos de literatura, revisiones sistemáticas de literatura y benchmarking de programas formativos. Explica los tipos de documentos científicos, incluyendo las revisiones sistemáticas y sus características. También describe las diferencias entre revisiones narrativas y sistemáticas, así como los beneficios y desafíos de realizar revisiones sistemáticas.
Lineamientos de los tipos de Investigación y los métodos para elaborar un marco teórico acorde con el tipo de Investigación, se presenta un ejemplo de Competitividad y los diferentes Tips para escribir un párrafo
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre la construcción del objeto de investigación. Señala que este puede construirse y reconstruirse a través de una reflexión epistémica y social que analice el conocimiento en su contexto histórico. También menciona que la teoría de la ciencia ignora muchas relaciones al enfocarse sólo en la explicación. Por último, resalta la importancia de dejar atrás las "prenociones" para construir objetos sociales reales basados en las relaciones entre los hechos.
El documento presenta una guía para la elaboración del marco teórico de una investigación. Explica que el marco teórico se construye a partir de una revisión bibliográfica exhaustiva y debe estar compuesto por submarcos como los antecedentes, el marco referencial y el marco conceptual. Además, en algunos casos se pueden incluir marcos históricos, geográficos, demográficos o legales. El objetivo del marco teórico es fundamentar y contextualizar teóricamente el estudio.
Pasos para la elaboración de un protocolo de investigaciónFCCHECTOR
Esta es una herramienta para aquellos que están por iniciar una investigación para obtener un grado académico, es una aproximación practica para iniciar la investigación y que pasos debe seguir.
Importancia del marco referencial en la investigación YATZIRI MORENO
Este documento describe la importancia de la metodología y presentación de contenidos en un trabajo de investigación. Explica las diferencias entre el marco teórico, conceptual y de referencia, los cuales son fundamentales para delimitar y sustentar la investigación. También destaca que la construcción del marco teórico es la etapa más difícil, pero que al conjuntar estos elementos con fuentes de consulta válidas, se obtiene un trabajo sólido. Finalmente, concluye que el proceso de investigación permite ampliar el conocimiento sobre un tema y dar continuidad
Este documento introduce las revisiones sistemáticas de literatura. Explica que una revisión sistemática es un tipo de revisión de literatura que recopila y analiza críticamente múltiples estudios a través de un proceso sistemático. Detalla los pasos del proceso de revisión sistemática, incluyendo la planificación, la metodología, el caso de estudio y las conclusiones. El objetivo principal es proporcionar una guía sobre cómo llevar a cabo una revisión sistemática de manera rigurosa y reproducible.
Seminario impartido en el Tecnológico de Monterrey (México) el 25 de enero de 2017 como profesor distinguido de la Escuela de Humanidades y Educación de esta institución.
Se va a presentar el concepto de revisión sistemática de literatura, del inglés Systematic Literature Review (SLR), además del concepto de mapeo sistemático de literatura, del inglés Systematic Literature Mapping (SLM).
Este documento presenta una introducción a las revisiones y mapeos sistemáticos de literatura. Explica qué son las revisiones sistemáticas, sus características, ventajas y desventajas, y las diferencias con otras revisiones narrativas. También describe el proceso para realizar revisiones sistemáticas, incluyendo las fases de planificación, identificación de literatura relevante, evaluación de calidad y extracción de datos. El objetivo es proporcionar una guía básica sobre cómo llevar a cabo revisiones y mapeos sistem
E book módulo II proyecto de investigación.pdfvictor mendoza
El documento presenta una introducción al marco teórico de una investigación, incluyendo una descripción de los antecedentes, bases teóricas, definición de términos, e hipótesis. Explica que el marco teórico provee elementos conceptuales para precisar el problema de investigación, guiar el proceso de investigación, y analizar e interpretar los resultados.
El documento describe los diferentes elementos que componen el marco teórico en un proceso de investigación científica. Explica que el marco teórico direcciona la investigación y la sustenta teóricamente mediante el análisis de teorías y antecedentes relevantes. Además, define los diferentes tipos de marcos como el conceptual, de referencia y teórico, y describe sus funciones y etapas de elaboración.
Este documento presenta información sobre el marco de referencia para un proyecto de investigación. Explica que el marco de referencia incluye el marco teórico y el marco conceptual. El marco teórico implica una revisión de literatura sobre teorías y estudios previos relacionados al tema de investigación. El marco conceptual define los términos clave que serán usados en el estudio. Adicionalmente, el documento provee detalles sobre cómo elaborar ambos marcos de manera adecuada para fundamentar e informar la investigación
Marco teórico o referencial en investigación cuantitativa.Epidemiología Fuaa
Este documento presenta las diferentes secciones y procesos involucrados en la elaboración de un marco teórico para una investigación cuantitativa. Explica que el marco teórico orienta, previene errores, amplía el horizonte e inspira nuevos estudios. Describe las fases de búsqueda, revisión y análisis de fuentes primarias, secundarias y terciarias. También cubre la elaboración del marco de antecedentes, referencial, conceptual y legal, y destaca la importancia de construir el marco teóric
Este documento explica los componentes clave del marco teórico de una investigación. Define el marco teórico como el conjunto de teorías y conceptos que ordenan y guían la investigación. Explica que el marco teórico incluye los antecedentes del tema, las bases teóricas y legales. Las bases teóricas fundamentan el análisis de resultados, mientras que las bases legales incluyen leyes y normativas relevantes. El marco teórico provee el contexto necesario para enfocar la investigación y analizar hallazgos
Este documento describe los elementos clave para construir un marco teórico y conceptual en una investigación. Explica que el marco teórico y conceptual permite entender y explicar mejor el problema de investigación mediante el uso de teorías y conceptos existentes. Detalla los tipos de marcos que se usan en diferentes tipos de investigación y los pasos para seleccionar y definir conceptos teóricos y empíricos, así como realizar una revisión de literatura para comprender mejor el tema de estudio.
