Este documento presenta información sobre la lógica formal y la toma de decisiones. Explica conceptos como concepto, juicio, razonamiento deductivo e inductivo. La unidad II se centra en estos temas lógicos y cómo aplicarlos para tomar decisiones de manera racional. El documento también incluye ejemplos y ejercicios para ilustrar los diferentes tipos de conceptos y juicios.
Este documento presenta información sobre un curso de lógica para la toma de decisiones. Explica el propósito general del curso, las competencias que desarrollará y los contenidos que cubrirá, incluyendo conceptos, juicios, razonamiento y métodos lógicos. El documento proporciona detalles sobre las unidades y temas que conforman el plan de estudios con el fin de permitir que los estudiantes desarrollen un pensamiento lógico que facilite la toma de decisiones.
El documento explica conceptos básicos sobre la formación de conceptos mentales. Define un concepto como el punto de vista desde el cual agrupamos objetos con ciertas diferencias. Las características esenciales de un objeto lo definen, mientras que las accidentales pueden variar. Usa el ejemplo de una maleta para distinguir entre cualidades esenciales (función de transporte, material resistente, cierre) y accidentales (color, marca). Explica que la extensión de un concepto son todos los casos que abarca, mientras que el conten
Este documento presenta la unidad II de un curso de Lógica para la toma de decisiones. La unidad se enfoca en Lógica Formal e incluye secciones sobre conceptos, juicios y razonamiento. Define conceptos como conocimiento de objetos y clasifica conceptos por contenido, extensión y método. Explica que un juicio relaciona dos conceptos y los clasifica por categorías como cantidad, cualidad y relación. Finalmente, describe métodos de razonamiento como deductivo e inductivo.
Este documento presenta una introducción al concepto de concepto. Explica que un concepto es una idea formada en la mente que representa objetos del mundo real mediante sus características esenciales. Luego describe diferentes clasificaciones de conceptos, incluyendo genéricos, específicos y coordinados; y conceptos universales, particulares, singulares y colectivos. Finalmente, analiza conceptos según su comprensión, como concretos, abstractos, complejos y simples, y según su perfección, como claros, ocultos y distintos
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la lógica formal para la toma de decisiones. Explica el propósito del curso de permitir desarrollar el pensamiento lógico para la solución de problemas. Detalla los contenidos del curso, incluyendo definiciones de conceptos, juicios y razonamientos lógicos. El documento proporciona los elementos básicos para aplicar la lógica a la interpretación de situaciones y la toma de decisiones racionales.
Este documento trata sobre lógica para la toma de decisiones. Su propósito es desarrollar el pensamiento lógico en los estudiantes para facilitar la toma de decisiones racional. Cubre temas como conceptos, juicios, razonamiento y métodos lógicos. El contenido incluye definiciones, clasificaciones y ejemplos de estos conceptos lógicos fundamentales.
¿Qué tipo de concepto tenemos alrededor nuestro?
¿Cómo formamos el concepto de justica e injusticia, bueno y malo?
Si alguna vez te has formulado alguna de estas preguntas o quieres conocer como llegaste a formar los conceptos que tienes sobre la vida, situaciones, objetos o personas, estas diapositivas son para ti.
El contenido de la presentación fue recapitulada del libro de texto "Lógica I" la cual cuenta con la siguiente ficha bibliográfica
Autor: Luis Alfonso Zazueta Bastidas
Año de edición: 2019
Edición: primera
Editorial: BookMart
Páginas: 160
Este documento trata sobre el concepto y su formación. Explica que el concepto es la primera forma de pensamiento estudiada por la lógica y que permite referirse a las características esenciales de un objeto. Describe el proceso de formación del concepto y las propiedades lógicas de extensión y comprensión. Además, clasifica los conceptos y explica las operaciones conceptuales como la definición, clasificación y división.
Este documento presenta información sobre un curso de lógica para la toma de decisiones. Explica el propósito general del curso, las competencias que desarrollará y los contenidos que cubrirá, incluyendo conceptos, juicios, razonamiento y métodos lógicos. El documento proporciona detalles sobre las unidades y temas que conforman el plan de estudios con el fin de permitir que los estudiantes desarrollen un pensamiento lógico que facilite la toma de decisiones.
El documento explica conceptos básicos sobre la formación de conceptos mentales. Define un concepto como el punto de vista desde el cual agrupamos objetos con ciertas diferencias. Las características esenciales de un objeto lo definen, mientras que las accidentales pueden variar. Usa el ejemplo de una maleta para distinguir entre cualidades esenciales (función de transporte, material resistente, cierre) y accidentales (color, marca). Explica que la extensión de un concepto son todos los casos que abarca, mientras que el conten
Este documento presenta la unidad II de un curso de Lógica para la toma de decisiones. La unidad se enfoca en Lógica Formal e incluye secciones sobre conceptos, juicios y razonamiento. Define conceptos como conocimiento de objetos y clasifica conceptos por contenido, extensión y método. Explica que un juicio relaciona dos conceptos y los clasifica por categorías como cantidad, cualidad y relación. Finalmente, describe métodos de razonamiento como deductivo e inductivo.
Este documento presenta una introducción al concepto de concepto. Explica que un concepto es una idea formada en la mente que representa objetos del mundo real mediante sus características esenciales. Luego describe diferentes clasificaciones de conceptos, incluyendo genéricos, específicos y coordinados; y conceptos universales, particulares, singulares y colectivos. Finalmente, analiza conceptos según su comprensión, como concretos, abstractos, complejos y simples, y según su perfección, como claros, ocultos y distintos
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la lógica formal para la toma de decisiones. Explica el propósito del curso de permitir desarrollar el pensamiento lógico para la solución de problemas. Detalla los contenidos del curso, incluyendo definiciones de conceptos, juicios y razonamientos lógicos. El documento proporciona los elementos básicos para aplicar la lógica a la interpretación de situaciones y la toma de decisiones racionales.
Este documento trata sobre lógica para la toma de decisiones. Su propósito es desarrollar el pensamiento lógico en los estudiantes para facilitar la toma de decisiones racional. Cubre temas como conceptos, juicios, razonamiento y métodos lógicos. El contenido incluye definiciones, clasificaciones y ejemplos de estos conceptos lógicos fundamentales.
¿Qué tipo de concepto tenemos alrededor nuestro?
¿Cómo formamos el concepto de justica e injusticia, bueno y malo?
Si alguna vez te has formulado alguna de estas preguntas o quieres conocer como llegaste a formar los conceptos que tienes sobre la vida, situaciones, objetos o personas, estas diapositivas son para ti.
El contenido de la presentación fue recapitulada del libro de texto "Lógica I" la cual cuenta con la siguiente ficha bibliográfica
Autor: Luis Alfonso Zazueta Bastidas
Año de edición: 2019
Edición: primera
Editorial: BookMart
Páginas: 160
Este documento trata sobre el concepto y su formación. Explica que el concepto es la primera forma de pensamiento estudiada por la lógica y que permite referirse a las características esenciales de un objeto. Describe el proceso de formación del concepto y las propiedades lógicas de extensión y comprensión. Además, clasifica los conceptos y explica las operaciones conceptuales como la definición, clasificación y división.
