El documento discute la conciencia moral y cómo funciona. Presenta varias teorías sobre la conciencia moral, incluyendo el intelectualismo, el emotivismo y el intuicionismo. También explora el origen de la conciencia moral, considerando si es innata, adquirida o el resultado de la ley divina. Finalmente, analiza cómo las personas valoran moralmente las acciones de otros basándose en sentimientos, normas o consecuencias.
El documento resume las ideas filosóficas de John Stuart Mill sobre el utilitarismo. Explica que Mill creía que la felicidad es el objetivo supremo de la moralidad y que las acciones deben juzgarse por sus consecuencias, no por las intenciones. También discute las ideas de Mill sobre la libertad individual, la importancia del debate libre de ideas, y su creencia de que el conocimiento se obtiene a través de la experiencia y la observación más que por principios a priori.
Este documento discute la naturaleza del bien moral. Define el bien moral como aquello que permite perfeccionar la naturaleza humana y alcanzar su fin último, mientras que el mal moral aparta de esta perfección. Explica que aunque existen fines subjetivos como la felicidad, el verdadero fin último objetivo ha sido debatido por filósofos como Aristóteles, los cirenaicos y los estoicos. Finalmente, distingue entre los bienes deleitables, útiles y honestos, señalando que para ser moralmente bueno,
La ética estudia la conducta humana y busca razones para orientar la acción a través de la filosofía y las ciencias humanas. Examina la experiencia moral humana y cómo los seres humanos eligen entre posibilidades según sus preferencias. Las teorías éticas principales incluyen la tradición aristotélica, que busca la felicidad a través de la virtud, la tradición kantiana, que prioriza el deber moral, y la ética de los valores de Scheler, que analiza la jerarquía de valores. La ética aplicada
Este documento resume varias teorías éticas clave. Habla de la acción humana y la libertad, y examina el origen de la norma moral, planteando si es autónoma u heterónoma. También cubre conceptos como el bien, la felicidad y la justicia. Finalmente, clasifica las teorías éticas en naturalistas vs. no naturalistas, formales vs. materiales, e incluye resúmenes breves del eudemonismo, hedonismo, utilitarismo, ética de Kant, existencialismo y ética de los valores.
Este documento describe las relaciones entre la ciencia, la ideología, la doctrina y la política. Explica que la ciencia, la tecnología y la ética son las tres disciplinas fundamentales del plano teórico. La doctrina es un cuerpo sistemático de enseñanzas que permite pasar de lo teórico a lo práctico. La ideología da criterios para opciones racionales considerando escalas de importancia y urgencia. La política determina criterios para la selección de medios considerando escalas de posibilidad y eficacia.
El documento resume las ideas principales del positivismo propuestas por Auguste Comte. Comte propuso que el conocimiento se basa en la experiencia y los hechos observables, y que la sociedad y la historia humana progresan a través de tres etapas: teológica, metafísica y positiva. También diferenció el estudio estático y dinámico de la sociedad, proponiendo leyes para explicar el orden social y el progreso a través del tiempo.
El documento discute la conciencia moral y cómo funciona. Presenta varias teorías sobre la conciencia moral, incluyendo el intelectualismo, el emotivismo y el intuicionismo. También explora el origen de la conciencia moral, considerando si es innata, adquirida o el resultado de la ley divina. Finalmente, analiza cómo las personas valoran moralmente las acciones de otros basándose en sentimientos, normas o consecuencias.
El documento resume las ideas filosóficas de John Stuart Mill sobre el utilitarismo. Explica que Mill creía que la felicidad es el objetivo supremo de la moralidad y que las acciones deben juzgarse por sus consecuencias, no por las intenciones. También discute las ideas de Mill sobre la libertad individual, la importancia del debate libre de ideas, y su creencia de que el conocimiento se obtiene a través de la experiencia y la observación más que por principios a priori.
Este documento discute la naturaleza del bien moral. Define el bien moral como aquello que permite perfeccionar la naturaleza humana y alcanzar su fin último, mientras que el mal moral aparta de esta perfección. Explica que aunque existen fines subjetivos como la felicidad, el verdadero fin último objetivo ha sido debatido por filósofos como Aristóteles, los cirenaicos y los estoicos. Finalmente, distingue entre los bienes deleitables, útiles y honestos, señalando que para ser moralmente bueno,
La ética estudia la conducta humana y busca razones para orientar la acción a través de la filosofía y las ciencias humanas. Examina la experiencia moral humana y cómo los seres humanos eligen entre posibilidades según sus preferencias. Las teorías éticas principales incluyen la tradición aristotélica, que busca la felicidad a través de la virtud, la tradición kantiana, que prioriza el deber moral, y la ética de los valores de Scheler, que analiza la jerarquía de valores. La ética aplicada
Este documento resume varias teorías éticas clave. Habla de la acción humana y la libertad, y examina el origen de la norma moral, planteando si es autónoma u heterónoma. También cubre conceptos como el bien, la felicidad y la justicia. Finalmente, clasifica las teorías éticas en naturalistas vs. no naturalistas, formales vs. materiales, e incluye resúmenes breves del eudemonismo, hedonismo, utilitarismo, ética de Kant, existencialismo y ética de los valores.
Este documento describe las relaciones entre la ciencia, la ideología, la doctrina y la política. Explica que la ciencia, la tecnología y la ética son las tres disciplinas fundamentales del plano teórico. La doctrina es un cuerpo sistemático de enseñanzas que permite pasar de lo teórico a lo práctico. La ideología da criterios para opciones racionales considerando escalas de importancia y urgencia. La política determina criterios para la selección de medios considerando escalas de posibilidad y eficacia.