Este documento presenta los elementos fundamentales del protocolo de investigación y su planeación. En 3 oraciones:
El documento explica los componentes clave del protocolo de investigación, incluyendo el planteamiento del problema, objetivos, y diseño metodológico. Además, describe los pasos para realizar una investigación documental y elaborar citas como parte de la planeación de una investigación científica. Finalmente, enfatiza la importancia de elegir un título claro, breve y congruente con el objetivo y alcance del estudio.
Este documento describe los diferentes tipos de marco referencial que se pueden incluir en una investigación, como el marco filosófico-antropológico, teórico, metodológico e histórico. Explica las funciones del marco teórico y los pasos para elaborarlo, así como las fases de la metodología como el diseño, recolección e interpretación de datos. Finalmente, resume los tipos de investigación en términos de alcance y método.
Este documento presenta una guía sobre el marco teórico para una investigación. Explica que el marco teórico consiste en teorías, enfoques y antecedentes relevantes para el tema de estudio. Luego describe los componentes clave del marco teórico como las bases teóricas, los antecedentes de investigación y las bases legales cuando sean aplicables. Finalmente, explica la importancia del marco teórico para orientar el diseño metodológico y la interpretación de resultados de un estudio.
El documento presenta los principales métodos del proceso investigativo como el marco teórico, los antecedentes de la investigación, las bases teóricas y las bases legales. Explica cada uno de estos métodos y provee ejemplos para ilustrarlos. El objetivo es guiar el desarrollo de una investigación a través de estos pasos fundamentales.
El documento proporciona recomendaciones para la redacción del marco teórico de una investigación. Indica que el marco teórico debe incluir un resumen de los temas relacionados con los objetivos y la investigación, mencionando autores expertos de manera cronológica. También debe incluir las bases legales relacionadas y explicar cómo cada base teórica se relaciona con la investigación. Finalmente, ofrece orientaciones como redactar de manera clara, precisa y sin plagiar, y seguir normas para la escritura de números, porcent
Marco teórico o referencial y metodologíacalube55
Este documento presenta un resumen del marco teórico para una investigación. Incluye secciones sobre antecedentes, marco referencial/teórico y conceptual. Explica diferentes tipos de fuentes de información y métodos para realizar una revisión de literatura. También cubre aspectos éticos como reconocer a autores previos.
Este documento presenta una introducción a los mapeos sistemáticos de literatura, revisiones sistemáticas de literatura y benchmarking de programas formativos. Explica los tipos de documentos científicos, incluyendo las revisiones sistemáticas y sus características. También describe las diferencias entre revisiones narrativas y sistemáticas, así como los beneficios y desafíos de realizar revisiones sistemáticas.
Lineamientos de los tipos de Investigación y los métodos para elaborar un marco teórico acorde con el tipo de Investigación, se presenta un ejemplo de Competitividad y los diferentes Tips para escribir un párrafo
Este documento presenta diferentes perspectivas sobre la construcción del objeto de investigación. Señala que este puede construirse y reconstruirse a través de una reflexión epistémica y social que analice el conocimiento en su contexto histórico. También menciona que la teoría de la ciencia ignora muchas relaciones al enfocarse sólo en la explicación. Por último, resalta la importancia de dejar atrás las "prenociones" para construir objetos sociales reales basados en las relaciones entre los hechos.
El documento presenta una guía para la elaboración del marco teórico de una investigación. Explica que el marco teórico se construye a partir de una revisión bibliográfica exhaustiva y debe estar compuesto por submarcos como los antecedentes, el marco referencial y el marco conceptual. Además, en algunos casos se pueden incluir marcos históricos, geográficos, demográficos o legales. El objetivo del marco teórico es fundamentar y contextualizar teóricamente el estudio.
Pasos para la elaboración de un protocolo de investigaciónFCCHECTOR
Esta es una herramienta para aquellos que están por iniciar una investigación para obtener un grado académico, es una aproximación practica para iniciar la investigación y que pasos debe seguir.
Importancia del marco referencial en la investigación YATZIRI MORENO
Este documento describe la importancia de la metodología y presentación de contenidos en un trabajo de investigación. Explica las diferencias entre el marco teórico, conceptual y de referencia, los cuales son fundamentales para delimitar y sustentar la investigación. También destaca que la construcción del marco teórico es la etapa más difícil, pero que al conjuntar estos elementos con fuentes de consulta válidas, se obtiene un trabajo sólido. Finalmente, concluye que el proceso de investigación permite ampliar el conocimiento sobre un tema y dar continuidad
Este documento introduce las revisiones sistemáticas de literatura. Explica que una revisión sistemática es un tipo de revisión de literatura que recopila y analiza críticamente múltiples estudios a través de un proceso sistemático. Detalla los pasos del proceso de revisión sistemática, incluyendo la planificación, la metodología, el caso de estudio y las conclusiones. El objetivo principal es proporcionar una guía sobre cómo llevar a cabo una revisión sistemática de manera rigurosa y reproducible.
Seminario impartido en el Tecnológico de Monterrey (México) el 25 de enero de 2017 como profesor distinguido de la Escuela de Humanidades y Educación de esta institución.
Se va a presentar el concepto de revisión sistemática de literatura, del inglés Systematic Literature Review (SLR), además del concepto de mapeo sistemático de literatura, del inglés Systematic Literature Mapping (SLM).
Este documento presenta una introducción a las revisiones y mapeos sistemáticos de literatura. Explica qué son las revisiones sistemáticas, sus características, ventajas y desventajas, y las diferencias con otras revisiones narrativas. También describe el proceso para realizar revisiones sistemáticas, incluyendo las fases de planificación, identificación de literatura relevante, evaluación de calidad y extracción de datos. El objetivo es proporcionar una guía básica sobre cómo llevar a cabo revisiones y mapeos sistem
Taller impartido en el Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa del Estado de Sonora (CRFDIES) en Hermosillo, Sonora, México, el 30 de enero de 2017. Este taller ha sido organizado por CRFDIES y la Escuela de Humanidades y Educación del Instituto Tecnológico de Monterrey.
