Este documento es una lista de cotejo para evaluar una representación teatral. Contiene secciones para registrar el equipo, los integrantes y sus firmas, así como aspectos a evaluar como la actitud de trabajo en equipo, la claridad de la expresión y la identificación correcta del tipo de narrador representado.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
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Rúbrica de evaluación de un artículo de opiniónCEDEC
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Rubrica del Proyecto 2. Fábulas y refranes (Español - Bloque I)Cesar Augusto
Rubrica del Proyecto 2. Fábulas y refranes (Español - Bloque I)
Sigue la próxima rubrica para que junto con tus compañeros colaborativos realicen la fábula con refrán tal y con los elementos que debe contener.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
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Lista de cotejo para evaluar una representación
1. LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UNA REPRESENTACIÓN
“LEYENDAS”
TIPODE NARRADOR: _____________________
AUTOR:______________________________ FRAGMENTO: _____________________________
EQUIPO: _________
INTEGRANTES FIRMA
1. ______________________________________________ _____________________
2. ______________________________________________ _____________________
3. ______________________________________________ _____________________
4. ______________________________________________ _____________________
5. ______________________________________________ _____________________
6. ______________________________________________ _____________________
7. ______________________________________________ _____________________
ASPECTOS INTEGRANTES
1 2 3 4 5 6 7
1 Tiene buenaactitudparatrabajar enequipo.
2 Ha contribuidoaque el trabajo seaproductivo.
3 Su expresiónoral hasidoclara y precisaal
presentarsupapel.
4 Su expresióncorporal ygestual reflejoel rol
asignado.
5 El vestuarioparala dramatizaciónfue el
correcto de acuerdoal personaje.
6 Se identificó el tipode narradorde acuerdoal
fragmento.
7 Se logró captar la atencióndel público.
TOTAL