El documento resume las ideas principales del positivismo propuestas por Auguste Comte. Comte propuso que el conocimiento se basa en la experiencia y los hechos observables, y que la sociedad y la historia humana progresan a través de tres etapas: teológica, metafísica y positiva. También diferenció el estudio estático y dinámico de la sociedad, proponiendo leyes para explicar el orden social y el progreso a través del tiempo.
Este documento resume las perspectivas de Kant, Hegel, Nietzsche, Marx y Darío Botero Uribe sobre el concepto de libertad. Kant ve la libertad como un atributo de la conciencia y la dignidad del individuo. Para Hegel, la libertad accede a la objetividad a través de la voluntad. Nietzsche considera que la libertad consiste en asumir el destino. Marx cree que la libertad solo es posible si la sociedad crea las condiciones para una comunidad de hombres libres. Finalmente, Botero Uribe define la
Friedrich Nietzsche fue un filósofo alemán que realizó una crítica radical de la moral y los valores occidentales, especialmente del cristianismo. Su pensamiento se basó en el vitalismo y el voluntarismo, exaltando la voluntad y los instintos frente a las leyes objetivas. Martin Heidegger desarrolló el existencialismo a partir del análisis del ser y la libertad humana. Consideró al ser humano (Dasein) como un ente arrojado al mundo que debe proyectarse a sí mismo.
El documento discute la importancia de la ética en las decisiones de las compañías y los administradores. Afecta la eficiencia y prosperidad de una nación. Comportamiento ético resulta en mejor desempeño de la compañía y nivel de vida. La ética se refiere a los principios y valores morales que guían la conducta apropiada. A través de la historia, filósofos como Sócrates, Aristóteles y Kant han explorado conceptos como la virtud, el deber y la razón para comprender la ética.
El documento analiza las concepciones de libre albedrío de San Agustín y Santo Tomás. San Agustín ve el libre albedrío como la capacidad de elegir voluntariamente entre el bien y el mal, mientras que para Santo Tomás es la prioridad de la voluntad y la razón para elegir un bien racional. También discute la responsabilidad humana de obrar rectamente solo cuando se elige libremente el bien, y no el pecado.
El problema del relativismo moral contemporáneotulioandres
El documento analiza el problema del relativismo moral contemporáneo, que sostiene que la verdad de todo conocimiento o principio moral depende de las opiniones o circunstancias de las personas. El relativismo moral carece de jerarquías entre ideas, confunde el respeto a las personas con el respeto a todas las opiniones, y enfatiza el subjetivismo y la sinceridad individual por sobre la búsqueda de la verdad objetiva. El relativismo se contradice a sí mismo al pretender que su propio principio de que todo es relativo es un principio absoluto.
Nietzsche critica la cultura occidental por ser decadente y dogmática. Culpa a Sócrates y el cristianismo de haber separado la razón de los sentimientos y la vida, dando más importancia a la razón. Esto llevó a una moral impuesta que aleja al ser humano de sus instintos vitales. Nietzsche propone superar el nihilismo a través de una moral autónoma basada en la voluntad de poder, representada por el ideal del superhombre.
Tema 3 El Sujeto De La FilosofíA SocialMarco Alberca
El documento define la naturaleza como el conjunto de todos los seres no artificiales que existen en el universo y como un principio de movimiento y reposo intrínseco a todos los seres. Explica que el hombre ocupa un puesto especial por su racionalidad y libertad que le permiten transformar la realidad. Finalmente, describe a la persona como un ser sustancial unificado de cuerpo y alma, con autoconciencia y libertad para guiarse por la razón.
Este documento resume la filosofía política a través de diferentes etapas históricas. Comienza con la etapa antigua y las teorías de Aristóteles, luego pasa a la etapa moderna con las teorías de Hobbes y Locke, luego la etapa contemporánea y debates entre neoliberalismo y socialdemocracia, y finalmente se enfoca en debates sobre la justicia social y el reconocimiento de todos los ciudadanos a través de las teorías de Rawls y Beauvoir.
El documento presenta una introducción a diferentes corrientes éticas en la filosofía griega y moderna. En la antigua Grecia, Aristóteles defendió que la felicidad es el resultado de la virtud y la prudencia, mientras que los epicúreos defendieron que el placer es el bien supremo. En la modernidad, Kant estableció una ética formal basada en el deber y la razón práctica, mientras que en la actualidad surgen las éticas aplicadas para abordar problemas sociales concretos.
Este documento explora diferentes conceptos relacionados con la moralidad humana como la libertad, la responsabilidad y la conciencia. Discuten temas como la libertad interna vs externa, los determinismos y la autonomía moral. También analiza la evolución de la conciencia moral según teorías psicológicas y distingue entre la ética de la convicción y la responsabilidad. En general, examina las capacidades humanas de elegir, justificar decisiones y asumir las consecuencias de los actos propios.
Immanuel Kant (1724-1804) fue un filósofo alemán que vivió en Königsberg y enseñó lógica y metafísica en la universidad local. Su obra filosófica intentó responder tres grandes preguntas: ¿qué puedo saber?, ¿qué debo hacer? y ¿qué puedo esperar? A través de la Crítica de la razón pura, la Crítica de la razón práctica y la filosofía de la historia, respectivamente. El núcleo de su filosofía gira en torno a la pregunta "
El documento resume las principales ideas de Kant sobre la moral. Kant propuso que la moral se basa en leyes universales que deben seguirse por deber y no por inclinación o consecuencias. Definió el deber moral como un acto que se realiza por respeto a la ley, independientemente de las consecuencias o la felicidad personal. Además, presentó su imperativo categórico, que establece que solo deben seguirse máximas que puedan convertirse en leyes universales.
