Taller orientado a fortalecer las capacidades de los equipos a fin que logren alcanzar metas en común. Se brindan las orientaciones para pulir las habilidades sociales y directivas como plataforma de impulso al desarrollo individual y profesional.
Surge por la falta de disposición para ser vulnerables en el grupo
Los miembros del equipo que no están dispuestos a abrirse ante los demás para aceptar errores y debilidades imposibilitando así la construcción de los cimientos de la confianza
Presentación sobre el Taller de Teambuilding. Está basada en Las Cinco Disfunciones de un Equipo, de Patrick Lencioni y es el material que empleo para la dirección, cohesión y construcción de equipos.
Habilidades Blandas Empatía Oxford GroupOxford Group
Habilidades Blandas
Empatía
Oxford Group
Nuestro proceso comienza con una llamada de presentación y luego una sesión de pizarra para comprender mejor sus necesidades.
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Gracias por tu interés.
www.oxfordgroup.edu.pe
contacto@oxfordgroup.edu.pe
El modelo de las 5 disfunciones de un equipo lo utilizamos para asesorar a distintos equipos de trabajo de empresas, desde juntas directivas hasta unidades básicas departamentales. Ayuda a establecer un punto de partida para trabajar sus debilidades y fortalezas de manera específica.
A partir del coaching se han presentado diferentes beneficios para una empresa y no solo para la dirección, los empleados se ven beneficiados gracias a ello.
Habilidades Blandas Trabajo en Equipo Oxford GroupOxford Group
Habilidades Blandas Trabajo en Equipo
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Instituto de Formación Internacional
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¿Tu equipo no funciona? Quizás te venga bien conocer las 5 disfuncionalidades que puede tener tu equipo de trabajo de acuerdo al libro escrito por Patrick Lencioni. Hablaremos de como poder llegar a tener equipos cohesionados de alto rendimiento.
Habilidades Blandas Adaptación al Cambio Oxford GroupOxford Group
Habilidades Blandas Adaptación al Cambio Oxford Group
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Habilidades Blandas Comunicación Asertiva Oxford GroupOxford Group
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5 errores que evitan Fortalecer tus fortalezas y Debilitar tus debilidadesIvette Mendoza
5 errores que evitan "Fortalecer tus fortalezas y Debilitar tus debilidades"
lider, liderazgo, coach, coaching, éxito, transformación, cambio, potenciales, competencias, gaps, negocios, estilo
Webinar resolución de conflictos sg participanteSoftware Guru
Los retos a los que se enfrentan los profesionistas de desarrollo de software y TI no son solo técnicos ya que a lo largo del ciclo de vida de los proyectos van surgiendo diferentes tipos de conflictos que no se solucionan con conocimientos técnicos sino con habilidades suaves.
Durante este webinar se hablará de la aplicación del Coaching en la vida profesional aplicada para proyectos de desarrollo de software así como también sobre técnicas para resolver conflictos para que los participantes puedan aplicar en sus proyectos consejos que les aseguren factores de éxito y mejores relaciones cons sus equipos de trabajo y con sus usuarios/clientes.
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5 errores que evitan "Fortalecer tus fortalezas y Debilitar tus debilidades"
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Los retos a los que se enfrentan los profesionistas de desarrollo de software y TI no son solo técnicos ya que a lo largo del ciclo de vida de los proyectos van surgiendo diferentes tipos de conflictos que no se solucionan con conocimientos técnicos sino con habilidades suaves.
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La enseñanza bíblica sobre el liderazgo es extensa y profunda. Como ejemplo tomamos el libro de Efesios para palpar la dinámica, el entusiasmo, la fuerza y la organización del liderazgo bíblico.
El Líder Efectivo es el que dirige de manera positiva a las personas, estas se sienten en la decisión de seguirlo por voluntad y no por imposición, es aquel que vemos y el que deseamos ser, porque nos inspira tranquilidad y fuerza para lograr las cosas, busca el bien de su equipo antes que el propio, dando resultados, manejando situaciones difíciles, tratando a los demás de manera asertiva, impulsándolos, creyendo en ellos y logrando el compromiso y el respeto de los demás.
Algunas veces no sabemos cómo ser líderes efectivos, puesto que nuestras actitudes están condicionadas o influenciadas y son inconscientes, en algunas ocasiones tenemos métodos muy estrictos para dirigir que nos afecta en el clima laboral, ya que hace que las personas pierdan el sentido de pertenencia hacia el equipo y se individualicen o bien somos demasiado permisivos o complacientes y puede que no se llegue a los objetivos planeados porque se pierde el compromiso.
Todos podemos ser Líderes efectivos, solo es cuestión de adquirir nuevas habilidades para saber dirigir a otros, para emprenderlos y lograr los objetivos.
UNA PERSPECTIVA DE LAS 4 DIMENSIONES DE LIDERAZGO:
EL AUTOLIDERAZGO, LIDERAR A OTROS, CO-LIDERAR CON COMPANEROS Y LIDERAR SUBORDINADO A OTRO LIDER. TEXTO BASE: LA BIBLIA.
Taller sobre el modelo de liderazgo bíblico que te ayudará a conocer 25 principios del verdadero líder usado por Dios. Define como debe ser el líder y lo que forma a uno y como se debe conducir en su ministerio.
Presentación del PROGRAMA INTERNACIONAL DE CAPACITACIÓN DE LIDERAZGO CRISTIANO.