Este documento presenta información sobre lógica formal. Explica conceptos como concepto, juicio y razonamiento. Define concepto como el conocimiento de un objeto y explica que involucra características esenciales y accidentales. Define juicio como la correlación de dos conceptos y explica tipos como analíticos y sintéticos. Finalmente, describe métodos de razonamiento como deductivo e inductivo.
Este documento presenta información sobre lógica formal y conceptos lógicos para la toma de decisiones. Explica conceptos como concepto, juicio, razonamiento deductivo e inductivo. Define un concepto como el conocimiento de un objeto y su función de clasificar objetos. Define un juicio como la correlación de dos conceptos mediante una proposición. Describe métodos de razonamiento como la deducción a través del silogismo y la inducción. El documento provee una clasificación detallada de conceptos y juicios para organizar el pensamiento lógico.
Lógica para la toma de decisiones unidad ii 2016Carlos Cortez
Este documento presenta la unidad II de un curso de Lógica para la toma de decisiones. La unidad se enfoca en Lógica Formal e incluye contenidos sobre conceptos, juicios y razonamiento. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para mejorar la toma de decisiones. La evidencia de desempeño implica elaborar un diagrama de flujo de un proceso organizacional.
Este documento presenta información sobre un curso de Lógica para la toma de decisiones. El propósito general del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para facilitar la toma de decisiones. La competencia del curso es aplicar el razonamiento ordenado para interpretar mejor la solución de problemas. El contenido incluye conceptos, juicios, razonamiento deductivo e inductivo.
El documento explica conceptos básicos sobre la formación de conceptos mentales. Define un concepto como el punto de vista desde el cual agrupamos objetos con ciertas diferencias compartiendo características esenciales. Explica que las características esenciales determinan la definición de un objeto, mientras que las accidentales pueden variar. Como ejemplo, analiza el concepto de "maleta" distinguiendo sus características esenciales de las accidentales. Finalmente, introduce la extensión de un concepto y su contenido, y cómo est
Lógica para la toma de decisiones unidad ii 2016Leslie Torres
Este documento presenta la unidad II del curso "Lógica para la toma de decisiones" impartido en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Baja California. La unidad se enfoca en la lógica formal y cubre temas como conceptos, juicios y métodos de razonamiento. El contenido se divide en 10 horas que abarcan definiciones, clasificaciones y ejemplos de estos componentes lógicos fundamentales para el razonamiento y la toma de decisiones.
Este documento presenta información sobre el curso de Lógica para la Toma de Decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para facilitar la toma de decisiones. Los estudiantes aprenderán a aplicar el razonamiento ordenado para interpretar mejor la solución de problemas. Como evidencia de desempeño, los estudiantes deberán elaborar un diagrama de flujo de un proceso de toma de decisiones dentro de una organización.
Este documento presenta una introducción a la lógica formal. Explica conceptos como concepto, juicio y razonamiento. Define concepto como el conocimiento de un objeto y describe la extensión y contenido de los conceptos. Define juicio como la correlación de dos conceptos y clasifica los juicios. Finalmente, introduce los razonamientos deductivo e inductivo.
Este documento presenta información sobre el curso de Lógica para la Toma de Decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para facilitar la toma de decisiones racionales. El curso cubre temas como conceptos, juicios, razonamiento deductivo e inductivo. El contenido se divide en 10 horas sobre estas unidades lógicas formales.
Este documento presenta información sobre el curso de Lógica para la toma de decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico para facilitar la toma de decisiones. El contenido incluye conceptos, juicios, razonamiento deductivo e inductivo. La evidencia de desempeño es elaborar un diagrama de flujo de un proceso de toma de decisiones dentro de una organización.
Logica silogismo parte 1 concepto y proposicion 11°laura trujillo
Este documento describe las estructuras del pensamiento según la lógica aristotélica, incluyendo conceptos, juicios y razonamientos. Explica que los conceptos representan ideas u objetos mentales, los juicios expresan relaciones entre conceptos mediante proposiciones, y los razonamientos expresan relaciones entre juicios. Además, define la lógica como un método para analizar ideas, pensar correctamente y establecer conclusiones válidas.
Este documento presenta información sobre la unidad II del curso "Lógica para la toma de decisiones" impartido en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Baja California. La unidad se titula "Lógica Formal" y cubre temas como conceptos, juicios, razonamiento y métodos lógicos. Incluye definiciones, clasificaciones y ejemplos de cada uno de estos temas con el objetivo de desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes.
Este documento presenta una introducción al curso de Lógica para la toma de decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. Explica el propósito general del curso de desarrollar el pensamiento lógico para la toma de decisiones, la competencia de aplicar el razonamiento ordenado para interpretar mejor la solución de problemas, y la evidencia de desempeño de elaborar diagramas de flujo de procesos organizacionales. Además, incluye detalles sobre los contenidos de la unidad sobre lógica formal, incluy
Este documento clasifica los conceptos según su extensión en tres categorías: individuales, cuyo alcance se limita a un solo individuo u objeto; generales, cuya extensión incluye un conjunto de individuos u objetos; y a veces dos conceptos generales pueden ordenarse de modo que la extensión de uno esté incluida en la del otro.
Este documento presenta los elementos fundamentales del conocimiento y conceptos desde una perspectiva lógica tradicional. Explica que el conocimiento requiere de un sujeto, un objeto y una representación interna de dicho objeto obtenida a través de una operación. Luego define concepto, termino y signo, y describe las características y clasificaciones de los conceptos, incluyendo su contenido, extensión, dependencia, oposición e identidad.
Este documento presenta información sobre la unidad II del curso de Lógica Formal impartido en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Baja California. La unidad cubre temas como conceptos, juicios y métodos de razonamiento, con contenido sobre definiciones, clasificaciones y ejemplos. El documento incluye también la competencia, evidencia de desempeño y contenido del curso.
Este documento presenta información sobre una unidad de un curso de Lógica para la toma de decisiones. La unidad se titula "Lógica Formal" y cubre conceptos como concepto, juicio y razonamiento. Explica definiciones, clasificaciones y ejemplos de estos temas lógicos fundamentales. También incluye el contenido, duración y competencias del curso.
Este documento trata sobre la lógica formal. Explica que la lógica surgió en la filosofía griega y se desarrolló en matemáticas y ciencia. Luego define la lógica según su objeto, método y como ciencia. Finalmente, explica conceptos como proposición, definición, premisa, conclusión y razonamiento, así como falacias formales y no formales.
UNIDAD II LOGICA PARA LA TOMA DE DECISIONESCristianYoseri
Este documento presenta la unidad II de un curso de lógica formal. Explica conceptos clave como concepto, juicio y razonamiento, y cómo se clasifican. Define concepto como el conocimiento de un objeto y su función de generalizar y clasificar. Explica que un juicio es la correlación de dos conceptos mediante una proposición, y cómo se clasifican los juicios. Finalmente, introduce los métodos de razonamiento deductivo e inductivo.
Lógica para la toma de decisiones unidad ii 2016 (1)esperanza garcia
Este documento presenta conceptos clave de lógica formal como conceptos, juicios y razonamiento. Explica que un concepto es la agrupación de objetos con características comunes y define las cualidades esenciales y accidentales. Distingue entre juicios de esencia y existencia, y entre juicios analíticos y sintéticos. Finalmente, introduce los métodos deductivo e inductivo de razonamiento.