Kant fue un filósofo de la ilustración alemán que vivió de 1724 a 1804. Algunas de sus obras más importantes fueron la Crítica de la Razón Pura y la Crítica del Juicio. En la Crítica de la Razón Pura, Kant argumentó que el conocimiento se obtiene a través de la experiencia y la razón. Propuso también una ética formal basada en el imperativo categórico de actuar de acuerdo a principios universales.
Este documento discute el concepto de conocimiento desde varias perspectivas. Explica que el conocimiento implica un proceso mediante el cual la realidad se refleja en el pensamiento humano de manera condicionada por factores sociales y vinculada a la actividad práctica. También involucra la adquisición de conceptos sobre los fenómenos reales a través de la experiencia, y el uso de ese saber para transformar el mundo. Finalmente, señala que las fuentes del conocimiento incluyen la acción práctica sobre la naturaleza y la
Jean-Paul Sartre era un filósofo existencialista ateo francés del siglo XX. Sartre argumentaba que la libertad humana y la existencia de Dios son incompatibles: si Dios existe, el hombre no es libre, y si el hombre es libre, la hipótesis de Dios es absurda. Para Sartre, el verdadero problema no es la existencia de Dios, sino la libertad del hombre. El hombre existe primero y luego se define a sí mismo, sin una esencia dada por Dios. Por lo tanto, el hombre es totalmente libre y respons
Este documento resume la crítica de Nietzsche a la tradición socrático-platónica y judeo-cristiana. Nietzsche argumenta que esta tradición ha reprimido la voluntad de poder humana y ha dado lugar a una "moral de esclavos" basada en la humildad y la resignación. Propone superar esta moral mediante la creación de un "superhombre" que establezca nuevos valores basados en la voluntad de poder y permita vivir la vida plenamente.
El documento trata sobre la libertad, la conciencia moral, la voluntad moral y el deber según la filosofía de Kant. Expone las seis etapas del desarrollo moral según Kohlberg, y discute la dignidad humana, la libertad moral y la voluntad moral. Finalmente, analiza el concepto de deber y sus fundamentos, así como la deontología y el imperativo categórico de Kant.
Kant desarrolla su filosofía moral en dos obras principales. En la primera establece los fundamentos de una metafísica de las costumbres. En la segunda, la Crítica de la razón práctica, culmina su edificio moral. Kant distingue la razón pura, que trata del conocimiento, de la razón práctica, que trata de la voluntad y el deber moral. Propone que la moral debe basarse en imperativos categóricos universales en lugar de máximas particulares o imperativos condicionados. El de
Este documento resume el existencialismo cristiano y ateo. Explica que el existencialismo cristiano se basa en valores y principios universales que guían la vida hacia el bien, mientras que el existencialismo ateo sostiene que los humanos son totalmente libres y responsables sin excusas, dado que no existe Dios. Finalmente, concluye que los humanos tienen la libertad de elegir creer o no en deidades.
Este documento resume las teorías del utilitarismo y el positivismo. Explica que el utilitarismo se basa en el principio de que lo bueno es lo útil y maximiza el placer y minimiza el dolor. Sus principales teóricos fueron Bentham y Mill. Luego, describe los orígenes y las ideas centrales del positivismo según Auguste Comte, incluyendo su concepción del desarrollo de la ciencia y la razón a través de tres etapas. Finalmente, analiza la influencia del positivismo en Venezuela a través de figuras
Este documento presenta un resumen sobre la filosofía medieval. Explica que el propósito es comprender los principales planteamientos de este periodo analizando las características de sus periodos e ideas de sus representantes. Plantea una pregunta sobre cómo San Agustín y Santo Tomás asumen el libre albedrío y la responsabilidad humana que conlleva, y pide responder mediante una presentación considerando bibliografía. La respuesta explica las posiciones de ambos pensadores sobre el libre albedrío y concluye que el ser humano debe act
El documento discute cómo San Agustín y Santo Tomás conciben el libre albedrío. Para San Agustín, el libre albedrío permite a los humanos ganar méritos siendo buenos por voluntad libre, mientras que también permite elegir el mal. Para Santo Tomás, el libre albedrío explica la recompensa y el castigo, y los humanos pueden juzgar libremente. La responsabilidad del ser humano según ambos es conquistar méritos siendo bueno de forma voluntaria, cuidando el medio ambiente y
Este documento resume las perspectivas de Kant, Hegel, Nietzsche, Marx y Darío Botero Uribe sobre el concepto de libertad. Kant ve la libertad como un atributo de la conciencia y la dignidad del individuo. Para Hegel, la libertad accede a la objetividad a través de la voluntad. Nietzsche considera que la libertad consiste en asumir el destino. Marx cree que la libertad solo es posible si la sociedad crea las condiciones para una comunidad de hombres libres. Finalmente, Botero Uribe define la
Friedrich Nietzsche fue un filósofo alemán que realizó una crítica radical de la moral y los valores occidentales, especialmente del cristianismo. Su pensamiento se basó en el vitalismo y el voluntarismo, exaltando la voluntad y los instintos frente a las leyes objetivas. Martin Heidegger desarrolló el existencialismo a partir del análisis del ser y la libertad humana. Consideró al ser humano (Dasein) como un ente arrojado al mundo que debe proyectarse a sí mismo.
El documento discute la importancia de la ética en las decisiones de las compañías y los administradores. Afecta la eficiencia y prosperidad de una nación. Comportamiento ético resulta en mejor desempeño de la compañía y nivel de vida. La ética se refiere a los principios y valores morales que guían la conducta apropiada. A través de la historia, filósofos como Sócrates, Aristóteles y Kant han explorado conceptos como la virtud, el deber y la razón para comprender la ética.
