Espero que les pueda servir este aporte!!

1. i
LINEA DE TIEMPO DE LA MEDICIÓN Y EVALUACIÓN
AUTORA
FRANCY JOHANNA SABOGAL TIQUE
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES
PISCOLOGÍA
MEDICIÓN Y EVALUACIÓN
BOGOTÁ, 2016.

2. 1
LINEA DE TIEMPO DE LA MEDICIÓN Y EVALUACIÓN
 Es la astrología y el horóscopo la forma evaluativa más antigua y permanente de todos
los tiempos, en todas las prácticas astrológicas hay un sujeto a evaluar y un evaluador
que predice el futuro según determinadas categorías, de una taxonomía previa.
 ARISTÓTELES: en su doctrina hilemórfica (Physiognomica ) la que posibilita un
primera aproximación al diagnóstico psicológico a través de la interpretación del carácter
y hábitos psicológicos a partir de las características corporales.
 (1601) THOMAS WRIGHT: Su mayor exponente ya que sustenta que son los hechos
externos, las acciones, sin mediaciones inferenciales las unidades de análisis sobre las
que debe basarse la evaluación psicológica. Cartesiana.
 HIPÓCRATES: Esbozara la teoría de los "cuatro temperamentos".
 (S I Y II D.C.) GALEANO: Múltiples "tipologías psicológicas" y (S XVII) HUARTE
DE SAN JUAN
 ( S. XVIII ) J. BARTHES: Establece dos métodos, directo e indirecto, para el
conocimiento del temperamento individual o particular de cada hombre, fue uno de los
que más se preocupó por encontrar procedimientos de evaluación y diagnóstico.
 (S. XVIII y XIX) Los avances de la medicina y la influencia de corrientes filosóficas
como el empirismo y el positivismo ayudan a la constitución de la Psicología como
disciplina científica y a la evaluación.
 (S XIX) WEBER Y FECHNER: Creando una nueva disciplina la psicofísica que
permite por primera vez medir un aspecto de lo subjetivo, la sensación, a través del auto
informe.
 (S XVIII y XIX) LAPLACE Y QUETELET: La aplicabilidad de métodos estadísticos
al estudio del comportamiento humano.
 (SXIX) se producen hallazgos dentro de la Medicina y una escisión en la psiquiatría en
dos corrientes opuestas en la atribución de la etiología de los trastornos mentales: la
organicista y la psicología.
 (S XIX) FRANCIS GALTON, MCKEEN CATTELL Y ALFRED BINET. F.
GALTON (1882-1911): Utilizó procedimientos de evaluación de algunas funciones

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psicológicas creando pruebas y aparatos para medir funciones psicológicas por ejemplo
tiempos de reacción, y su depuración del método de correlaciones en 1877 es
considerada como hito en el origen de los test.
 (1890) MCKEEN CATTELL (1861-1934): Quien acuña el término "test mental" cuyo
objetivo es ser "un sistema uniforme que permite comparar y combinar en lugares y
momentos diferentes", la medida de las funciones mentales.
 (1896) La evaluación psicológica comienza a esbozarse cuando publica un estudio
realizado con dos baterías de test para medir aspectos psicológicos y realiza trabajos no
solo sobre funciones perceptivas sino también sobre procesos superiores como memoria
y asociación verbal.
 (1875-1911) A. BINET: Define los tres grandes problemas de la Psicología individual:
estudiar las diferencias individuales de los procesos psicológicos, estudiar las diferencias
psíquicas en individuos aislados o en grupos de individuos y estudiar las relaciones de
diferentes procesos psíquicos en un mismo individuo.
 (1903) A. BINET: Publica el primer test de inteligencia, hecho de influencia positiva a
diferencia de la influencia negativa que tuvo el utilizar una terminología "médica" con
constante referencia al diagnóstico de la inteligencia que forjó la aceptación del término
"psicodiagnóstico", con las consecuencias correspondientes en el objeto de ésta
disciplina.
 (S. XX) Surgen nombres como Bell, Burt, Claparede, Stern, Baranov, Solovieff, etc.
Gesell, tratando de establecer las diferencias individuales en cuanto al desarrollo y
maduración de los procesos mentales depura una escala de desarrollo de las primeras
edades.
 (S. XX) PIAGET: La escuela tienen planteos que abarcan el diagnóstico del
pensamiento con escalas estandarizadas para medir la inteligencia sensomotriz y el
pensamiento lógico con las que se brinda alternativa a la medida de la inteligencia con
instrumentos clásicos y se facilita la exploración cognitiva de sujetos seriamente
perturbados.
 (1930) GRACE ARTHUR: Escala de Ejecución o la batería de Inteligencia Técnica de
Paterson

