Ley general de educación de la república de Colombia
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Este documento presenta la estructura de una ley de educación. Se divide en cuatro títulos que definen disposiciones generales, la estructura del servicio educativo formal, la educación no formal e informal, y la organización para la presentación del servicio educativo. Dentro de cada título hay capítulos y artículos que definen conceptos clave, niveles educativos, objetivos, programas, evaluación, y la organización administrativa del sistema educativo.
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Ley General de Educacion
Este documento presenta un resumen de la Ley General de Educación de México. Establece que la educación es un derecho para todos los mexicanos y que el Estado está obligado a ofrecer educación básica gratuita y laica. Define los objetivos de la educación como contribuir al desarrollo integral de los individuos y de la sociedad, fomentar la cultura nacional y los valores democráticos, y promover el progreso científico. También describe la estructura del sistema educativo nacional.
Modelo pedagógico social cognitivo
Este documento describe el modelo pedagógico social-cognitivo, en el que el método pedagógico varía según el nivel de desarrollo de cada estudiante y la institución educativa genera identidad cultural y es un espacio para reconstruir conocimiento, mientras que el maestro investiga su práctica y el aula es un taller, y los estudiantes desarrollan su personalidad y capacidades cognitivas.
representantes de modelos pedagogicos
El documento presenta una breve introducción a varios pensadores y teóricos educativos como Jean-Jacques Rousseau, Alexander Sutherland Neill, Burrhus Frederic Skinner, Robert Gagné, Edward Lee Thorndike, Anton Makarenko, Paulo Freire, Célestin Freinet. Se describe sus contribuciones a la filosofía, psicología y métodos de la educación, incluyendo enfoques como el conductismo, aprendizaje social-cognitivo y escuela activa.
Las leyes del proceso docente educativo
Este documento presenta dos leyes generales del proceso educativo. La primera ley establece la relación entre el proceso educativo y la sociedad, donde la escuela satisface las necesidades sociales formando a los estudiantes para servir a la sociedad. La segunda ley describe las relaciones internas entre los componentes del proceso educativo, específicamente la relación entre el objetivo, contenido y método, donde el método garantiza que los estudiantes alcancen los objetivos a través de la instrucción.
Mapa conceptual 1860_pei
Este decreto establece la organización de la educación formal en Colombia. Define los responsables de la educación de los menores, las obligaciones de la familia y la prestación del servicio educativo básico. Explica la organización de los niveles educativos de preescolar, básica, media y educación especial. También establece que las instituciones deben adoptar un proyecto educativo institucional que contenga su misión, visión y objetivos.
prueba pedagogia
Este documento presenta un simulacro de la Prueba de Potencialidad Pedagógica (PPP) aplicada por la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) de Colombia a sus aspirantes. El simulacro consta de 50 preguntas tipo I y II divididas en tres potenciales: cognoscitivo, psicosocial y comunicativo. El examen debe resolverse en un máximo de 2 horas y 15 minutos. Las respuestas correctas se encontrarán al final para que los aspirantes puedan contrastarlas. El objetivo del simulacro es ofrecer información sobre la e
Importancia de la ley general de la educación
La Ley General de Educación de 1993 buscó modernizar el sistema educativo mexicano para satisfacer las necesidades de una sociedad en cambio. La ley estableció principios como la equidad educativa, salarios profesionales para maestros, y condiciones para garantizar el derecho a la educación. El presidente Vicente Fox propuso una educación pública, laica, gratuita y de calidad para todos los mexicanos, enfatizando valores como la justicia, libertad y respeto a los derechos humanos.
1.prueba de pedagogia
El documento presenta 15 preguntas de selección múltiple con una única respuesta correcta cada una. Las preguntas abarcan diversos temas como arte, educación, lenguaje y ciencias. El profesor solicita a los maestros que las primeras 10 preguntas resaltadas en rojo contienen la respuesta correcta.
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Didáctica, pedagogia y educación.
Es una diapositiva referente a lo que es la didactica, la pedagogia y la educacion. su relaciones y sus diferencias.
LEY GENERAL DE LA EDUCACIÓN 115
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1) La ley establece las normas para regular el servicio público de educación en Colombia y garantiza el derecho a la educación. 2) Define los niveles de educación formal como preescolar, básica y media, así como sus objetivos. 3) También presenta la estructura y organización de los establecimientos educativos incluyendo el Proyecto Educativo Institucional y el gobierno escolar.