Este documento describe los tipos y clasificaciones de juicios lógicos. Explica que un juicio es una comparación entre un sujeto y un predicado. Luego clasifica los juicios según cantidad, cualidad y combinaciones de cantidad y cualidad. También cubre la oposición y representación gráfica de juicios usando un cuadrilátero.
Este documento describe diferentes métodos de codificación digital a digital para la transmisión de datos, incluyendo unipolar, polar, NRZ, RZ, bifásica, bipolar y HDB3. Explica cómo cada método representa unos y ceros digitales mediante niveles de voltaje y transiciones para lograr la sincronización durante la transmisión. Concluye que es importante ampliar el conocimiento sobre estas codificaciones para estudiantes e interesados en el tema.
Este documento presenta información sobre lógica formal. Explica conceptos como concepto, juicio y razonamiento. Define concepto como el conocimiento de un objeto y explica que involucra características esenciales y accidentales. Define juicio como la correlación de dos conceptos y explica tipos como analíticos y sintéticos. Finalmente, describe métodos de razonamiento como deductivo e inductivo.
Este documento presenta información sobre lógica formal y conceptos lógicos para la toma de decisiones. Explica conceptos como concepto, juicio, razonamiento deductivo e inductivo. Define un concepto como el conocimiento de un objeto y su función de clasificar objetos. Define un juicio como la correlación de dos conceptos mediante una proposición. Describe métodos de razonamiento como la deducción a través del silogismo y la inducción. El documento provee una clasificación detallada de conceptos y juicios para organizar el pensamiento lógico.
Lógica para la toma de decisiones unidad ii 2016Carlos Cortez
Este documento presenta la unidad II de un curso de Lógica para la toma de decisiones. La unidad se enfoca en Lógica Formal e incluye contenidos sobre conceptos, juicios y razonamiento. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para mejorar la toma de decisiones. La evidencia de desempeño implica elaborar un diagrama de flujo de un proceso organizacional.
Este documento presenta información sobre un curso de Lógica para la toma de decisiones. El propósito general del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para facilitar la toma de decisiones. La competencia del curso es aplicar el razonamiento ordenado para interpretar mejor la solución de problemas. El contenido incluye conceptos, juicios, razonamiento deductivo e inductivo.
El documento explica conceptos básicos sobre la formación de conceptos mentales. Define un concepto como el punto de vista desde el cual agrupamos objetos con ciertas diferencias compartiendo características esenciales. Explica que las características esenciales determinan la definición de un objeto, mientras que las accidentales pueden variar. Como ejemplo, analiza el concepto de "maleta" distinguiendo sus características esenciales de las accidentales. Finalmente, introduce la extensión de un concepto y su contenido, y cómo est
Lógica para la toma de decisiones unidad ii 2016Leslie Torres
Este documento presenta la unidad II del curso "Lógica para la toma de decisiones" impartido en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Baja California. La unidad se enfoca en la lógica formal y cubre temas como conceptos, juicios y métodos de razonamiento. El contenido se divide en 10 horas que abarcan definiciones, clasificaciones y ejemplos de estos componentes lógicos fundamentales para el razonamiento y la toma de decisiones.
Este documento presenta información sobre el curso de Lógica para la Toma de Decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para facilitar la toma de decisiones. Los estudiantes aprenderán a aplicar el razonamiento ordenado para interpretar mejor la solución de problemas. Como evidencia de desempeño, los estudiantes deberán elaborar un diagrama de flujo de un proceso de toma de decisiones dentro de una organización.
Este documento presenta una introducción a la lógica formal. Explica conceptos como concepto, juicio y razonamiento. Define concepto como el conocimiento de un objeto y describe la extensión y contenido de los conceptos. Define juicio como la correlación de dos conceptos y clasifica los juicios. Finalmente, introduce los razonamientos deductivo e inductivo.
Este documento presenta información sobre el curso de Lógica para la Toma de Decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para facilitar la toma de decisiones racionales. El curso cubre temas como conceptos, juicios, razonamiento deductivo e inductivo. El contenido se divide en 10 horas sobre estas unidades lógicas formales.
Este documento presenta información sobre el curso de Lógica para la toma de decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico para facilitar la toma de decisiones. El contenido incluye conceptos, juicios, razonamiento deductivo e inductivo. La evidencia de desempeño es elaborar un diagrama de flujo de un proceso de toma de decisiones dentro de una organización.
Logica silogismo parte 1 concepto y proposicion 11°laura trujillo
Este documento describe las estructuras del pensamiento según la lógica aristotélica, incluyendo conceptos, juicios y razonamientos. Explica que los conceptos representan ideas u objetos mentales, los juicios expresan relaciones entre conceptos mediante proposiciones, y los razonamientos expresan relaciones entre juicios. Además, define la lógica como un método para analizar ideas, pensar correctamente y establecer conclusiones válidas.
Este documento presenta información sobre la unidad II del curso "Lógica para la toma de decisiones" impartido en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Baja California. La unidad se titula "Lógica Formal" y cubre temas como conceptos, juicios, razonamiento y métodos lógicos. Incluye definiciones, clasificaciones y ejemplos de cada uno de estos temas con el objetivo de desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes.
Este documento presenta una introducción al curso de Lógica para la toma de decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. Explica el propósito general del curso de desarrollar el pensamiento lógico para la toma de decisiones, la competencia de aplicar el razonamiento ordenado para interpretar mejor la solución de problemas, y la evidencia de desempeño de elaborar diagramas de flujo de procesos organizacionales. Además, incluye detalles sobre los contenidos de la unidad sobre lógica formal, incluy
Este documento clasifica los conceptos según su extensión en tres categorías: individuales, cuyo alcance se limita a un solo individuo u objeto; generales, cuya extensión incluye un conjunto de individuos u objetos; y a veces dos conceptos generales pueden ordenarse de modo que la extensión de uno esté incluida en la del otro.
Este documento presenta los elementos fundamentales del conocimiento y conceptos desde una perspectiva lógica tradicional. Explica que el conocimiento requiere de un sujeto, un objeto y una representación interna de dicho objeto obtenida a través de una operación. Luego define concepto, termino y signo, y describe las características y clasificaciones de los conceptos, incluyendo su contenido, extensión, dependencia, oposición e identidad.
Este documento presenta información sobre la unidad II del curso de Lógica Formal impartido en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Baja California. La unidad cubre temas como conceptos, juicios y métodos de razonamiento, con contenido sobre definiciones, clasificaciones y ejemplos. El documento incluye también la competencia, evidencia de desempeño y contenido del curso.
Este documento presenta información sobre una unidad de un curso de Lógica para la toma de decisiones. La unidad se titula "Lógica Formal" y cubre conceptos como concepto, juicio y razonamiento. Explica definiciones, clasificaciones y ejemplos de estos temas lógicos fundamentales. También incluye el contenido, duración y competencias del curso.
Este documento trata sobre la lógica formal. Explica que la lógica surgió en la filosofía griega y se desarrolló en matemáticas y ciencia. Luego define la lógica según su objeto, método y como ciencia. Finalmente, explica conceptos como proposición, definición, premisa, conclusión y razonamiento, así como falacias formales y no formales.
