El documento discute los desafíos de enseñar lectura y escritura en la escuela. Existen tensiones entre lo necesario, que es preservar las prácticas de lectura y escritura como actividades sociales; lo real, que son las dificultades involucradas en la enseñanza; y lo posible, que es generar condiciones didácticas para enseñar una versión escolar de la lectura y escritura. Lograr que los estudiantes se apropien de estas prácticas no es sencillo debido a las tensiones entre los