Conceptos claves y operaciones básicas con números naturales. Se proponen ejercicios de práctica para los chicos que están iniciando con los números, aprendiendo por y para qué los utilizamos.
Operación aritmética que consiste en calcular el resultado (producto) de sumar un mismo número (multiplicando) tantas veces como indica otro número (multiplicador); se representa con el signo por(x).
proliferación, reproducción, aumento, repetición, suma repetida, multiplicando, multiplicador, producto, factores, por.
Conceptos claves y operaciones básicas con números naturales. Se proponen ejercicios de práctica para los chicos que están iniciando con los números, aprendiendo por y para qué los utilizamos.
Operación aritmética que consiste en calcular el resultado (producto) de sumar un mismo número (multiplicando) tantas veces como indica otro número (multiplicador); se representa con el signo por(x).
proliferación, reproducción, aumento, repetición, suma repetida, multiplicando, multiplicador, producto, factores, por.
Se estudian los Números Reales, fijando la atención en Conjuntos, Subconjuntos, Operaciones con Conjuntos (unión e intersección), Igualdad de Conjuntos, Representación gráfica de los números reales, Densidad de los números racionales, Ley de Tricotomía y Despeje de una variable en una ecuación a través de las Propiedades de Campo de los números reales.
La mitad de un número se calcula dividiendo el número por 2.
El doble de un número se calcula multiplicando el número por 2.
La tercera parte de un número se calcula dividiendo el número por 3.
El triple de un número se calcula multiplicando el número por 3.
duplo, duplicado, repetido, reiterado, copia, semejante, idéntico, tres, medio, mitad, intermedio, centro, núcleo, cuatro, cinco.
Se estudian los Números Reales, fijando la atención en Conjuntos, Subconjuntos, Operaciones con Conjuntos (unión e intersección), Igualdad de Conjuntos, Representación gráfica de los números reales, Densidad de los números racionales, Ley de Tricotomía y Despeje de una variable en una ecuación a través de las Propiedades de Campo de los números reales.
La mitad de un número se calcula dividiendo el número por 2.
El doble de un número se calcula multiplicando el número por 2.
La tercera parte de un número se calcula dividiendo el número por 3.
El triple de un número se calcula multiplicando el número por 3.
duplo, duplicado, repetido, reiterado, copia, semejante, idéntico, tres, medio, mitad, intermedio, centro, núcleo, cuatro, cinco.
Recursos Didàcticos estructurados para la enseñanza de Matemàtica en PrimariaRosa Cuba Samamé
La iniciaciòn a la matemàtica formal requiere de todo un proceso que muchas veces obviamos, el desarrollo de las habilidades cognitivas bàsicas son sumamente importantes para el logro del aprendizaje matemàtico y deben adquirirse en los primeros años sin embargo este depende de dos factores: El desarrollo de habilidades operatorias y el razonamiento lògico, los recursos didàcticos estructurados pueden ayudarnos efectivamente a nosotros los maestros en este trabajo.
1. LECCION 12
PROBLEMAS DE CONSTRUCCION DE SOLUCIONES
PRACTICA 1: Coloca los dígitos del 1 al 9 en los cuadros de la figura de abajo, de forma tal que todos los grupos
de tres recuadros que indican sumen 12.
¿Cuáles son las todas ternas posibles? Nota que las ternas de este caso son diferentes a las anteriores.
Ahora son los números del 1 al 9 y las ternas deben sumar 12 .
4+2+6= 12
8+3+1=12
4+3+5=12
9+1+2=12
7+4+1=12
3+7+2=12
¿Cómo podemos distribuir las ternas en los cuadros? Nota que hay unos cuadros que participan en más
sumas que otros; hay un cuadro que participa en 4 sumas; es decir, el número que va ahí debe estar
incluido en cuatro ternas . Puedes hacer una tabla de veces que aparece en ternas cada número del 1 al 9.
5+3+4=12
4+2+6=12
4+7+1=12
3+1+8=12
¿Cómo queda la figura?
2. PRACTICA 2: Identifica los valores de números enteros que correspondan a las letras D y O para que la
operación indicada sea correcta. Cada letra solo debe tomar un único valor.
ODA + ODD = DAD
1.
Plantea una posible respuesta.
A+D=0
O+0=0
0+O=D
1+2+2=5
2. Reemplazar los valores para verificar la respuesta.
250 + 255 = 505
Esta es una operación matemática correcta por lo tanto la respuesta del ejercicio es correcta.