El documento analiza las concepciones de libre albedrío de San Agustín y Santo Tomás. San Agustín ve el libre albedrío como la capacidad de elegir voluntariamente entre el bien y el mal, mientras que para Santo Tomás es la prioridad de la voluntad y la razón para elegir un bien racional. También discute la responsabilidad humana de obrar rectamente solo cuando se elige libremente el bien, y no el pecado.
El problema del relativismo moral contemporáneotulioandres
El documento analiza el problema del relativismo moral contemporáneo, que sostiene que la verdad de todo conocimiento o principio moral depende de las opiniones o circunstancias de las personas. El relativismo moral carece de jerarquías entre ideas, confunde el respeto a las personas con el respeto a todas las opiniones, y enfatiza el subjetivismo y la sinceridad individual por sobre la búsqueda de la verdad objetiva. El relativismo se contradice a sí mismo al pretender que su propio principio de que todo es relativo es un principio absoluto.
Nietzsche critica la cultura occidental por ser decadente y dogmática. Culpa a Sócrates y el cristianismo de haber separado la razón de los sentimientos y la vida, dando más importancia a la razón. Esto llevó a una moral impuesta que aleja al ser humano de sus instintos vitales. Nietzsche propone superar el nihilismo a través de una moral autónoma basada en la voluntad de poder, representada por el ideal del superhombre.
Tema 3 El Sujeto De La FilosofíA SocialMarco Alberca
El documento define la naturaleza como el conjunto de todos los seres no artificiales que existen en el universo y como un principio de movimiento y reposo intrínseco a todos los seres. Explica que el hombre ocupa un puesto especial por su racionalidad y libertad que le permiten transformar la realidad. Finalmente, describe a la persona como un ser sustancial unificado de cuerpo y alma, con autoconciencia y libertad para guiarse por la razón.
Este documento resume la filosofía política a través de diferentes etapas históricas. Comienza con la etapa antigua y las teorías de Aristóteles, luego pasa a la etapa moderna con las teorías de Hobbes y Locke, luego la etapa contemporánea y debates entre neoliberalismo y socialdemocracia, y finalmente se enfoca en debates sobre la justicia social y el reconocimiento de todos los ciudadanos a través de las teorías de Rawls y Beauvoir.
El documento presenta una introducción a diferentes corrientes éticas en la filosofía griega y moderna. En la antigua Grecia, Aristóteles defendió que la felicidad es el resultado de la virtud y la prudencia, mientras que los epicúreos defendieron que el placer es el bien supremo. En la modernidad, Kant estableció una ética formal basada en el deber y la razón práctica, mientras que en la actualidad surgen las éticas aplicadas para abordar problemas sociales concretos.
Este documento explora diferentes conceptos relacionados con la moralidad humana como la libertad, la responsabilidad y la conciencia. Discuten temas como la libertad interna vs externa, los determinismos y la autonomía moral. También analiza la evolución de la conciencia moral según teorías psicológicas y distingue entre la ética de la convicción y la responsabilidad. En general, examina las capacidades humanas de elegir, justificar decisiones y asumir las consecuencias de los actos propios.
Immanuel Kant (1724-1804) fue un filósofo alemán que vivió en Königsberg y enseñó lógica y metafísica en la universidad local. Su obra filosófica intentó responder tres grandes preguntas: ¿qué puedo saber?, ¿qué debo hacer? y ¿qué puedo esperar? A través de la Crítica de la razón pura, la Crítica de la razón práctica y la filosofía de la historia, respectivamente. El núcleo de su filosofía gira en torno a la pregunta "
El documento resume las principales ideas de Kant sobre la moral. Kant propuso que la moral se basa en leyes universales que deben seguirse por deber y no por inclinación o consecuencias. Definió el deber moral como un acto que se realiza por respeto a la ley, independientemente de las consecuencias o la felicidad personal. Además, presentó su imperativo categórico, que establece que solo deben seguirse máximas que puedan convertirse en leyes universales.
Kant fue un filósofo de la ilustración alemán que vivió de 1724 a 1804. Algunas de sus obras más importantes fueron la Crítica de la Razón Pura y la Crítica del Juicio. En la Crítica de la Razón Pura, Kant argumentó que el conocimiento se obtiene a través de la experiencia y la razón. Propuso también una ética formal basada en el imperativo categórico de actuar de acuerdo a principios universales.
Este documento discute el concepto de conocimiento desde varias perspectivas. Explica que el conocimiento implica un proceso mediante el cual la realidad se refleja en el pensamiento humano de manera condicionada por factores sociales y vinculada a la actividad práctica. También involucra la adquisición de conceptos sobre los fenómenos reales a través de la experiencia, y el uso de ese saber para transformar el mundo. Finalmente, señala que las fuentes del conocimiento incluyen la acción práctica sobre la naturaleza y la
Jean-Paul Sartre era un filósofo existencialista ateo francés del siglo XX. Sartre argumentaba que la libertad humana y la existencia de Dios son incompatibles: si Dios existe, el hombre no es libre, y si el hombre es libre, la hipótesis de Dios es absurda. Para Sartre, el verdadero problema no es la existencia de Dios, sino la libertad del hombre. El hombre existe primero y luego se define a sí mismo, sin una esencia dada por Dios. Por lo tanto, el hombre es totalmente libre y respons
Este documento resume la crítica de Nietzsche a la tradición socrático-platónica y judeo-cristiana. Nietzsche argumenta que esta tradición ha reprimido la voluntad de poder humana y ha dado lugar a una "moral de esclavos" basada en la humildad y la resignación. Propone superar esta moral mediante la creación de un "superhombre" que establezca nuevos valores basados en la voluntad de poder y permita vivir la vida plenamente.
