Liderazgo en Educación
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El presente documento, contiene aspectos y enfoques principales que debe identificar a un verdadero líder.
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Reflexion
El documento resume diferentes enfoques sobre el liderazgo en el contexto educativo. Discute rasgos de personalidad de líderes carismáticos y la importancia de considerar el contexto y las relaciones entre líderes, seguidores y contexto. También analiza enfoques sobre las conductas de los líderes, su eficiencia y desempeño, así como perspectivas integrales sobre diferentes tipos de órdenes de liderazgo.
Consideraciones teóricas sobre el concepto de liderazgo y su aplicación en la...
El liderazgo se ha estudiado desde diversas posturas y enfoques del conocimiento, pero donde más tiene relevancia es en el campo educativo; también se ha abordado este concepto en una postura integradora que se toma desde tres enfoques principales los cuales expone: el de rasgos, el de las conductas y el de las relaciones y vínculos entre la persona líder y sus seguidores.
Liderazgo
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Liderazgo
El documento discute diferentes enfoques sobre el liderazgo, incluyendo rasgos personales, conductas, y relaciones entre líderes y seguidores. Explica que un líder efectivo debe considerar las necesidades de su equipo y establecer vínculos basados en el intercambio de conocimientos. También destaca la importancia de que un líder comprenda el contexto en el que opera y las relaciones entre líder, seguidores y contexto para formar un equipo sólido.
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Capitulo 8
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UNA DIRECCIÓN ESCOLAR PARA EL CAMBIO
Este documento discute el liderazgo escolar y el cambio en las escuelas. Argumenta que se necesita un nuevo modelo de dirección escolar para lograr escuelas de mayor calidad e igualdad. Examina diferentes estilos de liderazgo como el autoritario, democrático y de laissez-faire. También explora conceptos como el liderazgo instructivo y transformacional. Concluye que para lograr un cambio significativo, los directores deben comprometerse a transformar la cultura escolar y replantear el modelo actual de dirección.
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Análisis sobre el concepto de liderazgo y su aplicación en la
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Liderazgo transformacional al liderazgo distribuido
Necesitamos contar con personas que ejerzan el liderazgo desde su interior; que inicien, impulsen, faciliten, gestionen y coordinen el proceso de tranformación, que posean un preparación técnica adecuada y, sobre todo con una actitud y compromiso con la escuela, la educación y la sociedad capaces de ponerse al frente del proceso de cambio.
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Guía
Análisis del artículo "“Consideraciones teóricas sobre el concepto de
Liderazgo y su aplicación en la investigación educativa”
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Este documento describe varios estilos de liderazgo a lo largo de las décadas desde 1930 hasta la actualidad, incluyendo el liderazgo autoritario, técnico, transformacional, democrático, humanista, facilitador, "laissez faire", educativo, persuasivo, simbólico, sostenible, cultural, distribuido e intuitivo. Cada estilo se caracteriza por enfoques diferentes en cuanto a la toma de decisiones, motivación, participación, visión, atención a las personas y gestión de recursos.
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Alma harris
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Taller liderazgo y trabajo en equipo 2016
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- 5. ALGUNAS DE ELLAS SON:
- 7. ENFOQUE DE LAS CONDUCTAS • Los estudios realizados desde este enfoque usualmente analizan la forma en que líderes/directores dividen su tiempo, dirigen sus acciones y estrategias, enfocan sus responsabilidades y funciones y no sus cualidades como sujetos.
- 10. ENFOQUE DE LAS RELACIONES Y VÍNCULOS ENTRE LÍDER Y QUIENES LE SIGUEN • Está basado en características contextuales de la institución. • En todo momento el líder debe estar atento a las características, necesidad y deseos de su grupo seguidor. Es prioritario que las personas que lideran sientan empatía por los demás. Debe ser un elemento de apoyo.
- 12. UNA PERSPECTIVA INTEGRADORA • El sujeto líder considera que su labor es una misión, y no le teme a las competencias • El carisma no puede ser aprendido o inculcado, ya que se trata de un fenómeno social en el que el sujeto líder es legitimado por sus seguidores y seguidoras, de acuerdo con el grado de concordancia existente entre ellos.
- 14. IRENE SALAZAR • Dra. Sonrisitas, Directora General de Fábrica de Sonrisas. “Logramos construir esperanza en las personas, para que por medio del servicio puedan contagiar a otras las ganas de hacer un cambio en la sociedad. Brindamos un aporte tangible al acercarnos a las personas discapacitadas y desvalidas, por medio de la risoterapia”