Se va a presentar el concepto de revisión sistemática de literatura, del inglés Systematic Literature Review (SLR), además del concepto de mapeo sistemático de literatura, del inglés Systematic Literature Mapping (SLM).
La adopción de perspectivas metodológicasJenifer Mora
Este documento describe diferentes perspectivas metodológicas para la investigación, incluyendo enfoques cualitativos y cuantitativos. Explica las características y técnicas asociadas con cada enfoque, así como la importancia de la triangulación de métodos para lograr una mejor comprensión de los fenómenos estudiados. El documento proporciona una guía detallada sobre cómo seleccionar estrategias de investigación, técnicas de recolección de datos e instrumentos de análisis en función del problema de investigación y los objetivos
Un protocolo de investigación es un documento que detalla las etapas y procedimientos de una investigación científica. Establece los objetivos, metodología, cronograma y recursos de un proyecto de investigación de manera ordenada y estandarizada. Aunque no existe un formato único, la mayoría de protocolos incluyen secciones como título, resumen, objetivos, método, resultados esperados y conclusiones. El protocolo es fundamental para guiar y dar credibilidad a un proyecto de investigación.
Este ensayo describe los lineamientos metodológicos clave para la elaboración de un proyecto de investigación, incluyendo el tema, la justificación, los objetivos, el marco teórico, la metodología, el cronograma, la bibliografía y los anexos. Siguiendo un proceso sistemático, estas etapas guían la recolección y análisis de datos para resolver un problema de investigación y generar conocimientos que puedan beneficiar a la sociedad.
El documento presenta información sobre la matriz de consistencia como una herramienta metodológica para ordenar y planear propuestas de investigación de manera coherente. Explica los orígenes, características y componentes generales de la matriz, así como cómo se elabora para verificar la lógica y consistencia interna de la propuesta. Incluye un ejemplo detallado de cómo completar una matriz para un proyecto de investigación específico.
Este documento presenta definiciones y explicaciones de varios componentes y etapas clave de una investigación académica, incluyendo la dedicatoria, el índice general, el resumen, el planteamiento del problema, los objetivos, la justificación, los antecedentes, las bases teóricas, el diseño de investigación, la población y muestreo, las técnicas e instrumentos de recolección de datos y el análisis de datos.
Este documento presenta una propuesta metodológica para realizar búsquedas sistemáticas de bibliografía de manera eficiente y con alta calidad. Describe el proceso en 5 etapas: 1) identificar el campo de estudio y período, 2) seleccionar fuentes de información como revistas y actas de congresos, 3) realizar la búsqueda, 4) gestionar y analizar los resultados, y 5) analizar los resultados. Explica cada etapa con detalle y ofrece consejos prácticos basados en experiencia prop
Este documento presenta los pasos para realizar una revisión de literatura y construir un marco teórico para una investigación. Explica cómo buscar y seleccionar artículos relevantes, documentar las referencias, y elaborar resúmenes analíticos estructurados. También brinda consejos sobre herramientas para organizar y compartir los documentos, así como sobre la importancia de trabajar en equipo para construir un estado del arte sólido.
Este documento presenta información sobre el análisis de datos cualitativos recolectados en una investigación. Explica que la estrategia de análisis debe estar alineada con los objetivos, marco teórico y recolección de datos de la investigación. También describe algunas herramientas de software como Ethnograph que pueden usarse para organizar y codificar los datos, así como procesos como la categorización, teorización y recontextualización que son parte del análisis cualitativo. Finalmente, resalta la importancia de la interpretación cuidados
Este documento presenta información sobre la elaboración de instrumentos de investigación. Explica las diferentes fuentes de información, técnicas de recolección de datos e instrumentos asociados con cada técnica. Se definen conceptos como observación, encuesta y entrevista, y se describen los diferentes tipos de instrumentos utilizados para cada una, como guías de observación, cuestionarios y guiones de entrevista. El objetivo es brindar herramientas prácticas para la recolección de datos en el proceso de investigación de manera científica.
Este documento resume dos capítulos sobre metodología de investigación cualitativa. Explica que la investigación cualitativa se centra en comprender procesos sociales observando el contexto natural y usando métodos como entrevistas y notas de campo. También describe herramientas para la recolección de datos como fichas bibliográficas, cuestionarios, escalas y observación participante. Finalmente, explica que la categorización e interpretación de la información recolectada es clave para dar forma a la investigación cualitativa.
Este documento propone una metodología para realizar investigaciones científicas en el área de administración de negocios. Primero, explica la diferencia entre método y metodología en el contexto de la investigación científica. Luego, describe los diferentes tipos de investigación y métodos. Finalmente, presenta un caso en el que se utiliza una "espiral metodológica" que integra varios métodos en la metodología de una tesis doctoral. El objetivo es ayudar a los estudiantes a elegir los métodos apropiados para
Este documento describe las pautas para el diseño de cuestionarios para la recolección de datos en investigaciones científicas. Explica que los cuestionarios son uno de los instrumentos más comúnmente utilizados para recolectar información y es importante conocer las directrices para su correcta elaboración y aplicación. Además, detalla las fases para la construcción de un cuestionario, incluyendo la determinación del propósito, el tipo de preguntas, y los pasos para la operacionalización y prueba piloto del instrumento.
Este documento presenta una discusión sobre los aspectos previos y elementos estructurales clave de una investigación científica. Explica la importancia de la elección del tema, los criterios de selección como la relevancia y accesibilidad, y aspectos de la redacción como el lenguaje, orden lógico y claridad. También presenta varias propuestas sobre la estructura de una investigación incluyendo secciones como introducción, marco teórico, metodología, análisis de resultados y conclusiones. El documento provee una guía
Seminario impartido en el Tecnológico de Monterrey (México) el 4 de diciembre de 2017 como profesor distinguido de la Escuela de Humanidades y Educación de esta institución.