UNIDAD II LOGICA PARA LA TOMA DE DECISIONESCristianYoseri
Este documento presenta la unidad II de un curso de lógica formal. Explica conceptos clave como concepto, juicio y razonamiento, y cómo se clasifican. Define concepto como el conocimiento de un objeto y su función de generalizar y clasificar. Explica que un juicio es la correlación de dos conceptos mediante una proposición, y cómo se clasifican los juicios. Finalmente, introduce los métodos de razonamiento deductivo e inductivo.
Lógica para la toma de decisiones unidad ii 2016 (1)esperanza garcia
Este documento presenta conceptos clave de lógica formal como conceptos, juicios y razonamiento. Explica que un concepto es la agrupación de objetos con características comunes y define las cualidades esenciales y accidentales. Distingue entre juicios de esencia y existencia, y entre juicios analíticos y sintéticos. Finalmente, introduce los métodos deductivo e inductivo de razonamiento.
Este documento describe los tipos y clasificaciones de juicios lógicos. Explica que un juicio es una comparación entre un sujeto y un predicado. Luego clasifica los juicios según cantidad, cualidad y combinaciones de cantidad y cualidad. También cubre la oposición y representación gráfica de juicios usando un cuadrilátero.
Este documento describe diferentes métodos de codificación digital a digital para la transmisión de datos, incluyendo unipolar, polar, NRZ, RZ, bifásica, bipolar y HDB3. Explica cómo cada método representa unos y ceros digitales mediante niveles de voltaje y transiciones para lograr la sincronización durante la transmisión. Concluye que es importante ampliar el conocimiento sobre estas codificaciones para estudiantes e interesados en el tema.
El juicio se refiere a la facultad del alma que permite distinguir entre el bien y el mal o entre lo verdadero y lo falso. En lógica, un juicio consta de un sujeto, un verbo y un predicado, y puede ser afirmativo o negativo, universal o particular. Existen diversas clasificaciones de los juicios, incluyendo su calidad, cantidad, propiedad, unidad y composición.
Este documento trata sobre el juicio, definido como el acto del entendimiento que compara dos conceptos y afirma o niega su relación. Explica que un juicio tiene una estructura con un sujeto, predicado y cópula, y puede clasificarse por cantidad, cualidad, modalidad y relación. Finalmente, concluye que el juicio es el acto del pensamiento que implica la afirmación o negación de algo sobre alguien.
El documento trata sobre las unidades de medida y su historia. Explica que las primeras mediciones del hombre estaban relacionadas con la masa, la longitud y el tiempo. Más tarde surgieron unidades para medir volumen y ángulo. Históricamente, cada región usaba su propio sistema de medidas basado en los materiales disponibles. Actualmente, la experimentación con niños es importante para que aprendan conceptos básicos de medida.
Este documento define los juicios, sus elementos y tipos. Explica que un juicio es un acto mental por el cual se forma una opinión sobre algo. Los juicios se dividen en simples y compuestos dependiendo de la cantidad de sujetos, predicados o verbos. Los juicios simples se clasifican según su predicación, modalidad, cantidad, cualidad y relación entre sí.
Este documento presenta información sobre el juicio, incluyendo su estructura y clasificación. Explica que el juicio es el acto del entendimiento que compara dos conceptos y afirma o niega su relación. Se clasifican los juicios por cantidad, calidad, modalidad y relación. También describe las formas típicas del juicio categórico y el esquema de las oposiciones entre juicios.
Este documento describe los elementos y clasificaciones del juicio. Un juicio consiste en un sujeto, predicado y nexo. Los juicios se pueden clasificar por cantidad (universales, particulares, singulares), cualidad (afirmativos, negativos), y propiedad (verdaderos, falsos). También se clasifican por relación (categóricos, hipotéticos, disyuntivos) y modalidad (problemáticos, asertóricos, apodícticos).
Este documento presenta conceptos básicos sobre magnitudes físicas y sistemas de unidades de medida. Explica conceptos como medición, sistema de referencia, magnitud física, magnitudes fundamentales y derivadas. Describe los sistemas internacional (SI) y otros sistemas como CGS y MKS. Incluye tablas sobre unidades SI derivadas, múltiplos y submúltiplos, equivalencias de unidades de longitud, masa, tiempo y fuerza. Finalmente, explica el proceso de transformación de unidades de un sistema a otro a través de ejemplos numéric
Este documento presenta una introducción al pensamiento lógico y al razonamiento. Explica conceptos como concepto, juicio y razonamiento, y provee ejemplos para ilustrar diferentes tipos como conceptos simples vs. compuestos, y juicios de esencia vs. existencia. También clasifica los conceptos y juicios de diferentes maneras para desarrollar el pensamiento lógico de manera ordenada.
Este documento presenta información sobre el curso de Lógica para la toma de decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para facilitar la toma de decisiones. El curso cubre temas como conceptos, juicios y métodos de razonamiento lógico. También incluye la clasificación de conceptos y juicios, así como los contenidos y duración de cada unidad.
Lógica para la toma de decisiones unidad ii 2016gusmex
Este documento presenta información sobre la asignatura "Lógica para la toma de decisiones" impartida en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Baja California. Incluye el propósito general del curso de desarrollar el pensamiento lógico para la toma de decisiones, la competencia de aplicar el razonamiento ordenado para interpretar mejor la solución de problemas, y la evidencia de desempeño de elaborar un diagrama de flujo de un proceso organizacional. Además, detalla los contenidos y objetivos
Este documento presenta la información sobre un curso de Lógica para la toma de decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para facilitar la toma de decisiones racionales. El curso cubrirá temas como conceptos, juicios, razonamiento y métodos lógicos. Los estudiantes deberán elaborar un diagrama de flujo como evidencia de su desempeño. El contenido incluye definiciones de conceptos, clasific
Este documento presenta información sobre el curso de Lógica para la Toma de Decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para facilitar la toma de decisiones racional. El curso cubre temas como conceptos, juicios, razonamiento deductivo e inductivo. El estudiante deberá elaborar un diagrama de flujo como evidencia de aprendizaje.
Este documento presenta los conceptos básicos de lógica para la toma de decisiones. Explica que el propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico para facilitar la toma de decisiones aplicando el razonamiento ordenado. Se detalla el contenido del curso incluyendo conceptos, juicios, razonamientos e inferencias. Finalmente, se clasifican los conceptos, juicios y categorías de la lógica formal.
Este documento presenta la unidad II de un curso sobre lógica formal. La unidad cubre temas como conceptos, juicios y razonamiento. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico y aplicar el razonamiento ordenado para tomar mejores decisiones. La unidad incluye contenido sobre definición de conceptos, clasificación de conceptos, estructura de los juicios, y métodos de razonamiento deductivo e inductivo.
Lógica para la toma de decisiones unidad ii 2016gusmex
Este documento presenta información sobre la unidad II de un curso de lógica para la toma de decisiones. La unidad se enfoca en la lógica formal e incluye conceptos como concepto, juicio y razonamiento. Explica las clasificaciones de los conceptos, juicios y tipos de razonamiento deductivo e inductivo. El propósito es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para mejorar la toma de decisiones.
Este documento presenta la unidad II de Lógica Formal. La unidad cubre conceptos, juicios y métodos de razonamiento lógico. El propósito es desarrollar el pensamiento lógico para la toma de decisiones. La competencia es aplicar el razonamiento ordenado para interpretar problemas. La evidencia de desempeño es elaborar un diagrama de flujo de un proceso organizacional.
