Analisis Protocolos Institucionales de Investigacion - Librada Oneil Lily Oneil
En este proyecto , se presenta un analisis de diferentes instituciones de Educacion Superior y Organizaciones Internacionales . Con la finalidad de conocer los pasos y los aspectos comunes y no comunes que estructuran el esquema de protocolo de investigacion de las entidades en cuestion.
Analisis Protocolos Institucionales de Investigacion - Librada Oneil Lily Oneil
En este proyecto , se presenta un analisis de diferentes instituciones de Educacion Superior y Organizaciones Internacionales . Con la finalidad de conocer los pasos y los aspectos comunes y no comunes que estructuran el esquema de protocolo de investigacion de las entidades en cuestion.
Este trabajo ha sido realizado en grupo, con la finalidad de cumplir los lineamientos pautados acerca del trabajo de investigación; antecedentes, marco teórico, bases teóricas y legales.
métodos de investigación, variables dependientes e independientes, como se formulan para crear una hipotesis y una conclusión sobre un asunto, utilizando mi deporte favorito parkour
Este trabajo ha sido realizado en grupo, con la finalidad de cumplir los lineamientos pautados acerca del trabajo de investigación; antecedentes, marco teórico, bases teóricas y legales.
métodos de investigación, variables dependientes e independientes, como se formulan para crear una hipotesis y una conclusión sobre un asunto, utilizando mi deporte favorito parkour
Este Proyecto de Titulacion, presenta el tema: "las incoherencias de la edecuaciones curriculares para niños sordomudos", a travez de esta investigacion se pretende determinar si las maestras que atienden a niños sordomudos en el Centro de Atencion Multiple Numero 20 ubicado en Puerto Escondido Oaxaca realizan adecuaciones curriculares de acuerdo a las necesidades del alumno.
El Protocolo de Investigación
• Define las partes que debe tener toda investigación.
• Son previos al informe final de un proyecto de investigación y se caracterizan por definir
variables y procedimientos verificables si se repiten los mismos procesos.
• Cumple con las siguientes funciones: comunicar, planificar, comprometer.
• Materializa todas las etapas de una investigación para ser considerada científica.
Presentación que tiene como objetivo difundir los requisitos que solicitan diferentes instituciones educativas para la elaboración de protocolos de investigación. Los protocolos de investigación son documentos que sirven para orientar estratégicamente el desarrollo de un proyecto de investigación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Derivado de lo visto en esta semana puedo resumir, que un protocolo de
investigación es una guía donde se describe la forma en la que se debe
desarrollar un trabajo de investigación, con la finalidad de establecer un
procedimiento común con el propósito de facilitar el análisis de los resultados,
así como conclusiones derivadas de la propia investigación.
Su valor estriba en el hecho de que permite describir de manera sistemática,
cada elemento de la estructura a desarrollar, para la obtención del proyecto.
Es la plataforma indispensable para toda investigación y da claridad a las preguntas
¿Qué?, ¿Para qué? Y ¿Cómo?.
Permite establecer el mapa de la estrategia que habrá de adoptarse por parte del
investigador.
Tiene la finalidad de lograr convencer a los lectores de las bondades y la
pertinencia del proyecto de investigación.
Genera el referente de la labor que se pretende desarrollar y analizar.
Establece los parámetros a través de los cuales se interpretarán y evaluarán los
resultados.
Nos permite determinar la factibilidad de nuestro proyecto de investigación.
Oct 2016
3. 1. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT).
2. Organización Panamericana de la Salud.
3. Salud de Tabasco.
4. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
5. Universidad Autónoma de Nuevo León.
6. Universidad Veracruzana (UV).
7. Centro Panamericano de Estudios Superiores (CEPES).
8. Comisión Federal de Electricidad.
Oct 2016
4. Protocolos-
Institución Pasos de la institución Aspectos comunes Pasos no comunes
Consejo Nacional
de Ciencia y
Tecnología
(CONACyT)
Descripción de la Propuesta.
Objetivo General.
Resultados Esperados.
Información General.
Objetivos Específicos.
Antecedentes.
Justificación.
Metodología.
Referencias Bibliográficas.
Resultados Esperados (Impacto
cuantitativo y cualitativo).
Áreas de Impacto Esperados
(Científico, Tecnológico, Social,
Económico y Ambiental)
Responsables de la Propuesta.