Se va a presentar cómo se planifica y se inicia un mapeo sistemático de literatura usando la herramienta Parsifal.
Similar a lectura obligatoria 5 módulo II Herramientas colaborativas para revisiones.docx (20)
lectura obligatoria 6 módulo II Bases de Datos de Libre Acceso.pdfvictor mendoza
Este documento describe varias bases de datos de libre acceso que ofrecen información en diferentes áreas como salud, ciencias sociales, humanidades, ingeniería y más. Algunas bases de datos se enfocan en revistas académicas, tesis, literatura gris, estadísticas oficiales y contenido de agencias gubernamentales. Las bases de datos están disponibles en múltiples idiomas y proveen recursos educativos y de investigación de forma gratuita.
lectura obligatoria 2 módulo II Factores de Riesgo.pdfvictor mendoza
Este estudio evaluó los factores de riesgo asociados con la bacteriemia por Pseudomonas aeruginosa resistente a carbapenémicos adquirida en el hospital en Colombia. El estudio encontró que el uso de nutrición parenteral, meropenem y ciprofloxacina se asociaron con un mayor riesgo de bacteriemia resistente. Los autores concluyen que para prevenir la aparición de P. aeruginosa resistente, se deben fortalecer los programas de control antimicrobiano y promover un uso prudente de carbapenémicos, quin
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enlace obligatorio 1 módulo II Desarrollo de proyectos de investigacion S...victor mendoza
Este documento presenta una guía para organizar seminarios sobre el desarrollo de proyectos de investigación. La guía describe 7 módulos que cubren todas las etapas, desde la concepción de una idea de investigación hasta la presentación y publicación de resultados. El objetivo es enseñar a investigadores las habilidades necesarias para elaborar propuestas de proyectos y obtener financiamiento. El seminario propone ejercicios prácticos para aplicar los conocimientos teóricos al desarrollo de proyectos propios de los participantes.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros.
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En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
lectura obligatoria 5 módulo II Herramientas colaborativas para revisiones.docx
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Vol. 40 (Nº 25) Año 2019. Pág. 9
Herramientas colaborativas para revisionessistemáticas
Collaborative tools for systematic revisions
GRIJALVA, Paola K. 1; CORNEJO, Galo E. 2; GÓMEZ, Raquel R. 3; REAL, Karina P. 4 y FERNANDEZ, Alejandro 5
Recibido: 16/02/2019 • Aprobado: 11/07/2019 • Publicado 22/07/2019
Contenido
1. Introducción
2. Objetivo y Metodología
3. Resultados y Discusión
4. Conclusiones
Referencias bibliográficas
RESUMEN:
En una Revisión Sistemática (RS), se sintetiza y analiza la
información recopilada de diversas fuentes, siguiendo un proceso
o protocolo. El objetivo de la investigación fue describircómo las
diferentes herramientas de software, utilizadas por los
investigadores, se adaptan al protocolo para una revisión
sistemática y cómo apoyan al trabajo colaborativo. Se realizó una
búsqueda de las principales herramientas, analizando sus
características y cumplimiento al protocolo, evaluando el trabajo
colaborativo de RevMan que cumplió con el protocolo completo de
RS.
Palabras clave: revisión sistemática, protocolo para revisión
sistemática, herramienta colaborativa
ABSTRACT:
The objective of the Systematic Review (RS) is to synthesize the
information gathered from different sources, organize it and
validate it to optimize time. This article seeks to describe how
different software tools support the research process, howthey
adapt to the protocol for carrying out systematic reviews,and how
they contribute to collaborative work. An exhaustive research
about the main tools was made, analyzing each of their
characteristics and protocol compliance, evaluating Revman
collaborative work, which fulfilled RS’s complete protocol.
Keywords: systematic review/revision, revision protocol,
collaborative tool.
1. Introducción
La realización de una Revisión Sistemática (RS) constituye la tarea inicial de un proceso investigativo(Moher et al., 2015), que permite
obtener conocimiento científico mediante información relevante, deestudios o experimentos realizados que contengan la información
necesaria sobre una pregunta de investigación y tema específico.
Los investigadores invierten tiempo en la realización de este proceso de revisión, sumergidos en gran cantidad de información, la cual día a día
se incrementa de manera exponencial, por lo que la tarea de leer,analizar, clasificar y evaluar si es necesaria para incorporarla en su trabajo
investigativo, se ha vuelta una complicada tarea.
La RS es una herramienta que colabora con la interpretación de los significados que los individuos o gruposle asignan a un problema, cómo y
por qué funcionan las opciones, y los puntos de vista y las experiencias de las partes interesadas relacionados con las opciones en particular.
(Arturo Arévalo Barea et al., 2010)
Así mismo presentan una serie de limitaciones, como la falta de coincidencia entre los términos utilizados entre autores y los interesados en la
información, la poca existencia de herramientas automatizadas que permitan realizar el proceso para una revisión sistemática, o herramientas
sesgadas a una base de datos o tipo de información en particular, haciendo casi imposible la revisión de todos los artículos que respondan al
tema de investigación. Uno de los tipos de revisión más recientes es la revisión de alcance (Peters et al., 2015), que se usan comúnmente para
aclarar las definiciones de trabajo y los límites conceptuales de un tema o campo; son útiles cuando un cuerpo de literatura aún no ha sido
revisado exhaustivamente.
Para la realización de una revisión sistemática, los investigadores siguen una metodología y protocolo previamente establecido, que limitan el
sesgo y el error aleatorio cómo: la búsqueda sistemática y exhaustiva de todos los artículos potenciales relevantes, la selección mediante criterios
explícitos y reproducibles, de los artículos que serán incluidos finalmente en la revisión, la descripción del diseño y la ejecución de los estudios
originales, la síntesis de los datos obtenidos y la interpretación de los resultados.(Ferreira González, Urrútia, y Alonso-Coello, 2011)
2. Objetivo y Metodología
En este artículo se analizan diferentes publicaciones que explican el proceso, protocolo y actividades que sedeben realizar en una revisión
ISSN 0798 1015
2. sistemática dentro del proceso científico, esta información nos sirvió como fase de análisis de requerimientos y permitió estudiar diferentes
herramientas que apoyan al proceso investigativo determinando si cumplen o no con el proceso de una revisión sistemática. Las preguntas que
se busca resolver se aprecian en la tabla 1.