Este documento presenta la introducción a un curso de Lógica para la toma de decisiones. El propósito general del curso es desarrollar el pensamiento lógico en los estudiantes para facilitar la toma de decisiones racionales. El curso busca que los estudiantes aprendan a aplicar el razonamiento ordenado para interpretar mejor la solución de problemas a través del entendimiento de la naturaleza formal del razonamiento. Entre las competencias del curso se encuentra formular razonamientos usando métodos lógicos para tomar decisiones de
Lógica para la toma de decisiones unidad ii 2016esperanza garcia
Este documento presenta una introducción a los conceptos básicos de la lógica formal, incluyendo el juicio, los diferentes tipos de juicios, el razonamiento deductivo e inductivo, y los conceptos. Explica la estructura del juicio y cómo relaciona dos conceptos, y clasifica los juicios en juicios de esencia y existencia, analíticos y sintéticos, a priori y a posteriori. También introduce los conceptos, su extensión y contenido, y diferentes formas de clasificarlos. Finalmente, cubre el razonamiento
Este documento presenta información sobre la unidad II de Lógica Formal de un curso de Lógica para la toma de decisiones. Explica conceptos como concepto, juicio, razonamiento deductivo e inductivo. Define concepto, extensión y contenido de los conceptos. Describe tipos de juicios como analíticos, sintéticos, a priori y a posteriori. Incluye clasificaciones de conceptos y juicios. El objetivo es desarrollar el pensamiento lógico para la toma de decisiones racional.
Este documento presenta información sobre el curso de Lógica para la toma de decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para facilitar la toma de decisiones. El curso cubre temas como conceptos, juicios y métodos de razonamiento. La unidad II se enfoca en Lógica Formal e incluye definiciones, clasificaciones y ejemplos de conceptos, juicios y razonamientos deductivos e inductivos.
Este documento presenta información sobre el curso de Lógica para la toma de decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para facilitar la toma de decisiones. La unidad II cubre conceptos de Lógica Formal como conceptos, juicios y razonamiento lógico. El documento incluye definiciones, ejemplos y clasificaciones de estos temas en menos de 3 oraciones.
Este documento presenta información sobre el curso de Lógica para la toma de decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para facilitar la toma de decisiones. El curso cubre temas como conceptos, juicios y métodos de razonamiento. La unidad dos se enfoca en lógica formal e incluye definiciones de conceptos, juicios y tipos de razonamiento deductivo e inductivo.
Lógica para la toma de decisiones unidad ii 2016 rodolfo garcia roaRodolfo Garcia Roa
Este documento presenta información sobre un curso de Lógica para la toma de decisiones impartido en la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito general del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para facilitar la toma de decisiones. El contenido incluye conceptos como juicios, razonamiento deductivo e inductivo. Se espera que los estudiantes apliquen estos conceptos lógicos para elaborar diagramas de flujo que faciliten la toma de decisiones en organizaciones.
Este documento presenta información sobre el curso de Lógica para la Toma de Decisiones impartido en la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Baja California. El propósito del curso es desarrollar el pensamiento lógico de los estudiantes para mejorar su capacidad de razonamiento y toma de decisiones. El contenido incluye conceptos como concepto, juicio, razonamiento deductivo e inductivo.
Este documento presenta una introducción a la lógica formal, incluyendo conceptos como conceptos, juicios y razonamiento. Explica que los conceptos son ideas generales que agrupan objetos con características comunes y que tienen extensión y contenido. También describe los diferentes tipos de juicios como juicios de esencia, analíticos y sintéticos. Finalmente, introduce los métodos de razonamiento deductivo e inductivo.
Este documento presenta los conceptos fundamentales de la lógica formal que se abordarán en la unidad II del curso. Explica que el propósito general es desarrollar el pensamiento lógico en los estudiantes para mejorar su capacidad de razonamiento y toma de decisiones. Luego define los conceptos, juicios y métodos de razonamiento como elementos centrales que se estudiarán, así como su clasificación y aplicación práctica a través de ejemplos y ejercicios.
Este documento presenta conceptos clave sobre lógica formal y toma de decisiones. Explica la clasificación de juicios, razonamiento deductivo y silogismos. También define conceptos, clasificándolos por contenido, extensión y relaciones jerárquicas. El objetivo es desarrollar el pensamiento lógico para la resolución de problemas y toma de decisiones efectivas.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
1. Lógica para la toma de
decisiones
Maestro:
Dr. Gutiérrez Ocampo Jesús
Francisco
Unidad ll:
Lógica Formal
Alumna:
González Peralta Anysa Lucia
Segundo Semestre
Universidad Autónoma de
Baja California
Facultad de Ciencias
Administrativas
2. Propósito general del
curso
Permitirá desarrollar en el
alumno el pensamiento
lógico que facilite el
raciocinio para la toma de
decisiones que aplicará en
todas las áreas de la vida.
Competencia del
cursoAplicar el razonamiento
ordenado que permita
interpretar mejor la
solución de problemas por
medio del entendimiento
de la naturaleza formal
del razonamiento.
Evidencia de
desempeñoElaborar un diagrama de
flujo de un proceso dentro
de una organización real
que facilite la toma de
decisiones.
4. 2.1 Concepto
2.1.1 Definición y función del
concepto
2.1.2 Extensión y contenido de los
conceptos
2.1.3 Clasificación Metódica de los
conceptos
Contenido
Duración: 10 horas
2.2 Juicio
2.2.1 El juicio como estructura de
pensamiento
2.2.2 La clasificación de los
juicios
2.2.3 Clasificación por categorías
2.2.4 Juicios tradicionales
5. 2.3.1 Las inferencias simples o
inmediatas
2.3.2 El razonamiento o método
deductivo
2.3.2.1 El instrumento
Silogístico de la deducción
2.3.2.2 Formas y figuras del
silogismo
2.3.2.3 Modos y valor del
silogismo
2.3.2.4 Los sofismas de la
deducción
2.3 El razonamiento y
los métodos
6. 2.3.3.1 Definición e importancia de la inducción
2.3.3.2 Clases de inducción
2.3.3.3 Fundamento de la inducción
2.3.3 El razonamiento o método
inductivo
7. 2.1 Concepto
2.1.1 Definición y función del
concepto
El concepto es la primera verdad en el
proceso del conocer: una primera forma
lógica (cálida) aprehensiva y
captadora.
Etimológicamente, concepto es
recipiente o receptáculo.
El concepto es todo lo que sabemos
acerca de las cosas.
Los conceptos no son los nombres de las
cosas.
Los conceptos no son meras ideas.
8. El concepto es el conocimiento de lo que se llama objeto.
El concepto es la fijación científica de una materia de
conocimiento. El concepto es un predicado de posibles juicios.
El punto de vista idéntico desde el cual agrupamos una clase de
objetos con ciertas diferencias entre ellos.
Para hacer lo anterior, tenemos que saber separar las
características esenciales (fundamentales) de las no esenciales
(accidentales).
¿QUÉ ES UN CONCEPTO?
9. Las características esenciales de un grupo de
objetos son aquellas que hacen que esa cosa sea lo que es
y lo que constituirá su definición.