Grupo de Trabajo.
Cronograma de Actividades y
Desglose Financiero.
Documentos Adjuntos (Anexos).
Descripción de la Propuesta.
Objetivo General.
Resultados Esperados.
Información General.
Objetivos Específicos.
Antecedentes.
Justificación.
Metodología.
Referencias Bibliográficas.
Cronograma de Actividades y
Desglose Financiero.
Documentos Adjuntos (Anexos).
Resultados Esperados (Impacto
cuantitativo y cualitativo).
Áreas de Impacto Esperados
(Científico, Tecnológico, Social,
Económico y Ambiental)
Responsables de la Propuesta.
Grupo de Trabajo.
Oct 2016
5. Protocolos-
Institución Pasos de la institución Aspectos comunes Pasos no comunes
Organización
Panamericana de
la Salud.
Título de la Investigación.
Resumen.
Planteamiento del Problema
Justificación y Uso de los Resultados.
Fundamento Teórico.
Objetivos de la Investigación.
Metodología.
Plan de Análisis.
Referencias Bibliográficas.
Cronograma.
Presupuesto
Anexos.
Título de la Investigación.
Resumen.
Planteamiento del Problema
Justificación y Uso de los Resultados.
Fundamento Teórico.
Objetivos de la Investigación.
Metodología.
Referencias Bibliográficas.
Cronograma.
Presupuesto
Anexos.
Plan de Análisis.
Protocolos-
Institución Pasos de la institución Aspectos comunes Pasos no comunes
Salud en Tabasco.
Datos de Identificación.
Resumen del Proyecto.
Delimitación del Proyecto.
Marco Teórico – Conceptual –
Referencial.
Marco Contextual o Situacional.
Desarrollo Metodológico.
Recursos a Utilizar.
Programación de Actividades a
Realizar.
Datos de Identificación.
Resumen del Proyecto.
Delimitación del Proyecto.
Marco Teórico – Conceptual –
Referencial.
Marco Contextual o Situacional.
Desarrollo Metodológico.
Recursos a Utilizar.
Programación de Actividades a
Realizar.
Ninguno (Todos los pasos son
similares a los demás protocolos de
investigación).
Oct 2016
6. Protocolos-
Institución Pasos de la institución Aspectos comunes Pasos no comunes
Universidad
Nacional
Autónoma de
México (UNAM).
Tema u Objeto de Investigación.
Estado del Arte y Relevancia de la
Investigación.
Pertenencia del Objeto de
Investigación.
Problemas, hipótesis y lineamientos.
Objetivos.
Metodologías, incluyendo técnicas,
fuentes primarias y secundarias.
Estrategias y Actividades
Contempladas para el
Fortalecimiento, Consolidación y
Ampliación del Proyecto.
Metas y Resultados Esperados.
Comité Académico.
Organigrama del Proyecto.
Participantes de otras Dependencias.
Cronograma Anualizado y el Estimado
a 3 años.
Estimación Presupuestal a 3 años.
Estrategias de fuentes alternas de
financiamiento.
Tema u Objeto de Investigación.
Problemas, hipótesis y lineamientos.
Objetivos.
Metodologías, incluyendo técnicas,
fuentes primarias y secundarias
Metas y Resultados Esperados.
Cronograma Anualizado y el Estimado
a 3 años.
Estimación Presupuestal a 3 años.
Estado del Arte y Relevancia de la
Investigación.
Pertenencia del Objeto de
Investigación.
Estrategias y Actividades
Contempladas para el
Fortalecimiento, Consolidación y
Ampliación del Proyecto.
Comité Académico.
Organigrama del Proyecto.
Participantes de otras Dependencias.
Estrategias de fuentes alternas de
financiamiento.
Oct 2016
7. Protocolos-
Institución Pasos de la institución Aspectos comunes Pasos no comunes
Universidad
Nacional
Autónoma de
México (UNAM).
Protocolo 2.
Título del Proyecto.
Justificación Académica.
Justificación Personal.
Preguntas de Investigación.
Objetivos (General y Específicos).
Infraestructura y Recursos Materiales.
Comentarios Adicionales.
Cronograma de Actividades.
Carta Compromiso.
Título del Proyecto.
Justificación Académica.