Tipos de juego
El documento clasifica los tipos de juego en cuatro categorías según Piaget: juego motor, simbólico, de reglas y de construcción. Explica que cada tipo de juego corresponde a una etapa del desarrollo intelectual del niño y que los juegos de reglas son los más tardíos. Resume brevemente las características de cada tipo de juego.
Didactica Diversificada 1
Este documento ofrece una introducción general a la didáctica. Explica que la didáctica estudia los métodos de enseñanza con el objetivo de enriquecer el aprendizaje de los estudiantes. También define la didáctica como una ciencia y un arte, y discute los orígenes de la palabra y conceptos clave como principios didácticos y enfoques centrados en el contenido, habilidades y conocimiento. Finalmente, resume las contribuciones clave de figuras como Santo Tomás de Aquino y Comenio al desarrollo de la
2 perfil de salida del estudiante
El documento describe la nueva estructura curricular organizada por áreas de conocimiento. La propuesta curricular promueve el trabajo interdisciplinar a través de asignaturas agrupadas en áreas. El currículo se ajusta en subniveles de 3 años para cada nivel educativo. El perfil de salida define las capacidades y responsabilidades que los estudiantes adquirirán a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
5. pedagogía. prueba pedagógica 2 con respuestas
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Ambitp principios y fines loei(legislacion e)
La Ley Orgánica de Educación Intercultural establece las normas y principios fundamentales para el sistema educativo ecuatoriano. Se basa en cuatro ejes: el ámbito educativo, los principios y fines de la educación, el sistema educativo nacional e intercultural bilingüe, y la carrera docente. Los principios incluyen el acceso universal a una educación de calidad, el respeto a la diversidad cultural, y la libertad de cátedra. Los fines son desarrollar la personalidad de los estudiantes, fortalecer las identidades culturales
PROPUESTA PEDAGOGICA.
La propuesta pedagógica presenta un proyecto llamado "jugando, jugando ¡vamos experimentando!" para los grados 4° y 5° de una institución educativa. El proyecto busca desarrollar la lectoescritura a través de experimentos que integren diferentes áreas del conocimiento. Se proponen tres semanas de actividades experimentales con objetivos de potenciar procesos, identificar sistemas del cuerpo y realizar textos sobre los experimentos.
El nuevo rol docente
El documento describe el nuevo rol del docente en el siglo XXI, centrado en facilitar el aprendizaje colaborativo de los estudiantes y desarrollar múltiples habilidades a través de métodos innovadores y el uso de tecnología. El docente debe dinamizar el aprendizaje, coordinar el trabajo consensuado, y estimular el logro de competencias para conducir al estudiante a completar su aprendizaje de forma autónoma.
2. mapa conceptual sobre la ley gral de educacion.(art 1 al 50)
La ley general de educación establece el marco legal del sistema educativo mexicano. Garantiza el derecho a la educación de todos los mexicanos y prioriza el interés superior de los niños, niñas y jóvenes. Define los fines de la educación como contribuir al desarrollo humano integral y a la transformación de la sociedad bajo el principio de la dignidad humana. Asimismo, establece los tipos y niveles del sistema educativo nacional que incluyen la educación básica, media superior y superior.
Elementos de la planificacion didáctica PEP 2011
Identificar los elementos que debe contener una planificación didáctica atendiendo a lo señalado en el Programa de Educación Preescolar 2011
Concepto de educacion. educacion y sus dimensiones
En este tema veremos los orígenes de la educación, la visión antropológica y el origen del ser humano, las ideas de la educación, las características de la acción educativa, los ámbitos de la educación y las dimensiones de ésta
Actividades para visuales, cinestesicos y auditivos
Este documento describe diferentes técnicas de sistemas de aprendizaje para representar información de manera visual, auditiva y kinestésica. Entre las técnicas visuales se encuentran mapas conceptuales, líneas de tiempo y presentaciones de PowerPoint. Algunas técnicas auditivas incluyen ejercicios de escucha con distracciones, debates y juegos de retroalimentación. Por último, las técnicas kinestésicas cubren actividades como experimentos, deportes y sociodramas.