Las características accidentales son las que
pueden darse de una manera o de otra o no darse del todo
y que no intervienen en la función esencial del objeto
(color, tamaño, marca, etc.)
¿QUÉ ES UN CONCEPTO?
10. El concepto tiene como función generalizar, o clasificar
los individuos, cualidades y casos concretos conocidos
en la experiencia agrupando las cosas o los aspectos y
cualidades comunes a muchos y se expresa y aplica
mediante diversas formas gramaticales del lenguaje.
¿Cuál es la función del concepto?
11. Cualidades esenciales (fundamentales):
La función principal de este objeto es transportar
ropa u objetos diversos en un viaje.
Una maleta debe ser de un material resistente y de
un tamaño de mediano a grande.
Un elemento esencial de una maleta es que tenga
agarraderas, asas o correas para poderla cargar y
que se pueda cerrar completamente.
Ejemplo: maleta
12. Ejemplo: maleta
Cualidades no esenciales
(accidentales):
Ser de piel, plástico, lona, etc.
Ser de color rojo, gris, negro, azul,
etc.
Tener ruedas o no.
Ser de estructura dura o blanda.
Ser Samsonite, Tous, etc.
13. Da tres ejemplos de conceptos con 3 cualidades
fundamentales y 3 accidentales para cada una
Reloj
Fundamentales (Función
Principal)
1-Marcar la hora
2-Pila (Fuente de energía)
3-Numeros
Accidentales
1-Rojo, azul, Café.
2-Casio, puma, omega
3-plastico, piel.
14. Da tres ejemplos de conceptos con 3
cualidades fundamentales y 3 accidentales
para cada una
Carro
Fundamentales
1-Transportar personas
Motor
Llanta
Accidentales
El Color
La marca
El material
15. Da tres ejemplos de conceptos con 3
cualidades fundamentales y 3 accidentales
para cada una
Silla
Fundamentales
1-Sentarse
2-Que se pueda sostener
3-Que tenga respaldo
Accidentales
1-Color
2-Colchon
3-Comoda
16. 2.1.2 Extensión y contenido de los conceptos
Extensión de un concepto es el alcance de lo que él
expresa. Extensión de un concepto es el número de casos que
abarca. Extensión de un concepto son los miembros comprendidos
en una misma predicación.
El contenido de los conceptos son las notas propias que
los distinguen o caracterizan. Contenido de un concepto es la
intención manifestada por éste.
17. La extensión de “maleta” es:
La extensión de un concepto son todos los casos que abarca.
Todos los diversos objetos que comparten una o varias
características esenciales.
En este caso, todas estas maletas, aunque diferentes unas de
otras, todas tienen las características esenciales antes
mencionadas.
18. El contenido de “maleta” es:
Son las palabras o notas que le podemos añadir a una idea o
concepto para hacerlo más específica.
Maleta, roja, con ruedas, de plástico, Samsonite.
En este caso las palabras: roja, con ruedas, de plástico y
Samsonite son el contenido del concepto.
19. Ley de la variación inversa
A mayor contenido la extensión del concepto será menor.
A menor contenido mayor extensión.
No es igual la extensión del concepto “maleta” que la del
concepto “maleta de lona mediana”.
Proporcionalidad entre la extensión y el
contenido de los conceptos.
20. Ejercicio 1:
Fruta
Fruta Naranja
Fruta Naranja Agria
Fruta Naranja Agria con semilla
Fruta Naranja Agria con semilla
Madura.
Flor
Flor Azul
Flor Azul Grande
Flor Azul Grande Con espinas
Flor Azul Grande Con espinas
y hojas
Pelota
Pelota Grande
Pelota Grande Verde
Pelota Grande Verde
Escribe la extensión de: fruta, flor, pelota
y perro.
21. 2.1.3 Clasificación Metódica de los conceptos
Por su contenido
1.Simple, el que consta de una sola nota, por ejemplo, ser, uno,
algo (el ser es uno, algo).
2.Compuesto, el que tiene varias notas, por ejemplo, ser racional,
figura regular.
3.Abstracto, el que se refiere sólo a la cualidad, sin el sujeto que la
soporta, por ejemplo, verdad, bondad.
4.Concreto, el que comprende la cualidad y portador
conjuntamente, por ejemplo, mamífero, ovíparo.
22. 5. Absoluto, el de representación inteligible (que puede ser
entendido) univoca, por ejemplo, dinero, vejez.
6. Relativo, el de inteligibilidad que se corresponde, por
ejemplo, mayor, menor, padre.
7. Homogéneo, el que se refiere a un mismo género o clase,
por ejemplo, pentágono, hexágono.
8. Heterogéneo, el que se refiere a distintas clases genéricas,
por ejemplo, mamíferos y aves.
23. 2.1.3 Clasificación Metódica de los conceptos
Por su extensión
1.Singular, el que se aplica a la individualidad, por ejemplo,
Cuauhtemoc, gas neón.
2.Particular, el que comprende más de la unidad sin llegar a la
totalidad, por ejemplo, animal mamífero.
3.Universal, el que abarca la totalidad de los casos
indistributivamente, por ejemplo, naturaleza, mineral.
4.Colectivo, el que comprende una unidad de la pluralidad, por
ejemplo, manada, cardumen.
24. 2.1.3 Clasificación Metódica de los conceptos
Una clasificación de objetos lógicos, como son los conceptos,
deben atenerse estrictamente a su estructura lógica.
En esta forma resultan tres clases de conceptos:
Supraordenados
Subordinados
Coordinados
25. Conceptos supraordenados
Corresponden a los conceptos más elevados o
genéricos. Más allá de éstos se encuentran los
conceptos supremos. Por ejemplo:
Supraordenados
Supremos Genéricos
Ser Metazoario
Ser orgánico Vertebrado
Mineral Pez
26. Conceptos subordinados o específicos
Quedarían en las partes bajas de ese ordenamiento
(abajo en el orden), al ir descendiendo se van
especificando hasta llegar a la individualidad.
Por ejemplo:
Cuerpo
Cuerpo redondo
Cilindro
Cilindro oblicuo
27. Conceptos coordinados
Estos son los que guardan una mínima posición frente al
supraordenado que les corresponde. Podríamos decir que entre sí
son las especies del género. Por ejemplo:
León
Tigre
Puma
Pantera
Son coordinados entre sí y subordinados de “felino”
28. Simple = balón
Compuesto = baloncesto
Abstracto = Acertijo
Concreto = ovíparo
Absoluto = Cuadrado
Relativo = Madre
Homogéneo = agua y arena
Heterogéneo
Singular = Casa
Particular =
Universal = Avecedario
Colectivo
Supraordenados roca
Subordinados mineral
Coordinados zafiro
Ejercicio 2
Da un ejemplo de los siguientes conceptos:
29. 2.2 Juicio
2.2.1 El juicio como estructura de pensamiento
El juicio es una forma de pensamiento o también operación del
entendimiento que correlaciona dos conceptos, que los compara y
los juzga.
La expresión verbal del juicio es la proposición.
Una proposición es una oración o frase informativa,
declarativa o enunciativa.
30. El juicio consta de dos partes:
El sujeto
El predicado
El sujeto es la materia del juicio.