El documento trata sobre la libertad, la conciencia moral, la voluntad moral y el deber según la filosofía de Kant. Expone las seis etapas del desarrollo moral según Kohlberg, y discute la dignidad humana, la libertad moral y la voluntad moral. Finalmente, analiza el concepto de deber y sus fundamentos, así como la deontología y el imperativo categórico de Kant.
Kant desarrolla su filosofía moral en dos obras principales. En la primera establece los fundamentos de una metafísica de las costumbres. En la segunda, la Crítica de la razón práctica, culmina su edificio moral. Kant distingue la razón pura, que trata del conocimiento, de la razón práctica, que trata de la voluntad y el deber moral. Propone que la moral debe basarse en imperativos categóricos universales en lugar de máximas particulares o imperativos condicionados. El de
Este documento resume el existencialismo cristiano y ateo. Explica que el existencialismo cristiano se basa en valores y principios universales que guían la vida hacia el bien, mientras que el existencialismo ateo sostiene que los humanos son totalmente libres y responsables sin excusas, dado que no existe Dios. Finalmente, concluye que los humanos tienen la libertad de elegir creer o no en deidades.
Este documento resume las teorías del utilitarismo y el positivismo. Explica que el utilitarismo se basa en el principio de que lo bueno es lo útil y maximiza el placer y minimiza el dolor. Sus principales teóricos fueron Bentham y Mill. Luego, describe los orígenes y las ideas centrales del positivismo según Auguste Comte, incluyendo su concepción del desarrollo de la ciencia y la razón a través de tres etapas. Finalmente, analiza la influencia del positivismo en Venezuela a través de figuras
Este documento presenta un resumen sobre la filosofía medieval. Explica que el propósito es comprender los principales planteamientos de este periodo analizando las características de sus periodos e ideas de sus representantes. Plantea una pregunta sobre cómo San Agustín y Santo Tomás asumen el libre albedrío y la responsabilidad humana que conlleva, y pide responder mediante una presentación considerando bibliografía. La respuesta explica las posiciones de ambos pensadores sobre el libre albedrío y concluye que el ser humano debe act
El documento discute cómo San Agustín y Santo Tomás conciben el libre albedrío. Para San Agustín, el libre albedrío permite a los humanos ganar méritos siendo buenos por voluntad libre, mientras que también permite elegir el mal. Para Santo Tomás, el libre albedrío explica la recompensa y el castigo, y los humanos pueden juzgar libremente. La responsabilidad del ser humano según ambos es conquistar méritos siendo bueno de forma voluntaria, cuidando el medio ambiente y
El documento resume las principales ideas sobre el libre albedrío según la filosofía medieval. Explica que el libre albedrío es la capacidad de elegir y tomar decisiones propias, con implicaciones religiosas, éticas y jurídicas. Según san Agustín y santo Tomás, el libre albedrío es un don de Dios que permite obrar rectamente, aunque limitado por la naturaleza pecaminosa del hombre. La responsabilidad del hombre es elegir seguir la ley eterna y hacer el bien.
El documento presenta preguntas sobre temas de filosofía cristiana medieval como la existencia de Dios según el cristianismo, la relación entre el pensamiento medieval y el cristianismo, y explicaciones de conceptos como la Patrística. También incluye preguntas sobre pensadores como San Agustín, Santo Tomás de Aquino y sus ideas sobre temas como el conocimiento, Dios, el alma y el tiempo. Por último, presenta preguntas sobre otros filósofos como Maquiavelo, Lutero, Descartes y Hume.
El documento presenta preguntas sobre temas de filosofía cristiana medieval como la existencia de Dios según el cristianismo, la relación entre el pensamiento medieval y el cristianismo, y la Patrística. También incluye preguntas sobre pensadores como San Agustín, Santo Tomás de Aquino y sus ideas sobre temas como el conocimiento, el ser, Dios, y el alma humana. Por último, presenta preguntas sobre otros filósofos como Maquiavelo, Lutero, Descartes y Hume.
Este documento presenta un trabajo escolar sobre los temas de la libertad, la responsabilidad y los valores desde perspectivas objetivistas y subjetivistas. Incluye definiciones de estos conceptos extraídas de varias fuentes bibliográficas y opiniones personales sobre ellos. También propone una solución justa, prudente y equitativa para dar de baja a un grupo escolar ante recortes presupuestales.
Este documento presenta las respuestas de un estudiante a las preguntas sobre los bloques 1 y 2 de la asignatura de Ética y Valores. En la primera respuesta, el estudiante reflexiona sobre lo que aprendió, como que los valores son subjetivos y depende de cada persona, y que es libre pero con límites. En la segunda respuesta, explica que el bloque 2 fue más extenso y complejo que el primero, abordando temas como la libertad que requirieron más análisis desde su propio criterio.
1) El documento describe las diferencias iniciales entre el pensamiento cristiano y griego y cómo el cristianismo incorporó algunas ideas filosóficas griegas. 2) Explica las ideas centrales del cristianismo como la creación, la concepción lineal del tiempo, y la doctrina de que Dios se hizo hombre. 3) Resume las características clave de la antropología y doctrina de la libertad de San Agustín, incluyendo su énfasis en el alma racional, la necesidad de la gracia divina, y el efecto del pecado
Este documento presenta una introducción a la cosmovisión cristiana. Explica que la cosmovisión cristiana ofrece una perspectiva integral del mundo que incluye tanto la fe como la razón. A diferencia de otras cosmovisiones, no separa lo espiritual de lo secular sino que busca consagrar toda área del conocimiento al servicio de Dios.