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 (1926) FLORENCE GOODENOUGH: Test de Dibujo de la Figura Humana que
utiliza material expresivo.
 (1939, 1949, 1955 y 1960) DAVID WESCHLER: Las diferencias individuales en las
habilidades intelectuales es la aparición de las Escalas de Inteligencia.
 (1921) HERMAN RORSCHACH: “Psichodiagnostik”, con la consecuente avalancha
de instrumentos que se dedicarán a esta área como son los Inventarios de Intereses de
Strong y Allport.
 (1937) BELL: Publica un test para evaluar el ajuste psíquico.
 (1942) HATHAWAY Y MCKINNLEY: Editan el Inventario Multifásico de
Personalidad de Minnesota que evalúa diferentes rasgos.
 (1927) SPEARMAN: Publica "The Ability of Man" vinculándose al movimiento de los
test al propugnar desde una teoría de los dos factores de la inteligencia, la existencia de
un factor general del que participan distintas técnicas de medida de la inteligencia.
 (1938) THURSTONE: Publica su "Primary Mental Ability" con el análisis
multifactorial centroide y los fundamentos de su teoría de la estructura simple.
 (1955) CRONBACH Y MEEHL: Proponen la "validez de constructo" .
 (1959) CAMPBELL Y FISKE: La "validez convergente y discriminante", todas ellas
esenciales en los instrumentos psicodiagnósticos.
 GUILFORD: Estableció un modelo basado en la estructura factorial del intelecto y,
además, intentó depurar instrumentos para la evaluación de aptitudes mentales.
 CATTELL: Es un prolífico psicólogo que, desde la perspectiva diferencia lista, ha
editado trabajos sentando bases conceptuales tanto para el área de la personalidad como
para el de las aptitudes, así como también ha depurado instrumentos de evaluación
psicológica.
 (1959,1969 y 1976) H.J.EYSENCK: Ha construido instrumentos para medir las
dimensiones de la personalidad por él obtenidas a través de una metodología
psicométrica. Su interés se centró en hallar el sustrato fisiológico de los atributos
psicológicos hallados factorial mente.

5. 4
MEDICIÓN: Recursos y procedimientos cuantitativos que intentan establecer relaciones entre
conceptos abstractos (constructos) e indicadores empíricos (Pelechano, 1988).
EVALUACIÓN: Proceso o sucesión de pasos destinado a recabar y valorar la información
necesaria para poder llegar a tomar decisiones racionales con respecto al sujeto o grupo que se
estudia (Godoy y Silva, 1992).
REFERENCIA
Mikulic I. (s.f). La Evaluación Psicológica y el Análisis Eco evaluativo. Universidad de Buenos
Aires. Recuperado de
http://aulas.uniminuto.edu/campus/mdl_201645/pluginfile.php/53539/mod_resource/content/2
/evaluacion%20psicologica.pdf
Concepto y Definición de Evaluación Psicológica. Recuperado de
http://aulas.uniminuto.edu/campus/mdl_201645/pluginfile.php/53543/mod_resource/content/1
/definicion%20de%20evaluacion%20y%20medicion.pdf