Período 2012 - 2013
Conoce los detalles del PROGRAMA y las fechas de presentación en Venezuela, Centroamérica y Estado Unidos.
Miembro del cuerpo funcionando
ARREPENTIMIENTO | ILUMINACION | PARTICIPACIÓN EN EL MINISTERIO
DESARROLLO DEL LIDERAZGO | CONSAGRACIÓN | RESPONSABILIDAD DEL LIDERAZGO
Habilidades y conocimientos ya no son suficientes para convertirse en un líder competente. Para libera el potencial de la gente, hace falta una mirada a cómo se construye un hábito y eso involucra el nivel más profundo en la raiz del iceberg emocional.
Curso Taller en el que se reflexiona, enseña y se practican técnicas y habilidades para una correcta Gestión de los Equipos de trabajo, Gestión de conflictos y liderazgo
Buen día compañeros lectores,
En conjunto con el curso de Núcleo de la Comunicación del programa de Administración Agropecuaria, quiero adjuntar mi trabajo con el fin de dar a conocer las diferentes variables y ejecuciones del trabajo en equipo y un buen líder, de acuerdo a las preguntas generadoras del núcleo 3 del semestre X.
Gracias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. Un recién graduado de una de las
principales escuelas de negocios de
Estados Unidos reportó lo siguiente:
5. «No puedo creerlo. Fui para mi segunda
entrevista en una empresa y me pasé la mitad
del día participando en ejercicios de simulación
con 10 candidatos para el puesto.
Me grabaron en video desempeñando el papel
de un vendedor lidiando con un cliente
iracundo, el de un nuevo directivo de personal
resolviendo un problema con la vieja guardia y
el de un directivo de planta tratando de
convencer a la gente de la necesidad de
instalar un proceso de producción radicalmente
nuevo. ¡Vaya que no estaba preparado para
eso!»
17. Comunicación efectiva
Manejo del tiempo y del estrés
Manejo de decisiones individuales
Motivación
Trabajo en equipo
Liderazgo
Manejo de conflictos
Delegación
19. El auto conocimiento es
importante porque
Nos ayuda a reconocer nuestros recursos y
fortalezas así como nuestras debilidades y
limitaciones.
Podemos saber cuán preparados estamos
para enfrentar diversas situaciones.
Permite sentirnos bien actuando acorde con
nuestras creencias y valores.
20. Sugerencias para auto
conocerse
• Autoanalizarse
• Concentrarse en uno mismo
• Conciencia de nuestro cuerpo
• Fortalezas y debilidades
• Pensar críticamente y asertivamente
• Cambiar la forma de actuar
• Crear intereses y metas
22. Autoconocimiento
Actividad 2:
Escriba una historia autobiográfica que
pueda aparecer en la revista Fortune o
Wall Street Journal exactamente dentro de
10 años. Esta historia debe identificar sus
logros notables y sus éxitos de ser noticia.
23. Esta historia debe responder
a las siguientes preguntas…
¿Qué tuvo que realizar para alcanzar sus
sueños?
¿Qué resultados le harían inmensamente
feliz?
¿Por qué legado quiere usted ser
conocido?
25. Es la evaluación que uno hace de la
descripción del autoconcepto y del
grado en que uno está satisfecho o
insatisfecho con dicha descripción, en
todo o en parte.
36. El trabajo en equipo
Todos los equipos son grupos pero no
todos los grupos son equipos.
37. ¿Qué es un equipo?
Unidad de individuos
Interdependientes
Con habilidades complementarias
Comprometidos con un propósito común
Son responsables en conjunto
38. Grupos
Líder está centrado en la tarea
No implica confianza mutua
Se da el individualismo
No se fomenta la automotivación
No implica orgullo de pertenencia
El resultado es individual
39. Equipos
Liderazgo compartido
Confían unos en otros
Se apoyan mutuamente
Se crean las condiciones para la
automotivación
Están orgullosos de su equipo
El resultado es colectivo
40. Ventajas del trabajo en equipo
Mayor nivel
productividad
Comunicación
más eficaz
Mayor
compromiso
con los objetivos
Mayor éxito en
problemas
complejos
Mejora el clima
Los equipos son
flexibles
Facilita la
coordinación
Mejora de la
satisfacción
41. A nivel individual
Satisface la necesidad de afiliación
Aumenta la seguridad personal
Facilita el desarrollo personal
Estimula la creatividad e innovación
57. Liderazgo de equipos
Los líderes con altas habilidades sociales
tienden a mostrar mayores capacidades
de influencia y habilidades
interpersonales y se relacionan bien con
los miembros del equipo.
58. ¿Qué se espera de un líder de
equipo?
Sacrificio personal Autoconfianza
59.
60. Rol del líder de equipos
efectivos
Enfatizar en el reconocimiento y
recompensa.
Identificar las fortalezas del equipo.
Cultivar la confianza y una norma de
trabajo en equipo.
Desarrollar las capacidades para
anticipar el cambio.
61. Rol del líder de equipos
efectivos
Brindar empowerment a los equipos para
cumplir con su trabajo con mínima
interferencia.
Inspirar y motivar a los equipos hacia los
niveles más altos de desempeño.
62. Rol del líder de equipos
efectivos
Reconocer las necesidades individuales y
de equipo y atenderlas de manera
oportuna.
Proporcionar a los equipos trabajo
desafiante y motivador.