Tabla 1
Formulación de preguntas
Pregunta Objetivo
P1: ¿Existe un protocolo para la realización de
las revisiones sistemáticas?
Determinar las fases utilizadas para la realización de una
revisión sistemática.
P2: ¿Existen herramientas que apoyan al
proceso de investigación para la realización de
las revisiones sistemáticas?
Identificar las herramientas que apoyan al proceso de
investigación para una revisión sistemática.
P3: ¿Cómo se adaptan al protocolo las
diferentes herramientas que apoyan al proceso
de investigación para la realización de las
revisiones sistemáticas?
Evaluar como las herramientas utilizadas por los investigadores,
se adaptan al protocolo para la realización deuna revisión
sistemática.
P4: ¿Cómo aporta al trabajo colaborativo, una
herramienta para revisión sistemática?
Determinar cómo aporta al trabajo colaborativo, una
herramienta para revisión sistemática.
Los estudios científicos publicados en revistas fueron identificados mediante búsquedas bibliográficas enbases de datos distintas: Scielo,
Redaly.org, Proquest, Scopus, Springer, Latindex. Los términos de búsqueda consultadas fueron “revisión sistemática” OR “systematic
reviews”), (“protocolo revisión sistemática” OR “protocol systematic review”), (“herramientas revisiones sistemáticas” OR “systematic
reviews tools”), (“'herramientas colaborativas revisiones sistemáticas” OR “'collaborative tools for systematic reviews”), (“software para
revisiones sistemáticas” OR “software systematic reviews”), (“herramientas para investigadores” OR “tools for researchers”),(“software
para investigadores” OR “software for researchers”). El límite establecido fue la fecha de publicación no anterior al año 2001.
Finalmente, se realizó una búsqueda de páginas web para identificar posibles estudios no publicados, peroreseñados en Internet.
Se seleccionaron todos los artículos de los que fue posible realizar la identificación del proceso o fases parala realización de una revisión
sistemática y de aquellos que hacían referencias a herramientas para ser utilizadas por los investigadores. Se verificaron las características y
el funcionamiento de estas herramientas, adaptándolas al protocolo de revisión sistemática. Posteriormente, se verificó que características
colaborativas, presentan estas herramientas. No se seleccionaron los trabajos relacionadoscon revisiones sistemáticas de estudios de casos
particulares.
De los estudios seleccionados se extrajo la identificación del proceso para una revisión sistemática, su clasificación, fases y actividades que
se realizan en cada una de ellas; ya que se consideraron una entradaimportante para la caracterización de herramientas que cumplan con
este proceso. La caracterización de las herramientas se las verificó también con las características básicas de una herramienta colaborativa.
Se identificaron 36 trabajos publicados entre 2001 y 2018, de los cuales 21 tenían relación con el proceso de revisión sistemática y 15
relacionadas con herramientas utilizadas en el proceso de investigación. De lascuales 10 herramientas fueron consideradas para la evaluación
del cumplimiento del proceso para revisión sistemática y características colaborativas de las mismas.
3. Resultados y Discusión
3.1. Revisiones Sistemáticas (RS)
Existen varias publicaciones donde se explica que es, como realizarlas (Pai et al., 2006) (Pai et al., 2006)
(Green, Johnson, & Adams, 2006) y la importancia de las revisiones sistemáticas en el proceso de investigación científica(Moher et al. ,2015),
sobre todo basados en el ámbito de la medicina(Peters et al.,
2015) (Anderson, Browning, Urband, Kluczynski, & Bisson, 2016)(Brown & Farquhar, 2014), psicología, ingenierías y otras ciencias, donde hay
grandes cantidades de información con una actualización permanente; de estas revisiones se realizan nuevos estudios, tomas de decisiones
importantes(Cook, Possingham & Fuller, 2013) sobre tratamientos, intervenciones o nuevas contribuciones con la ciencia.
De estas publicaciones, y con la finalidad de enmarcarlas en cómo se debe realizar una revisión sistemática utilizando una herramienta de
software (Silver, 2016) que automatice este proceso, se revisaron algunas definiciones, y se establece la diferencia en lo que es y no se
considera una revisión sistemática. Entre las cuales se destaca que una revisión sistemática es una síntesis metodológica e integral de la
literatura centrada en una pregunta de investigación bien formulada, cuyo objetivo es identificar y sintetizar toda la investigación académica
sobre un tema en particular, incluidos los estudios publicados y no publicados. Las revisiones sistemáticas se llevan a cabo de una manera
imparcial y reproducible para proporcionar evidencia para la práctica y la formulación de políticas e identificar brechas en la investigación
(Urrútia y Bonfill, 2010). Las RS son aquellas que resumen y analizan la evidencia respecto de una pregunta específica en forma estructurada,
explícita y sistemática. Indica el método utilizado para encontrar, seleccionar, analizar y sintetizar la evidencia presentada. Existen dos tipos de
revisiones sistemáticas, las RS Cualitativas, cuando se presenta la evidencia en forma descriptiva, sin análisis estadístico y las RS
Cuantitativas o Meta análisis, cuando mediante el uso de técnicas estadísticas, se combinan cuantitativamente los resultados en un sólo
estimador puntual (Luz et al., 2005). En este caso cabe señalarque una RS cualitativa puede no derivar en una RS cuantitativa, pero una RS
Cuantitativa no puede existir si previamente no se ha realizado una RS Cualitativa.