El predicado es el punto de vista
que nos permite hacer los
enjuiciamientos.
31. 2.2.2 La clasificación de los
juicios
Juicios de esencia y de existencia
Juicios analíticos y sintéticos
Juicios a priori y a posteriori
Juicios sintéticos a priori
32. Juicio de esencia
Son juicios de esencia los que en el predicado señalan
las notas esenciales del objeto sujeto del juicio.
Por notas esenciales entendemos las más
importantes, las que en verdad determinan o
permiten distinguir al objeto o conceptuarlo
unívocamente.
Una característica de ellos sería que responden a la
pregunta ¿qué es?
Ejemplo: “El oro es un metal”.
33. Juicio de existencia
Son juicios de existencia los que en el
predicado enuncian la forma de existir o presentarse el
objeto o materia del juicio.
Por forma de existir no debe entenderse
estrictamente el carácter ideal o real de la existencia,
sino las características que pueden atribuirse a los
objetos. Una nota distintiva es que responderían a la
pregunta: ¿cómo es?
Ejemplo: “El oro es muy dúctil”.
34. Juicio analítico
Llamo juicio analítico (dice Kant) aquel cuyo
predicado P pertenece al sujeto S como algo contenido
en él de un modo tácito.
Juicio analítico es aquel cuyo predicado no hace
sino descomponer las notas que en esencia pertenecen
al sujeto (lo analiza).
Ejemplo: “Toda línea está formada por infinito
número de puntos”.
35. Juicio sintético
Llamo juicio sintético (dice Kant) aquel cuyo
predicado P es completamente extraño al sujeto S, si
bien se halla enlazado con él.
Juicio sintético es aquel cuyo predicado
agrega nuevas notas que no pertenecen en esencia al
sujeto pero le convienen (lo amplía).
Ejemplo: “La línea recta es la más corta entre
dos puntos”.
36. Juicio a priori
Son juicios a priori los que valen con antelación
a la experiencia, los que no se derivan de ella, sino que,
al contrario, la posibilitan.
Ejemplo: “Todo efecto tiene una causa”.
Juicio a posteriori
Son juicios a posteriori los que se derivan de la
experiencia por observación, experimentación y
verificación de los hechos mismos. Su validez radica en
el nexo empírico.
Ejemplo: “El calor derrite las grasas”.
37. Juicio sintéticos a priori
Juicios extensivos e informativos que no
descansan en la experiencia sino en la pura
razón.
Ejemplo: “Todo movimiento es
proporcional a la fuerza que lo imprime”.
38. 2.2.3 Clasificación por categorías
Por categorías
De la cantidad De la cualidad De la relación De la modalidad
Singulares
Particulares
Universales
Afirmativos
Negativos
Infinitos
Categóricos
Hipotéticos
Disyuntivos
Problemáticos
Asertóricos
Apodícticos
39. De la cantidad
Singulares. Son aquellos que hacen referencia a un
solo individuo de la especie. Ejemplo: Juan es leal.
Particulares. Son aquellos que se refieren a varios
objetos sin llegar a la totalidad, es decir, que se refieren tan solo a
una parte del todo. Ejemplo: Algunos hombres son leales.
Universales. Son aquellos que se refieren a todos los
individuos de la especie. Ejemplo: Todos los hombres son
racionales.
40. De la cualidad
Afirmativos. Son aquellos juicios que expresan la
compatibilidad entre el sujeto y el predicado. Se realiza el
predicado en el sujeto. Ejemplo: Los hombres son racionales.
Negativos. Son aquellos que expresan la
incompatibilidad entre el sujeto y el predicado. Dan como
resultado que en la relación sujeto – predicado los separa entre sí.
Ejemplo: Los animales no son piedras. (Quedan separados,
negados)
41. De la relación
Categóricos. Son aquellos en los que la relación
sujeto – predicado se nos ofrece sin condiciones. Son juicios no
sujetos a otra condición. Ejemplo: Los minerales son seres
inertes. (No lo condicionamos a nada).
Hipotéticos. Son aquellos en los que la relación sujeto
– predicado se establece condicionalmente. Se hace un enunciado
cuya veracidad depende siempre de una condición. Ejemplo: Si
llueve, la cosecha será buena.
Disyuntivos. Son aquellos en los que se afirma
alternativa o exclusivamente uno u otro predicado, o varios
predicados. Ejemplo: Juan es estudiante o profesor.
42. De la modalidad
Problemáticos. Son aquellos que expresan una
opinión no demostrada por lo que hay posibilidad que esa opinión
sea verdadera o falsa.
Ejemplo: Es posible que Juan sea locutor.
Asertóricos. Son aquellos que expresan una verdad de
hecho. El predicado se relaciona con el sujeto de una manera real.
Ejemplo: Juan es locutor.
Apodícticos. Aquellos que expresan una necesidad, es
el juicio lógicamente necesario, no admiten contradicción.
Ejemplo: Los hombres son seres racionales.
43. 2.2.4 Juicios tradicionales
1.Juicio universal afirmativo, simbolizado con la vocal A, en el
cual el predicado se identifica con todos los casos del sujeto.
Ejemplo: “Todos los veracruzanos son mexicanos”.
2.Juicio universal negativo, simbolizado con la vocal E, en el
cual el predicado es diverso de todos los casos del sujeto.
Ejemplo: “ningún hombre es infalible”.
44. 3. Juicio particular afirmativo, simbolizado con la
vocal I, comprende lo mismo el caso singular (lo
uno) que el plural (lo vario), pero sin llegar a lo total
de los universales.
Ejemplo: “Algunas plantas tienen flores”.
4. Juicio particular negativo, simbolizado con la vocal
O, también comprende tanto lo singular como lo
plural, pero sin llegar a lo total.
Ejemplo: “Algunos hongos no son venenosos”.
45. Ejercicio 3
Da un ejemplo de cada uno de los siguientes juicios:
Esencia = Que es la paloma? Es un ave.
Existencia como es la roca? Es muy dura
Analítico dos mas dos es 4
Sintético la mesa es marron
A priori
A posteriori
Sintético a posteriori
sigue
46. De la cantidad:
Singulares Andrea es Honesta
Particulares Algunos niños son mentirosos
Universales Todos los hombres son mortales.
De la cualidad:
Afirmativos Los animales son seres vivos.
Negativos Las personas no son juguetes.
Infinitos
47. De la relación:
Categóricos - Los animales son seres vivos.
Hipotéticos – si trabajo, ganare dinero.
Disyuntivos – Maria es maestra o doctora.
De la modalidad:
Problemáticos -- Es posible que Alejandra sea Maestra.
Asertóricos --- Alejandra es Maestra.
Apodícticos – Los humanos son seres vivos
48. Tradicionales:
Juicio universal afirmativo – Todos los
humanos son mortales.
Juicio universal negativo – ningun animal
marino puede volar.
Juicio particular afirmativo – Algunos
animales son mamiferos.
Juicio particular negativo – Algunas flores no
tienen espinas.
49. 2.3 El razonamiento y los métodos
2.3.1 Las inferencias simples o inmediatas
Son breves y sencillos razonamientos que
parten de una sola premisa.
Con ellas damos a entender que la conclusión
la obtenemos rápidamente a partir del juicio premisa
que ya teníamos.