Tecnicas para la motricidad fina de preescolar
Este documento presenta varias técnicas manuales para niños de preescolar. Describe técnicas como el rasgado, arrugado, trozado, collage, coloreado, control de trazos, pluviometría, arrastre de plastilina, trazado, plegado, dibujo ciego, picado, pintura dactilar y modelado con plastilina. Cada técnica busca desarrollar habilidades motrices finas y gruesas, concentración, creatividad y autoestima en los niños.
El juego infantil actividad 1 presentación
Este documento describe la importancia del juego infantil. Explica que el juego es una actividad natural y esencial para el desarrollo de los niños. Se detalla la evolución histórica del juego y cómo ha sido incorporado en la educación infantil. También describe los diferentes tipos de juego según la edad de los niños, como el juego funcional, simbólico, de construcción y de reglas. Finalmente, destaca las aportaciones del juego al desarrollo motor, cognitivo y social de los niños.
proyectos pedagogicos transversales
Este documento presenta información sobre los proyectos pedagógicos transversales en Colombia. Explica que estos proyectos surgieron tras la Ley 115 de 1994 para enseñar disciplinas a través de la relación entre dos o más áreas del conocimiento y formar de manera integral. Incluye ventajas como la motivación ciudadana y desventajas como falta de espacio y coordinación. También presenta la estructura y objetivos de los proyectos pedagógicos transversales.
Modelos pedagogico curriculares academicos
Este documento presenta una discusión sobre los modelos pedagógicos tradicionales, románticos y conductistas. Explica que el modelo tradicional se centra en la transmisión de información del maestro al alumno, el romántico pone el énfasis en el desarrollo natural del niño, y el conductista busca moldear la conducta del alumno a través de la programación y el refuerzo.
Nem ultima
El documento resume los principios y orientaciones pedagógicas de la Subsecretaría de Educación Media Superior para la construcción de la Nueva Escuela Mexicana. Se basa en aportaciones de diversos niveles educativos con el objetivo de ofrecer una educación de calidad, inclusiva y gratuita para todas las personas en México que promueva el desarrollo integral del individuo y la transformación de la sociedad.
Importancia cultura ludica
IV Jornadas de Videojuegos Santa Fe 2011: Reflexiones y conclusiones sobre la cultura lúdica y el efecto que posee en la sociedad.
Marco legal proyectos pedagógicos
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del marco legal que rige los proyectos pedagógicos transversales en Colombia. La primera oración explica que la Constitución Política de 1991 establece que la educación es un derecho y un servicio público con fines sociales. La segunda oración indica que la Ley 115 de 1994 define los objetivos generales de la educación en Colombia. La tercera oración señala que la Ley 1029 de 2006 modificó la Ley 115 para incluir como obligatoria la enseñanza de la Constitución, la resolución
Ley Gener[1]
Este documento presenta la estructura y contenido de una ley de educación. Se divide en 11 títulos que cubren disposiciones generales, la estructura del servicio educativo formal e informal, modalidades de atención para diferentes poblaciones, organización administrativa, roles de estudiantes y educadores, establecimientos educativos, dirección y financiación del sistema, y disposiciones especiales y transitorias.
Analisis ley 115
Este documento describe los objetivos y componentes del sistema educativo de un país. Establece que la educación debe proporcionar una formación general, científica, tecnológica, artística y humanística para preparar a los estudiantes para la sociedad y el trabajo. También debe desarrollar las habilidades de razonamiento lógico e iniciar a los estudiantes en campos avanzados de tecnología. Las áreas obligatorias en educación básica y media incluyen tecnología e informática. La educación media técnica
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A13. mishqui. ivett.sociedad contemporanea
El documento presenta el Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) de Ecuador, el cual contiene 11 Títulos y más de 100 artículos que desarrollan la normativa educativa del país. El Reglamento establece las regulaciones sobre el Sistema Nacional de Educación, la estructura y niveles educativos, las instituciones educativas, la carrera docente, la evaluación de estudiantes, y otros aspectos relacionados con la educación en Ecuador.
Iea esquema loe-lomce
Este documento presenta un esquema de la Ley Orgánica de Educación (LOE) y la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en España. Describe los principios, organización y objetivos de las diferentes etapas educativas como la educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato. También cubre temas relacionados con el profesorado, los centros educativos, la participación y la evaluación del sistema educativo.