Otra definición importante relacionada, se observa en el ámbito de la medicina, indicando que la revisión sistemática, resume los resultados
de los estudios disponibles y cuidadosamente diseñados (ensayos clínicos controlados) proporciona un alto nivel de evidencia sobre la
3. eficacia de las intervenciones en temasde salud como se expone en el artículo “Systematic reviews and meta-analysis”(Haase S.C., 2011) que
brinda pautas clínicas para guiar futuros esfuerzos de investigación y presenta una guía paso a paso para realizar una revisión sistemática
adecuada, con muchos ejemplos ilustrativos. Estas revisiones son muy útiles en la aplicación de la evidencia para la toma de decisiones en la
administración en salud; se toman como base para la confección de guías de práctica clínica o análisis económicos, de decisión o evaluación
del riesgo (Kanchanabat et al., 2011) (Vidal Ledo, Oramas Díaz, & Borroto Cruz, 2015). Las revisiones sistemáticas permiten por lo tanto
acumular de manera sencilla, sistemática y objetiva las evidencias que existen de estudios realizados sobre un tema en especial, permitiendo
ahorrar tiempo a los profesionales yofrece una visión conjunta de lo que las evidencias científicas dicen sobre un problema en especial.
3.2. Revisiones sistemáticas y no sistemáticas
Otro grupo de autores, dentro del proceso científico, reconocen la revisión sistemática y no sistemática o“revisión narrativa”(Bae, 2014),
enfatizan que en una revisión sistemática se revisa la literatura científicasobre un tópico partiendo de una pregunta formulada con claridad
(Sánchez-Meca, 2010) y se utiliza métodos sistemáticos y explícitos para identificar, seleccionar y valorar críticamente investigaciones
relevantes a dicha pregunta, así como recoger y analizar datos de los estudios incluidos en la revisión. (Koretz & Lipman, 2017)
La diferencia entre revisión sistemática y no sistemática radica en que la primera posee un protocolo(Moher et al., 2015) o conjunto de pasos
que sigue el investigador para actualizar el tópico. Determina que estrategia se utilizó para la búsqueda bibliográfica, cómo se hizo la selección
de estudios a ser incluidos en la revisión y/o qué métodos se usaron para determinar la validez de estos. En la revisión no sistemática,
narrativa o bibliográfica, no es necesario establecer un rigoroso protocolo, es utilizado mayormente para la determinación de antecedentes,
fundamentación teórica de lo que se ha realizado o no de una determinadainvestigación.
Dentro de la RS existen dos formas de análisis, la cuantitativa también llamada meta-análisis y la cualitativa también llamada overview. Se
diferencian básicamente por el uso de métodos estadísticos. En lameta-análisis, se combinan los resultados de varios estudios que examinan
la misma pregunta, revisa la literatura críticamente y combina estadísticamente los resultados de estudios previos. Se trata de resumir en un
valor numérico toda la evidencia relacionada a un tópico específico y se trata de resolver los conflictos generados por diferentes resultados en
varios estudios publicados. (Ortiz, 2005)
En la tabla 2 se muestran las diferencias entre la revisión sistemática y la revisión narrativa (Ferreira González, Urrútia y Alonso-Coello, 2011),
siendo que una revisión de literatura (Bae, 2014) debe de incluirla estrategia de búsqueda y los criterios de selección. Los resúmenes
narrativos pueden ser una valiosa contribución a la literatura si se preparan adecuadamente y con estándares actuales en el proceso de
publicación (Green, Johnson & Adams 2006) (O’Mara-Eves et al., 2015).
Tabla 2
Diferencia entre revisionesnarrativas
y sistemáticas
Característica Revisión Sistemática Revisión Narrativa
Formulación de la Pregunta Pregunta estructurada Pregunta no estructurada
Búsqueda de artículos y sus
fuentes
Búsqueda estructurada No detallada y no sistemática
Selección de artículos de
interés
Basada en criterios explícitos
aplicados uniformemente a todos los
artículos
No detallada y no reproducible
Síntesis Resumen cualitativo y/o cuantitativo Resumen cualitativo
Inferencias Basada en evidencias
Basada en la opinión de los autores
y/o evidencias encontradas en una
búsqueda no exhaustiva
3.3. Protocolo para las revisiones sistemáticas
De las diferentes fuentes consultadas sobre el proceso metodológico para la realización de revisionessistemáticas se obtuvo que las fases
principales son: Planeación, Selección, Extracción y Ejecución.
Como se puede observar en la Tabla 3, las actividades que diferencian las revisiones bibliográficas y lasrevisiones sistemáticas se dan por
la identificación del problema, determinación de la pregunta y la evaluación de los estudios con la combinación de sus datos llamado
también meta-análisis.
Tabla 3
Proceso de revisión narrativa y revisión
sistemática según las fases
FASE REVISION BIBLIOGRAFICA O REVISIÓN
NARRATIVA
REVISION SISTEMATICA
4. Planeación
Identificación del campo de estudio y
periodo aanalizar
Selección de las fuentes de información
Identificación del problema y determinar
lapregunta
Selección de las fuentes de información
Selección
Realización de la búsqueda
¿Qué? (criterios de búsqueda)
¿Dónde?(Manual o BD)
¿Cómo? (sintaxis)
Realización de la búsqueda
¿Qué? (criterios de búsqueda)
¿Dónde?(Manual o BD)
¿Cómo? (sintaxis)
Extracción Gestión y depuración de los resultados
(filtrar,seleccionar, clasificación de los
estudios)
Gestión y depuración de los resultados
(filtrar,seleccionar, clasificación de los
estudios) Evaluar la calidad de los estudios
Combinar los datos (síntesis o meta-análisis)
Ejecución
Discusión y conclusión de los
hallazgos generales
Diseminación
Escribir el
artículo
Discusión y conclusión de los
hallazgos generales
Diseminación
Escribir el
artículo
En la figura 1 se puede observar la aplicación del proceso de una revisión sistemática, a medida que se avanza en el mismo se obtienen los
estudios que cumplen con los parámetros establecidos en la etapa deplanificación.