50. Inferencias inmediatas por subalternación
Estas son las más sencillas y se apoyan en que “ lo que vale
para el todo vale para cada una de las partes”, o sea que de un
juicio universal válido se pasa o se infiere su juicio particular
referido a lo mismo.
Es decir, se hace únicamente un cambio de cantidad
(de lo universal a lo particular).
Ejemplo:
“Todos los textos son útiles”….es la premisa
Luego, “Este texto es útil”……..es la conclusión
Todas las pelotas son redonda– esta pelota es redonda.
51. Inferencias inmediatas por oposición
En las cuales cambia la cualidad por tratarse de opuestos, ya
contrarios o ya contradictorios.
Hay dos grupos de estas inferencias.
En el primero, se pasa de la veracidad a la falsedad, en el
segundo, se pasa de la falsedad a la veracidad.
Cada grupo comprende cuatro tipos de estas inferencias
en virtud de que se manejan los cuatro juicios tradicionales.
52. Inferencias inmediatas por
conversión
Estas inferencias se obtienen haciendo un
intercambio entre los términos del juicio (el sujeto de
la premisa pasa a ser predicado de la conclusión y el
predicado de la premisa para a ser sujeto de la
conclusión).
Existen dos clases de conversiones:
Por conversión simple.
Conversión por accidente.
53. 1.Por conversión simple.
Cambiar sujeto por predicado. Los juicios tipo E, I y
O no ofrecen ningún problema en este tipo de inferencias,
esto es, su valor de verdad no se altera si aplican esta
conversión.
En el caso de los juicio A, la cosa se complica: la
conversión simple sí puede, en la gran mayoría de los casos,
alterar el valor de verdad.
Por ejemplo:
Todos los alemanes son europeos (juicio A verdadero)
Todos los europeos son alemanes conclusión falsa, por lo
tanto, no acepta conversión simple.
54. Ahora bien, en los otros tipos de juicios no
hay alteración en el valor de verdad:
I: Algunas naranjas son cítricas, por lo tanto,
algo cítrico es una naranja.
O: Algunos osos no son reptiles, por lo tanto,
algunos reptiles no son osos.
E: Ningún arquitecto es analfabeta, por lo tanto,
nadie analfabeta es arquitecto.
55. 2. Conversión por accidente.
Consiste en cambiar el sujeto por el predicado y el
cuantificador universal a particular. Los únicos juicios que
aceptan esta conversión son los universales: A y E.
Todo metal es maleable, por lo tanto, algo maleable es metal.
Ningún sólido es indivisible, por lo tanto, algo indivisible no
es sólido.
56. Ningún ave es cuadrúpedo.
Por lo tanto, algún
cuadrúpedo no es ave.
(accidente)
Algún estudiante es
responsable, Por lo tanto,
alguien responsable es
estudiante (conversion
simple)
57. Inferencias inmediatas por
contraposición
En las que el sujeto pasa a predicado y el
predicado a sujeto cambiando en la conclusión a
su contrario y contradictorio.
2.3.2 El razonamiento o método
deductivo
La deducción o método deductivo es la inferencia
compuesta que parte de dos o más juicios
llamados premisas para obtener otro llamado
conclusión.
58. 2.3.2.1 El instrumento silogístico de la
deducción.
Aristóteles define el silogismo como un
razonamiento formado por tres juicios tales que,
dados los dos primeros, el tercero resulta
necesariamente.
2.3.2.2 Formas y figuras del silogismo
Existen tres tipos de silogismos según la clase
de sus juicios (como los de las categorías de la
relación), a saber: categóricos, hipotéticos y
disyuntivos.
59. El silogismo categórico
Este tipo de silogismo está formado por tres
juicios categóricos, tres términos, cuatro figuras y
diecinueve modos.
De los juicios
Consta de tres juicios categóricos colocados
verticalmente. Los dos primeros reciben el nombre de
premisas y el tercero el de conclusión.
60. De los términos
Consta de tres términos: mayor (P), menor (S)
y medio (M), que, repetidos una vez, ocupan los
lugares del sujeto y del predicado en los tres juicios.
61. De las figuras
Las figuras silogísticas son cuatro y se integran
según la colocación del termino medio (M), de la
siguiente manera:
I II III IV
MP PM MP PM
SM SM MS MS
SP SP SP SP
62. 2.3.2.3 De los modos
Los modos silogísticos son las distintas
formas que toma el silogismo como resultado de
combinar las cuatro clases de juicios (a e i o) con las
cuatro figuras (4X4X4X4). Siendo válidos
únicamente 19 repartidos entre las 4 figuras de la
siguiente manera.
64. El silogismo hipotético
El segundo tipo de silogismo es el hipotético, que puede ser hipotético
puro si las dos premisas son juicios hipotéticos, o hipotético impuro si
solo la primera premisa es hipotética.
El silogismo disyuntivo
El tercer tipo de silogismo es el disyuntivo, en el que la premisa
mayor es un juicio disyuntivo, abarca solo dos modos: el Ponendo
Tollens y el Tollendo Ponens.
65. 2.3.2.4 Los sofismas de la deducción
Sofisma es cualquier declaración falsa que
aparenta haber sido obtenida mediante una
metodología sistemática.
También puede definirse de la siguiente manera:
Sofisma es cualquier argumentación
adulterada que se usa para defender una falacia.
Una falacia es una declaración, noción,
creencia, razonamiento o argumento basado en una
deducción falsa, errónea o inválida.
66. Sofisma por consiguiente
Sofisma de accidente
Sofisma de lo relativo
Paralogismo del cuarto término
Ignorancia de la cuestión
Petición del principio
El circulo vicioso
67. 2.3.3 El razonamiento o método inductivo
2.3.3.1 Definición e importancia de la inducción
La inducción es un proceso inverso al de la deducción.
Si ésta parte de lo universal y concluye lo particular, la
inducción va de lo particular a lo universal, es decir, parte de la
observación de algunos casos singulares y obtiene una ley
universal.
Se puede definir de la siguiente manera: “Es el raciocinio en
donde a partir de la observación de una relación constante entre
fenómenos, se obtiene una relación esencial, y por lo tanto
universal y necesaria entre dichos fenómenos.
Raúl Gutiérrez Sáenz
68. Se puede definir de la siguiente
manera: “Es el raciocinio en donde a partir de
la observación de una relación constante entre
fenómenos, se obtiene una relación esencial, y
por lo tanto universal y necesaria entre dichos
fenómenos.
Raúl Gutiérrez Sáenz
69. Importancia de la inducción
Gracias a este tipo de raciocinio es como se
obtienen las leyes de las ciencias experimentales. De ahí
su máxima importancia en el tratamiento del
conocimiento científico.
70. 2.3.3.2 Clases de inducción
Se acostumbra dividir la inducción en total y
parcial.
La inducción total consiste en observar
todos los casos contenidos dentro de una clase, y a
partir de allí expresar la propiedad captada en cada
uno de esos casos.
La inducción parcial consiste en observar
una propiedad en un numero suficiente (no total) de
casos singulares y de allí inferir la ley universal.
71. 2.3.3.3 Fundamento de la inducción
El fundamento de la inducción es la intuición
de una esencia. Cuando se observa una propiedad
emanando de una naturaleza se está captando un
nexo necesario y por tanto, se puede inferir una ley
universal.