San Agustín explica que Dios nos dio el libre albedrío para que podamos vivir rectamente, no para pecar. Sin el libre albedrío no podríamos elegir entre el bien y el mal. Dios castiga justamente a quien usa su libertad para pecar.
Este documento resume brevemente varias corrientes filosóficas como el estoicismo, epicureísmo, la filosofía de San Agustín de Hipona y Santo Tomás de Aquino. El estoicismo enfatiza vivir de acuerdo con la naturaleza y la razón. El epicureísmo promueve el placer como camino a la felicidad. La filosofía de San Agustín considera al hombre caído y redimido que necesita la gracia de Dios. La filosofía de Santo Tomás consolida el aristotelismo como
El documento resume los principales acontecimientos y pensadores del Renacimiento y la Ilustración. Durante estos periodos hubo un auge de la razón y la ciencia experimental que llevó a cuestionar las explicaciones religiosas tradicionales. Pensadores como Copérnico, Galileo, Newton y Descartes sentaron las bases del método científico y propusieron nuevos modelos para entender el universo y la naturaleza basados en la razón y la observación empírica.
Este documento discute diferentes concepciones filosóficas de la libertad y la naturaleza humana. Define la libertad como una capacidad para el amor dado por Dios. Explica que la racionalidad, la libertad y la sociabilidad son características fundamentales del ser humano. Finalmente, contrasta las visiones de Platón, Aristóteles, Descartes y Nietzsche sobre el alma y la esencia humana antes de concluir que para definir plenamente a la persona se debe partir del absoluto metafísico más que de características aisladas.
El documento describe las diferentes teorías y perspectivas sobre la naturaleza humana. Según el humanismo, cada persona tiende al crecimiento y mejoramiento. La teoría de Rogers señala que cada uno tiene un ser real y un ser ideal, y la distancia entre ambos genera sufrimiento. El existencialismo enfatiza la libertad y responsabilidad individuales. Finalmente, el documento analiza las teorías del determinismo y la conducta humana.
Este documento presenta resúmenes biográficos y filosóficos de varios filósofos de la Edad Moderna, incluyendo a San Agustín, Santo Tomás de Aquino, Alberto Magno, Descartes, Bacon, Spinoza, Leibniz, Locke, Hume y Kant. Cada sección incluye información sobre la vida, obras principales y postulados filosóficos de cada pensador. El documento busca ofrecer una introducción general a las ideas y contribuciones de estos importantes filósofos durante este periodo histó
Tema 1. La cultura actual ante la religiónPedro Rayón
El documento resume las principales tendencias culturales actuales ante la religión, incluyendo el relativismo, laicismo, consumismo, positivismo, agnosticismo e ideologías ateas. Argumenta que sin una interioridad espiritual y contemplativa, el hombre moderno pone en peligro su propia integridad al carecer de referencias estables.
Filosofía: La transición que va de la cosmovisión medieval a los problemas de...190601031725
En éste ámbito se encontrarán las ideas más relevantes del pensamiento predominante en la edad Media.
Sus principales representantes eran: San Agustín, Santo Tomás de Aquino, Nicolás Maquiavelo y Martín Lutero.
Aquí se puede reconocer como dichos autores pudieron hacer una reflexión filosófica más compleja hacia la religión.
En el pensamiento medieval se relaciona lo humano con lo divino, es decir la razón, como facultad principal del conocimiento y las verdades reveladas por la religión
La gobernabilidad , la Libertad y los Derechos HumanosGeovannyValdiviezo
La gobernabilidad se refiere a las condiciones que permiten la acción de gobierno y la capacidad de procesar las demandas ciudadanas. Surge en la crisis de la política occidental de los años 1970. Implica instituciones de gobierno eficaces y legítimas que permitan el libre ejercicio del poder ejecutivo a través de la obediencia cívica. Para algunos autores, depende de múltiples factores interrelacionados. En democracia, implica elaborar instituciones que respondan mejor a las necesidades ciudadanas, incl
San Agustín fue un filósofo y teólogo cristiano que concilió la fe y la razón. Utilizó la filosofía para defender doctrinas cristianas como la existencia de Dios y la creación. Fue una figura clave en el desarrollo de la teología y la filosofía durante la Edad Media.
El documento analiza la discriminación durante la pandemia y cómo la sanción por discriminación es más leve para los congresistas que para los ciudadanos. Se presentan dos casos de discriminación, uno de un ciudadano que insultó a serenos y fue denunciado, y otro de una congresista que hizo comentarios discriminatorios sobre un funcionario pero aún no ha sido denunciada. El documento concluye que la "justicia" no es igual para todos y plantea preguntas sobre la necesidad de normalizar la discriminación y separarnos por nuestras diferencias.