Objetivos (General y Específicos).
Infraestructura y Recursos Materiales.
Cronograma de Actividades.
Justificación Personal.
Preguntas de Investigación.
Comentarios Adicionales.
Carta Compromiso.
Protocolos-
Institución Pasos de la institución Aspectos comunes Pasos no comunes
Universidad
Autónoma de
Nuevo León.
Introducción.
Marco Teórico.
Método o Estrategia.
Metodología.
Análisis y Discusión de Resultados.
Conclusiones y Recomendaciones.
Introducción.
Marco Teórico.
Método o Estrategia.
Metodología.
Conclusiones y Recomendaciones.
Análisis y Discusión de Resultados.
Oct 2016
8. Oct 2016
Protocolos-
Institución Pasos de la institución Aspectos comunes Pasos no comunes
Universidad
Veracruzana (UV).
Datos de Identificación.
Antecedentes.
Justificación de la Investigación.
Delimitación de la Investigación.
Planteamiento de la Investigación.
Pregunta de Investigación.
Objetivos de la Investigación.
Hipótesis o Supuestos Preliminares.
Marco Teórico.
Metodología de la Investigación.
Contribuciones Originales Esperadas.
Cronograma de Actividades.
Referencias.
Datos de Identificación.
Antecedentes.
Justificación de la Investigación.
Delimitación de la Investigación.
Planteamiento de la Investigación.
Objetivos de la Investigación.
Marco Teórico.
Metodología de la Investigación.
Cronograma de Actividades.
Referencias.
Pregunta de Investigación.
Hipótesis o Supuestos Preliminares.
Contribuciones Originales Esperadas.
Firmas.
Protocolos-
Institución Pasos de la institución Aspectos comunes Pasos no comunes
CEPES
Título de la Investigación.
Resumen.
Planteamiento del Problema.
Justificación y Uso de Resultados.
Fundamento Teórico.
Objetivos de Investigación.
Metodología.
Plan de Análisis de los Resultados.
Referencias Bibliográficas.
Cronograma.
Presupuesto.
Anexos.
Título de la Investigación.
Resumen.
Planteamiento del Problema.
Justificación y Uso de Resultados.
Fundamento Teórico.
Objetivos de Investigación.
Metodología.
Referencias Bibliográficas.
Cronograma.
Presupuesto.
Anexos.
Plan de Análisis de los Resultados.
9. Oct 2016
Protocolos-
Institución Pasos de la institución Aspectos comunes Pasos no comunes
Comisión Federal
de Electricidad..
Introducción.
Justificación del Tema.
Objetivos (General y Específicos).
Metodología / Plan de Trabajo.
Desarrollo.
Conclusiones.
Futuras Líneas de Investigación.
Bibliografía.
Anexos.
Introducción.
Justificación del Tema.
Objetivos (General y Específicos).
Metodología / Plan de Trabajo.
Desarrollo.
Conclusiones.
Bibliografía.
Anexos.
Futuras Líneas de Investigación.
En resumen, después del análisis tanto de los aspectos comunes como de los no comunes de los
protocolos de investigación analizados anteriormente, podemos establecer una estructura estandarizada
con la cual cumplen todos ellos:
a) Planteamiento del Problema. e) Metodología.
b) Marco Teórico. f) Cronograma de Actividades.
c) Justificación. g) Presupuesto.
d) Objetivos de la Investigación. h) Bibliografía o Referencias.
10. Oct 2016
Desde mi punto de vista, los protocolos de investigación no siguen un modelo establecido, sino que
son flexible y se acoplan a la temática y desarrollo de la investigación.
Por otra parte, opino que estos fundamenta su importancia en que nos sirve como guía para saber
que camino debemos seguir durante la propia investigación.
Así mismo considero que la estructuración de un protocolo de investigación es una de las partes
más importantes de la misma, ya que este será nuestro punto de partida, derivando los parámetros
con los que se medirán los resultados que se obtendrán.
Bedolla, J. (2002). El protocolo de investigación. México: Inves.
Hernández, R. (1997). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill.
Baray, A. (2006). Introducción a la metodología de la investigación. España: Eumed.
Sampieri, R. (2010). Metodología de la investigación (5ª Edición). México: McGraw Hill.
Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación (3ª Edición). México: Pearson.