Armero ie técnica instituto armero manual convivencia 2010 2015 reformado 1 (2)
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa Técnica Instituto Armero para los años 2010-2015. Incluye capítulos sobre el perfil y deberes de docentes y estudiantes, derechos de estos grupos, estímulos, faltas, el proceso disciplinario y otras normas. El objetivo es establecer pautas de comportamiento que promuevan la sana convivencia en la comunidad educativa y el cumplimiento de la ley.
Armero ie técnica instituto armero manual convivencia 2010 2015 reformado 1 (1)
Este documento presenta el manual de convivencia de la Institución Educativa Técnica Instituto Armero para el periodo 2010-2015. Incluye capítulos sobre el perfil y deberes de docentes y estudiantes, derechos de estos grupos, estímulos, faltas, el proceso disciplinario y otros aspectos relacionados con la sana convivencia en la institución. El manual busca establecer normas que guíen las interrelaciones escolares y reconozcan los derechos y deberes de la comunidad educativa.
Ley General de Educación
Este documento establece los fundamentos y disposiciones generales del sistema educativo peruano. Define la educación como un servicio público y gratuito en los niveles inicial y primaria. Establece los principios de la educación peruana como la calidad, equidad y universalización. Además, describe la organización del sistema educativo y las funciones de sus diferentes actores como el estado, la sociedad, las familias y los docentes.
Marco legal educativo_2012
Este documento presenta el marco legal educativo de Ecuador, incluyendo la Constitución del país, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. Define los principios y fines de la educación, los derechos y obligaciones de los estudiantes, docentes y comunidad educativa, y establece el sistema nacional de educación intercultural bilingüe. El marco legal busca garantizar una educación pública, gratuita y laica para todos los ecuatorianos.
Marco legal educativo_2012
Este documento presenta el marco legal educativo de Ecuador, incluyendo la Constitución del país, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. Define los principios y objetivos del sistema educativo nacional, los derechos y obligaciones de los estudiantes, docentes y comunidad educativa, y establece la estructura y gestión del sistema de educación pública de Ecuador.
Marco legal educativo_2012
Este documento presenta el marco legal educativo de Ecuador, incluyendo la Constitución del país, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. Define los principios y fines de la educación, los derechos y obligaciones de los estudiantes, docentes y comunidad educativa, y establece el sistema nacional de educación intercultural bilingüe. El marco legal busca garantizar una educación pública, gratuita, laica e inclusiva para todos los ecuatorianos.
Ml educativo 2012
Este documento presenta el marco legal educativo de Ecuador, incluyendo la Constitución del país, la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General. Describe los principios y objetivos del sistema educativo ecuatoriano, así como los derechos y obligaciones de los estudiantes, docentes, familias y la comunidad. Además, explica la estructura y gestión del sistema educativo a nivel nacional y local.
Rin 2018
Este documento presenta el reglamento interno de la Institución Educativa N° 14327 de San Jorge para el año 2018. Establece las bases legales, fines, funciones y organización de la institución. Detalla la estructura organizativa, el calendario escolar de 37 semanas efectivas para los niveles inicial y primario, y las responsabilidades de los docentes, alumnos y padres de familia para garantizar el funcionamiento ordenado de la institución educativa.
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Aplicaciones de la epidemiologia
El documento describe los diversos usos y aplicaciones de la epidemiología, incluyendo la medición del nivel de salud de las poblaciones, la descripción de la historia natural de las enfermedades, la identificación de los determinantes de las enfermedades, el control y prevención de enfermedades, la selección de métodos de control y prevención, y la planificación y evaluación de servicios de salud.
Proyecto de investigacion
Este documento establece las disposiciones sobre vivienda, higiene y seguridad en los establecimientos de trabajo. Define las obligaciones de los patronos y trabajadores en cuanto al cumplimiento de las normas de salud ocupacional. Además, establece los requerimientos mínimos que deben cumplir los lugares de trabajo en términos de iluminación, ventilación, dimensiones, accesos, servicios sanitarios y otras condiciones para la seguridad y bienestar de los empleados.
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Los riñones son órganos que eliminan desechos y toxinas del cuerpo a través de la orina. Tienen forma de frijol y contienen millones de nefronas, la unidad funcional del riñón. Los riñones filtran la sangre, regulan los electrolitos y ácidos, y producen orina que se almacena en la vejiga antes de ser expulsada a través de la uretra.