Figura 1
Proceso de una revisión sistemática
3.4. Herramientas para investigadores
La inclusión de herramientas que permitan la realización de revisiones sistemáticas provee un medio efectivo para la identificación y evaluación
de la literatura e investigaciones existente en un dominio específico. Esta actividad es considerada como el primer paso a llevar a cabo en la
obtención de conocimiento, entendimiento y delimitación de un tema de investigación Científico (de Almeida Biolchini et al., 2007). Varios
análisis se han desarrollado sobre los protocolos o actividades que se realizan durante lasrevisiones sistemáticas y proponen nuevos pasos o
actividades para llevar a cabo este protocolo, sin embargo, y a pesar de sentar las bases para el establecimiento del protocolo de la revisión
sistemática, hasta el momento existen pocas herramientas, que de manera eficiente soporten totalmente la automatización de las actividades
de una revisión sistemática.
La mayor parte de estas herramientas son un apoyo a las actividades del investigador en relación a la elaboración de citas bibliográficas,
administración de estudios encontrados y en la interacción con algunas bibliotecas digitales, como son las herramientas Mendeley, RefWorks,
JabRef, EndNote, Zootero (Boretto, 2012)(Cordón-García, Martín-Rodero, y Alonso-Arévalo, 2009) y otro grupo de herramientas destinadas a la
realización de meta-análisis como es el caso de MAVIS, MetAnalysis o ClinTools. En la documentación encontrada, se referenció a RevMan,
una aplicación que de acuerdo con las características detalladas cumple con todas las fases y actividades para la realización de una revisión
sistemática.
5. En la tabla 4, se detallan las principales características de las herramientas analizadas para el uso de los investigadores en el proceso de
revisión, entre las cuales por ejemplo Mendeley tiene disponible el plugin webimporter que permite agregar la funcionalidad de descargas de la
aplicación a los distintos navegadoresweb, en esta herramienta el investigador dedica un considerable tiempo a la búsqueda de artículos. Con
RefWorks el investigador debe tener los artículos o estudios digitales en su computadora e importarlos a la aplicación que se mueve sobre la
plataforma web. JabRef permite aplicar hasta 6000 estilos de citas bibliográficas, siendo su función principal la de almacenar, gestionar y
buscar referencias bibliográficas en una librería personal de referencias (Felipe et al., 2013). Una de las opciones de Zotero es que permite
importar automáticamente información de citas de varias fuentes, incluidos sitios web sin suscripción, periódicos y comerciales, y bases de
datos basadas en la web como PubMed y MedlinePlus(Trinoskey, Brahmi, & Gall, 2009).
En otro grupo de herramientas tenemos a MAVIS, que mide el tamaño del efecto combinado, distintos indicadores de heterogeneidad y
algunos cálculos sobre el riesgo de sesgo de publicación, además proporciona un diagrama de bosque con los tamaños del efecto y un
diagrama de embudo. ComprehensiveMeta-analysis (CMA) incluye una amplia gama de opciones sofisticadas para el ingreso, análisis y
visualización de datos(Cattaneo and Jonsdottir, 2009).Una de las ventajas de Metafor en comparación con otros programas de estadística son
sus aplicaciones de generación de gráficas. Por último, se encuentra RevMan que facilita la preparación de protocolos y revisiones completas,
incluido el texto, las característicasde los estudios, las tablas de comparación y los datos del estudio, realizar un meta-análisis de los datos
ingresados y presenta los resultados de manera gráfica permitiendo escribir revisiones de estudios de precisión de pruebas de diagnóstico,
revisiones de estudios de metodología y reseñas de revisiones.
Tabla 4
Herramientas de apoyo alproceso de investigación
HERRAMIENTA TIPO DESCRIPCION
Mendeley
Gestor
Bibliográfico
Elaboración de citas bibliográficas
Control de estudios agregados de manera manualPlugin
webimporter
Las búsquedas de manera manual
RefWorks Gestor
Bibliográfico
Aplicación online de paga
Periodo gratis de prueba de 30 días
Gestor en línea de artículos y referencias
JabRef Gestor
Bibliográfico
Aplicación open source
Administración de artículos y referencias
EndNote Gestor
Bibliográfico
Aplicación online pagada
Herramienta para administración y publicación de bibliografías
Zotero
Gestor
Bibliográfico
Software libre para gestionar citas bibliográficas
Permite almacenar, organizar, etiquetar y aplicar estilos a lasreferencias
bibliográficas
Detecta automáticamente citas bibliográficas en páginas web
Aspecto colaborativo, permite la creación de grupos públicos yprivados para compartir la
documentación.
MAVIS
(Meta-analysisvia
Shiny)
Herramienta para
Meta-análisis
Meta-análisis según los modelos de efectos fijos y aleatorios
Trabaja con la d de Cohen, con el coeficiente de correlación y conmodelos dicotómicos
Cuenta con distintas formas de estimar la heterogeneidad Realiza análisis de
moderadores
Comprehensive
Meta-analysis
(CMA)
Herramienta para
Meta-análisis
Permite demostrar problemas conceptuales, como el impacto de las ponderaciones del
estudio en el efecto combinado, las implicaciones de la heterogeneidad y los modelos de
efectos fijos frente a efectosaleatorios.
Metafor Herramienta para
Meta-análisis
Herramienta gratuita
Especializado en meta-análisis para el entorno estadístico R
RevMan
Herramienta para
Revisión Sistemática
Sigue el proceso de la realización de una revisión sistemática Se utiliza dentro de
sus propias bases o repositorios científicos
Permite preparar y mantener revisiones sistemáticas en lacomunidad
Cochrane.
Diseñado especialmente para la medicina, y resulta poco flexible paraotros usos.
6. 3.5. Análisis de asociación al protocolo de Revisión Sistemática
De las herramientas identificadas como apoyo al proceso de investigación se realizó el análisis paraadaptarla al protocolo verificando el
cumplimiento con la fase.
