El documento resume diferentes enfoques sobre el liderazgo en el contexto educativo. Discute rasgos de personalidad de líderes carismáticos y la importancia de considerar el contexto y las relaciones entre líderes, seguidores y contexto. También analiza enfoques sobre las conductas de los líderes, su eficiencia y desempeño, así como perspectivas integrales sobre diferentes tipos de órdenes de liderazgo.

1. REFLEXIÓNL I D E R A Z G O E N E D U C A C I Ó N
K A R L I T A M I S H E L G I R Ó N A R A N A
7 0 7 9 - 1 7 - 2 1 6 4 8
C H I M A L T E N A N G O , 3 1 D E A G O S T O D E 2 0 1 9 .

2. ENFOQUE SOBRE RASGOS
PERSONALES
• Tiene mucho que ver con la personalidad de la persona tiene que ser una persona agradable,
carismática,alegre y este tipo de líderes y nacen con estas características lo cual influyen en
muchas personas ya que todos seguidores lo siguen por transmitir su confianza y seguridad en
todo lo que hace, a este tipo de líderes se les conoce como líderes carismáticos.
• Esta teoría establece que la personalidad se encuentra formada por una serie de características
que determinan, explican, incluso hasta se puede saber el comportamiento de cada persona.
• Ejemplo:
• Nayib Arando Bukele Ortex es un político y empresario salvadoreño, asumió el cargo de
presidente de el salvador en el 2019, fue tanto el carisma y admiración que tuvo por parte de las
personas que sin necesidad de una segunda vuelta logro ganar las elecciones. Él es muy popular
no solo en su país, sino a nivel mundial, debido a su personalidad, digna de admirar para muchas
personas, para varios es considerado como un político milenico.

3. ENFOQUE SOBRE RASGOS PERSONALES
• Consideraciones finales
• Muchas veces se ha considerado que el estudio del liderazgo es incompleto, porque este solo se
ha centrado en la persona que es considerada líder, dejando a un lado el contexto en el que el
sujeto líder se encuentra, por lo tanto, se considera que las relaciones entre líder, contexto y
seguidores es la aproximación más completa sobre el liderazgo ya que al integrar a los
seguidores y el contexto donde se encuentra el líder es capacidad de formar un equipo de
trabajo sólido, de no ser así en el momento en el que el grupo deje de percibir que no se
beneficia, lo puedan dejar a un lado. En el ámbito educativo el liderazgo debe de comprenderse
de la misma forma, en este caso el director (a) debe de establecer relaciones basadas en las
características y necesidades de todos los sujetos que tienen a su cargo, en este caso, maestros,
estudiantes y padres de familia.
• En conclusión, tener en claridad el concepto de liderazgo y cuáles son sus características
principales, permitirá crear un buen perfil del personal docente, administrativo y en los
estudiantes.

4. ENFOQUE DE LAS CONDUCTAS
• La eficiencia y desempeño en las tareas directivas, se basan en la planificación y
coordinación, de acciones y estrategias que permitan alcanzar éxito en el campo
administrativo. El director (a) al asumir su papel de líder, debe establecer medidas y
registros de control interno y externo de su institución, para distribuir de manera
equitativa su tiempo y cumplir a cabalidad con sus responsabilidades y funciones. Debe
de manifestar interés constante por las necesidades individuales del equipo .
• Ejemplo:
• Licenciada María Elena es una persona empática, responsable y organizada, cumple
con las funciones que se le han asignado, atiende las necesidades de sus estudiantes.

5. PERSPECTIVA INTEGRADORA
• Orden carismático, implica las relaciones entre sujetos que se sustenta en el
carisma de un individuo, cualidades que pasan por extraordinarias, extra cotidianas
y ejemplares para el contexto. Sustentada por, donaciones, sobornos, propinas y
extorción pacifica o violenta basada en una misión por lo que es frágil con
características individuales que deben de ser corroboradas para su permanencia.
Son inestables ya que si los seguidores dejan de sentirse beneficiados por su líder o
percibirlo como entre extra ordinario el orden se debilita hasta que desaparece.
Puede ser rutinalizado cambiando su naturaleza adquiriendo, cualidades de
racionalidad o tradición caracterizándose como una burocracia, el carisma no
puede ser aprendido o inculcado ya que es un fenómeno social, donde el líder es
legítimo por sus seguidores.

6. ENFOQUES DE LAS RELACIONES Y VINCULOS
ENTRE EL LIDER Y QUIENES LE SIGUEN.
• Se relaciona entre las relaciones existentes con un líder y su seguidor. El líder desarrolla su entidad en
su contexto laboral.
• Un líder se aproxima a quienes le siguen con la finalidad de intercambiar bienes, valores,
conocimientos y experiencias. Esto desarrolla un vínculo con su seguidor.
• El liderazgo transformacional se da en una institución con necesidades su propósito es darle poder al
resto del equipo. En este tipo de líder todos adquieren poder y cumplen con la acción a ejecutar.
• Un líder moral comparte las necesidades, aspiraciones y valores de cada individuo, todos trabajan para
cumplir un propósito.
• Un líder toma en cuenta las necesidades y demandas de los demás, para ser llamado liderazgo
transformacional.
• El líder transformacional es elegido por un agente externo a la institución, lo cual no permite discutir,
las necesidades y demandas del centro educativo o los individuos.
• El líder y sus seguidores establece una relación con base al intercambio de favores.