Este documento discute 4 ideas principales sobre la discriminación étnico-racial en el Perú. La primera idea describe un caso de racismo, clasismo y discriminación contra oficiales de policía. La segunda idea señala que el 53% de peruanos se consideran racistas y discriminadores, en gran parte debido al clasismo. La tercera idea argumenta que las sanciones para delitos de discriminación no son lo suficientemente severas para prevenir estos incidentes. La cuarta idea es una reflexión de que debemos erradicar la normalización de la discriminación trabajando individual
Este documento contiene información sobre una tragedia ocurrida en una discoteca en Los Olivos, Perú durante la pandemia de COVID-19. Incluye una lista de integrantes, detalles sobre la tragedia donde murieron 13 personas luego que intentaran huir de la policía por una puerta que se abría hacia adentro, y resúmenes de noticias, artículos de opinión y entrevistas sobre el incidente. Los textos discuten la irresponsabilidad de las personas al asistir a la discoteca durante la cuarentena, defienden que la policía
El documento resume las ideas principales de 5 grupos diferentes que discuten temas relacionados a la discriminación y el racismo durante la pandemia de COVID-19. Grupo 1 habla sobre el aumento de la xenofobia contra asiáticos. Grupo 2 presenta opiniones sobre la falta de empatía y conocimiento que lleva a la discriminación en el Perú. Grupo 3 critica el maltrato de autoridades chinas y la obligación de los países de condenar la discriminación racial. Grupos 4 y 5 analizan casos específicos de discriminación y racismo ocurridos
El documento discute la "nueva normalidad" en España durante la pandemia de COVID-19. Argumenta que la "nueva normalidad" es un fraude que encubre problemas graves y que no representa la normalidad real. También sugiere que el gobierno debe estar compuesto por personas dignas que respeten la constitución y que la información sobre la pandemia no debe ocultarse ni confundirse. Además, recalca la importancia de tomar medidas para proteger a la sociedad y buscar el respeto y la responsabilidad durante estos tiempos difíciles.
El psicólogo Jorge Yamamoto argumenta que el plan nacional de valores contra el Covid-19 y las estrategias del gobierno deben rediseñarse con un enfoque en el comportamiento y la conducta. Sugirió que la inmovilización dominical no ha reducido la aglomeración ni los contagios. También dijo que los peruanos muestran un "adormecimiento emocional" e indiferencia que conduce a la negligencia e irresponsabilidad, y que la pandemia en Perú es principalmente de conducta, no de sensibilidad a la muerte. Pro
Este documento presenta diferentes tipos de analogías divididas en categorías como: Especie-Género, Sujeto-Acción, Sujeto-Lugar, Simbolismo, Materia-Producto, Objeto-Lugar. Explica cada categoría con ejemplos. Además, incluye los nombres de los integrantes del grupo 05 que realizó el trabajo.
Este documento presenta una serie de ejercicios de analogías para completar o identificar. Incluye 20 pares de términos para establecer relaciones analógicas, así como 15 preguntas para completar oraciones usando términos dados. El objetivo es que los estudiantes practiquen identificar relaciones y significados a través de analogías.
La reacción en cadena de la polimerasa (PCR) es una técnica que se utiliza para amplificar segmentos de ADN. Involucra la separación de las cadenas de ADN, la hibridación de cebadores y la extensión de las cadenas de ADN por la enzima Taq polimerasa. Tiene diversas aplicaciones en investigación, como la clonación de ADN, y en medicina, como el diagnóstico de enfermedades hereditarias y la identificación de patógenos.
El grupo estudiantil presentó un proyecto para reducir la contaminación ambiental mediante la creación de una central para almacenar basura y quemarla para obtener gas combustible. Este biocombustible se podría usar en vehículos y hogares para cocinar y calentar agua, lo que minimizaría gastos y reduciría el impacto de la basura en el medio ambiente. El objetivo es desarrollar un combustible ecológico local que ahorre dinero y disminuya la contaminación.
El resumen del documento es el siguiente:
1) El proyecto trata sobre una máquina esterilizadora que utilizará vapor de agua y ozono para desinfectar objetos de manera efectiva.
2) La máquina tendrá un tamaño similar a una caja donde los objetos serán expuestos al vapor y al ozono para eliminar microorganismos en menos de un minuto.
3) El proyecto busca proporcionar una desinfección completa, segura y eficiente para combatir la propagación de virus.
Este proyecto propone diseñar una máquina esterilizadora que utiliza vapor con ozono y luz ultravioleta para desinfectar objetos y materiales de agentes infecciosos como bacterias y el virus Covid-19. La máquina tendría compartimientos para almacenar vapor y ozono usado y orificios por los que pasarían estos elementos para esterilizar los objetos colocados dentro. El objetivo es proporcionar una forma efectiva y práctica de desinfectar productos para mayor seguridad durante la pandemia.
El documento proporciona información sobre terapias genéticas. Explica que la terapia genética utiliza genes para tratar o prevenir enfermedades mediante la inserción de un gen normal para reemplazar uno anormal. Luego describe diferentes tipos de terapias genéticas como la terapia génica del profármaco y por inmunorespuesta. También presenta ejemplos exitosos de terapias genéticas como el tratamiento de la célula falciforme y asesinas del cáncer, así como casos sin éxito debido a efectos tó
El documento habla sobre la clonación humana. Explica que la clonación puede tener beneficios como proveer órganos para trasplantes y permitir que parejas sin poder tener hijos biológicos puedan tenerlos a través de la clonación. Sin embargo, también presenta peligros como problemas de identidad para el clon y un alto riesgo de anomalías y muerte debido a que no se pueden controlar perfectamente los miles de genes durante el proceso de clonación.
El documento resume varios experimentos de cría selectiva y transgénicos realizados en una granja. Estos incluyen vacunos con mejor musculatura, pollos sin plumas para evitar el calor, conejos fluorescentes para investigación médica, salmones estériles que crecen más rápido, cerdos que producen menos contaminación y arroz enriquecido con vitamina A. También se menciona la clonación de vacunos usando el ADN de un óvulo vacío. El autor opina que aunque se alteran los organismos, estos experimentos
Este documento describe la energía potencial elástica. Define la energía potencial elástica como la energía almacenada al deformar un objeto elástico mediante una fuerza, la cual puede recuperarse cuando se libera la fuerza. Explica que la energía depende de factores como la constante elástica del material y la distancia de deformación. También presenta la fórmula para calcular la energía potencial elástica de un resorte ideal y resuelve un ejemplo numérico.