En la Tabla 5 se realiza una comparación de las herramientas que fueron analizadas entre ellas se encuentran Mendeley, Refworks,
JabRef, EndNote, Zotero, MAVIS, Comprehensive Metaanalysis CMA, yRevMan, Para esto se utilizó la siguiente simbología:
√ significa la presencia de la característica al momento de la revisión
x significa la ausencia de la característica al momento de la revisión
Tabla 5
Asociación de herramientas a las fases del protocolo de revisión sistemática
1. De la comparación de características realizadas se observa que RevMan cumple con todas las actividadesplanteadas para cada fase.
La figura 2, exhibe el funcionamiento de Revman, adaptado a las fases del protocolo, para lo cual se debe tener un usuario y clave del Grupo
de Revisión Cochrane, a su vez Revman trabaja con Archie, que es el sistema central de Cochrane para administrar documentos y detalles de
contacto, y para rastrear las etapasdel proceso editorial y de publicación. Se pueden trabajar 4 tipos de revisiones como son: intervenciones,
metodología, estudios de validez de pruebas diagnósticas, revisión de revisiones.
Figura 2
Diagrama de bloque del funcionamiento de RevMan
7. 3.6 Análisis Colaborativo de la herramienta para revisión sistemática
Para el análisis colaborativo se consideró Revman, debido a que es la herramienta que, de acuerdo con el análisis realizado, cumple con todo
el proceso de revisión sistemática. Cómo características colaborativas seconsideraron las siguientes: Colaboración, que consiste en la creación
de espacios de trabajo para la ediciónde documentos en grupo y la trazabilidad de las acciones realizadas; la manipulación de archivos, el
accesoa los documentos, la sincronización y uso compartido; gestión del contenido, que consiste en la clasificaciónde los metadatos, búsqueda
facilitada y seguimiento de auditoría; la productividad del usuario, que es la capacidad de editar atributos de los documentos, administrar
anotaciones, etiquetas y notas; flujo de trabajo, que radica en la creación de procesos que describen acciones en el archivo, notificación de
tareas ygestión de permisos; movilidad, accesibilidad desde dispositivos móviles, notebooks y PC de escritorio, y navegador web; simplicidad y
usabilidad, es el uso de interfaces modernas e interacciones optimizadas como el drag and drog de los archivos; seguridad y protección de
datos, con referencia a los dispositivos conectados, documentos en tránsito, así como aquellos almacenados; la integración, con
CMIS(servicios de interoperabilidad de gestión de contenido) y herramientas de diseño; y el almacenamiento de datos, con el uso de un
depósito centralizado de la documentación y un espacio de almacenamiento por usuario.
En la figura 3, se presenta las características colaborativas de RevMan, por cada fase del protocolo para unarevisión sistemática.
Figura 3
Características colaborativas
de RevMan en cada fase
4. Conclusiones
De la revisión realizada a las herramientas que apoyan al proceso de investigación, se puede apreciar que apesar de que existe un protocolo o
proceso formal para la realización de las revisiones sistemáticas, no todas las herramientas apoyan al proceso completo que debe realizar el
investigador. La mayor parte de lasherramientas apoyan al proceso de selección, que consiste en la realización de búsqueda bibliográfica a
través de autores, palabras claves o temas de estudios que estén relacionados, y ayudan al control de referencias y citas bibliográficas, a este
grupo de herramientas se las conoce como gestores bibliográficos yal proceso como revisión narrativa, ya que no efectúan un análisis de los
datos de los diferentes estudios.
El otro grupo de herramientas, llamadas de Meta-análisis, apoyan al proceso de comparación de datos a través de la combinación y técnicas
estadísticas(O’Mara-Eves et al., 2015). Este grupo de herramientas noposeen automatizado la búsqueda y control de referencias, pero poseen
la importación de los diferentes estudios y permiten la extracción y comparación de datos.
La complejidad de evaluar la calidad de los estudios de diferentes tipos, el acceso a bases de datos pagas, los diferentes estándares de las
revistas científicas que pertenecen a estas bases, hacen complejo que una herramienta que apoye al proceso de investigación cumpla con
todo el protocolo de una revisión sistemática. Por otro lado, la poca conexión del mundo de la práctica profesional en desarrollo de software yel
8. de la investigación, que se hace fundamentalmente en las universidades, ha retribuido en la falta de unificación de los diferentes procesos.
Para reducir el potencial de sesgo de los revisores y para garantizar que los hallazgos de las revisiones sistemáticas sean transparentes y
reproducibles, organizaciones como la Colaboración Cochrane, la Colaboración Campbell y la Colaboración para la Evidencia Ambiental,
recomiendan el uso de herramientas formales de evaluación de la calidad en lugar de juicio informal de experto (Bilotta, Milner, and Boyd,
2014). Siendo esta organización quien exige el uso de su herramienta Revman para sus publicaciones, permitiendo su gestión desde la
formulación de la pregunta de investigación, hasta la publicación de esta, examinando la escritura del texto, análisis estadístico, gestión de
referencia, envío para revisión editorial ypublicación.
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1. Escuela de Ingeniería en Computación e Informática. Universidad Agraria del Ecuador; Facultad de Informática UNLP Argentina;
Ingeniera en Sistemas Computacionales. pgrijalva@uagraria.edu.ec
2. Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales. Universidad Católica de Santiago de Guayaquil; Facultad de Informática UNLP -
Argentina; Ingeniero en Sistemas Computacionales. galo.cornejo@cu.ucsg.edu.ec
3. Escuela de Ingeniería en Computación e Informática. Universidad Agraria del Ecuador; Ingeniera en Sistemas Computacionales.
rgomez@uagraria.edu.ec
4. Escuela de Ingeniería en Computación e Informática. Universidad Agraria del Ecuador; Ingeniera en Sistemas Computacionales;
Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones, Universidad de Guayaquil. kreal@uagraria.edu.ec
5. Facultad de Informática UNLP Argentina; Doctor en Ciencias Informáticas. alejandro.fernandez@lifia.info.unlp.edu.ar
Revista ESPACIOS. ISSN 0798 1015