Sistema digestivo y renal
El documento describe el sistema digestivo y sus componentes principales, incluyendo la boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. Explica las funciones de cada órgano y cómo los alimentos pasan a través del tracto digestivo, siendo digeridos y absorbidos para su uso por el cuerpo.
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Esta es una sencilla diapositiva basada en la relación existente entre tecnología y química ya que aveces pensamos que estas dos ciencias no tienen nada que ver pues si tienen mucho en común.
Lo que debes conocer sobre legislación en salud ocupacional(lo mas importante)
El documento presenta tres normativas relacionadas con la salud ocupacional y el medio ambiente: 1) Un decreto que determina la organización del sistema de riesgos laborales según la ley 1562 de 2012; 2) La ley 9 de 1979 sobre protección del medio ambiente y salud ocupacional, incluyendo prevención de daños a la salud, control de agentes nocivos y protección contra radiaciones; 3) La resolución 1016 de 1989 que reglamenta la organización y funcionamiento de programas de salud ocupacional para identificar peligros y elaborar
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El documento resume el movimiento romántico, originado a finales del siglo XVIII en Alemania y el Reino Unido como reacción al racionalismo de la Ilustración. Destaca la prioridad que dio al sentimiento sobre la razón y su manifestación en distintas tendencias en cada país. Describe el contexto histórico y los principales géneros y autores románticos como Goethe, Hugo y Poe.
Hibridaciones del carbono
El documento explica la hibridación del átomo de carbono y cómo esto determina la geometría molecular de los compuestos de carbono. El carbono puede hibridarse de tres formas: sp3, sp2 y sp. La hibridación sp3 da lugar a compuestos tetraédricos como el metano. La hibridación sp2 produce geometría plana triangular como en el etileno. La hibridación sp da una geometría linear como en el acetileno.
Honduras
Honduras es un país centroamericano ubicado en América del Norte. Su capital es Tegucigalpa. Honduras se divide en 18 departamentos y su forma de gobierno es republicana, democrática y representativa a través de tres poderes. El himno nacional fue escrito por Augusto Constancio Coello Estévez y el escudo de Honduras fue creado en 1825. Honduras tiene una gran biodiversidad de flora y fauna.
Las funciones economicas del estado
El documento describe las principales funciones económicas del estado, incluyendo administrar el gasto público en áreas como defensa, justicia, salud, educación y infraestructura; recaudar impuestos para financiar estas actividades; y regular la economía a través de políticas monetarias, fiscales y de regulación.
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Ley general de educación de la república de Colombia
- 2. TITULO I DISPOSICIONES GENERALES ARTICULO 1° ARTICULO 2° ARTICULO 3° Objetivo de la ley Servicio Educativo Prestación del servicio educativo ARTICULO 4° ARTICULO 5° ARTICULO 6° Calidad y cubrimiento del servicio Fines de la educación Comunidad educativa ARTICULO 7° ARTICULO 8° ARTICULO 9° La familia La sociedad El derecho a la educación
- 3. TITULO II ESTRUCTURA DEL SERVICIO EDUCATIVO CAPITULO I EDUCACION FORMAL SECCIÓN PRIMERA ARTICULO 10° ARTICULO 11° ARTICULO 12° Definición de educación formal niveles de la educación formal Atención del servicio ARTICULO 13° ARTICULO 14° Objetivos comunes de todos los niveles Enseñanza obligatoria
- 4. Definición, finalidad, programas y reglamentación Definición, finalidad, programas y reglamentación
- 5. TITULO IV Organización para la presentación del servicio educativo CAPITULO I Normas Generales ARTICULO 72. Plan Nacional de Desarrollo Educativo ARTICULO 73. Proyecto Educativo Institucional ARTICULO 74.75.Sistema Nacional de Acreditación e información
- 6. CAPITULO II Currículo y plan de estudios ARTICULO 76. 77. Concepto de currículo – Autonomía escolar ARTICULO 79. Plan de estudios CAPITULO III Evaluación ARTICULO 80. evaluación de la educaciónARTICULO 78.Regulacion del currículo
- 7. ARTICULO 80.81.82.83.84 evaluación a los estudiantes, maestros, directivos e institución CAPITULO IV Organización Administrativa del Servicio ARTICULO 85. Jornadas en los establecimientos educativos. ARTICULO 86. Flexibilidad del calendario académico. ARTICULO 87. Reglamento o manual de convivencia.