La fuerza se define como toda acción capaz de modificar el movimiento o estructura de un cuerpo. Es una magnitud vectorial que representa mediante una flecha y modifica la aceleración, reposo o deformación de un objeto. Existen diferentes tipos de fuerza como la fuerza normal, gravitatoria, elástica, de rozamiento, entre otras. Las fuerzas se caracterizan por tener cuatro propiedades fundamentales y se emplean en diversos contextos como empujar una caja, hacer ejercicio o usar un imán.
Este documento presenta la dinámica de movimiento circular de un grupo. Incluye la lista de integrantes, la definición de movimiento circular como una trayectoria en la que la velocidad permanece constante, y las leyes de Newton que explican que una fuerza externa es necesaria para un movimiento no rectilíneo y que la fuerza neta es proporcional a la masa y aceleración de un cuerpo. También describe las fuerzas que actúan en un movimiento circular como la fuerza centrípeta y centrífuga.
Este documento presenta un experimento sobre la fuerza elástica de un resorte. El objetivo era determinar la constante de rigidez de un resorte usando un simulador. Se colocaron pesas de diferentes masas en el resorte y se midió la deformación resultante para calcular la constante de rigidez usando la ley de Hooke. Los resultados mostraron que a mayor peso había mayor constante de rigidez. Adicionalmente, se calculó la masa de tres pesas usando la ecuación de Hooke y la distancia de deformación. Finalmente, se concluye que
Este documento presenta dos proyectos del Grupo 03. El primer proyecto propone crear un generador eléctrico que use imanes para encender una bombilla y así reducir el uso de energía. El segundo proyecto busca desarrollar una aplicación o página web que ayude a los estudiantes mediante pruebas diagnósticas y materiales de refuerzo para mejorar su comprensión de diferentes temas.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
10. PREGUNTA:
¿Cómo asumen el libre albedrío San Agustín y
Santo Tomás? ¿Cuál es la responsabilidad del ser
humano -a partir de la noción de libre albedrío
trabajada por ambos religiosos- respecto de su
relación con el medio ambiente y las demás
personas? Tomando en cuenta los conceptos
expresados en el material de trabajo y otros
propios de la investigación que realicen
desarrollen su respuesta mediante una
presentación. Es importante indicar en la
presentación la bibliografía a utilizar.
12. ¿Cómo asumen el libre albedrío San
Agustín y Santo Tomás?
San Agustin:
San Agustìn enfoca todo desde Dios y para Dios, por eso Dios siempre es
fundamentalmente el objetivo de su consideraciòn. El punto de vista que llega a
compartir es su compatibilidad con la existencia de un Dios que ha creado toda esta
realidad y frente a este Dios el hombre pueda elegir el bien o el mal en sus acciones,
pensamientos, etc. Menciona que se nos dio el poder para elegir hacer el bien y se
castigarà con justicia a quienes lo usen para el mal. Dios castiga a quienes lo usan
para aquello, para lo que no se le dio. Tambièn menciona que que sin libre albedrío
no habría acciones buenas ni malas porque no podríamos elegir ninguna de ellas, ni
se nos podría premiar o castigar por esas acciones cosa que suena muy injusto.
Pero premiar lo bueno y castigar lo malo, es decir hacer justicia es uno de los bienes
que procede de Dios. Por lo tanto para que esto pudiera ser así, Dios ha tenido que
dar al hombre el libre albedrío.
13. Santo Thomas :
Santo Tomás toma el libre albedrío como saber del hombre
para lo bueno o lo malo. Menciona que solo el hombre que es
racional tiene libre albedrío por lo que ningún estímulo se
interpone en sus decisiones. Lo que supone el libre albedrío
son dos cosas: naturaleza y poder cognitivo, el libre albedrío
en Dios está fuera de dudas o disquisiciones porque es
omnisciente, a diferencia del hombre que debe de conocer la
verdad para no tener dudas. Según Santo Tomás, el libre
albedrío es un poder por el cual el ser humano puede juzgar
libremente. Nos hacía pensar que el hombre tiene libre
voluntad por sobre la naturaleza.
¿Cómo asumen el libre albedrío San
Agustín y Santo Tomás?
15. ¿Cuál es la responsabilidad del ser humano -a partir de la
noción de libre albedrío trabajada por ambos religiosos-
respecto de su relación con el medio ambiente y las demás
personas?
El hombre es capaz de tomar decisiones a partir de
raciocinio, decide si obrar por el bien o por el mal, según
sus diversos conocimientos que da, tienen ciertos
cierres por el hecho de lo político, pero tampoco podría
llegar al libertinaje, ya que estaría las
irresponsabilidades y falta de valores . No debemos
abusar de la libertad que Dios nos dió, por lo cual hay
ciertos castigos. El hombre en sí es el bien, lo cual dice
que debería seguir sus instintos.
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17. BIBLIOGRAFÍAS
● LA NOCIÓN DE LIBERTAD EN SAN AGUSTÍN:
https://pdfs.semanticscholar.org/cd06/d6225d39a
e7b0849b2606b402ce3f5037310.pdf
● EL LIBRE ALBEDRÍO Y SAN AGUSTÍN:
https://recoletospalmira.wordpress.com/2016/10/11
/el-libre-albedrio-y-san-agustin/
● SANTO TOMÁS DE AQUINO: EL LIBRE ALBEDRÍO:
http://filosofiapuntes.blogspot.com/2019/03/santo
-tomas-de-aquino-el-libre-albedrio.html