Los Enfoques Psicológicos
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describe las distintas teorías que propusieron diferentes autores respecto a la conducta humana a traves del tiempo
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Erik Erikson - Iniciativa vrs Culpa - Laboriosidad vrs Inferioridad (Ejemplos)
El documento describe las etapas de desarrollo de iniciativa y culpa en niños de 3 a 6 años, y la etapa de desarrollo de habilidades y autoestima en niños de 6 a 11-13 años. Incluye ejemplos de cómo los niños en estas edades desarrollan la capacidad de intentar nuevas actividades, seguir reglas en juegos, y recordar conocimientos escolares adquiridos.
Semejanzas y diferencias entre psicologia y psicopedagogía
SEMEJANZAS ENTRE PSICOLOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA:
*Ambas disciplinas estudian al hombre y su comportamiento.
*Diseñan mecanismos esenciales en la formación y desarrollo del hombre en la sociedad.
*Nos ayudan a comprender a las personas y a orientarlas en sus falencias de carácter psíquico.
*Aplican el método científico.
*Ambas son necesarias y aplicadas en cualquier etapa de la vida humana: Niñez, adolescencia, juventud y vejez. DIFERENCIAS ENTRE PSICOLOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA:
PSICOLOGÍA
*Ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales del hombre
*Aplica diagnósticos de personalidad como test, etc.
*Permite analizar el área espiritual e interior de las personas.
*Ayuda a mejorar el comportamiento del ser humano.
PSICOPEDAGOGÍA
*Ciencia que estudia y se encarga específicamente de los procesos de enseñanza - aprendizaje.
*Diseña y crea técnicas pedagógicas para el proceso de enseñanza.
*Permite estudiar al niño y su entorno en las diferentes etapas del aprendizaje.
*Ayuda a resolver problemas relacionados con el aprendizaje.
Erik Erikson - Integridad frente a la desesperación (Ejemplo)
José es un anciano de 80 años que vive en un asilo voluntariamente. A pesar de su edad avanzada y enfermedades, José mantiene su integridad personal eligiendo no ser una carga para su familia. Sin embargo, al sentir que su cuerpo ya no responde y que la muerte se acerca, José experimenta miedo y desesperanza.
El desarrollo humano herencia y ambiente iii profesora z budet
Este documento resume los conceptos clave del desarrollo humano, incluyendo la interacción entre la herencia y el ambiente. Explica que la herencia se transmite a través del ADN en los cromosomas, pero que el ambiente también juega un papel importante en moldear el desarrollo a través de factores como la nutrición y las experiencias. Además, discute conceptos como la personalidad, el temperamento y el carácter, y cómo tanto las similitudes como las diferencias entre hermanos pueden deberse a factores genéticos
Psicologia Evolutiva
El documento describe la evolución de la psicología evolutiva desde la antigüedad hasta la época moderna. Antes no se consideraba el desarrollo del niño de acuerdo a sus habilidades, sino que debía adaptarse a la sociedad en la que vivía. Hoy en día, las nuevas concepciones biológicas rompen con esquemas rígidos para adoptar un enfoque evolutivo que explica las estructuras mentales sin depender de formas adultas. La psicología evolutiva examina el desarrollo psíquico
Herencia, ambiente y maduracion del desarrollo humano
El documento describe las influencias en el desarrollo humano, incluyendo la herencia genética, el ambiente interno y externo, y la maduración. La herencia proviene de los padres biológicos, mientras que el ambiente interno incluye factores prenatales y el ambiente externo se refiere a la experiencia y el contexto social. La maduración implica cambios conductuales y físicos a lo largo de las etapas de desarrollo como la infancia, niñez y adultez.
Comparativo Freud- Erikson- Piaget
Este documento compara las teorías de Sigmund Freud, Erik Erikson y Jean Piaget sobre el desarrollo psicológico. Freud se centró en el inconsciente y las etapas psicosexuales, Erikson en las etapas psicosociales y la socialización, y Piaget en las etapas cognitivas y cómo los niños adquieren y estructuran el conocimiento a través de la experiencia física y la interacción con el entorno.
Introduccion a la teoria de Jean Piaget
La teoría de Piaget describe el desarrollo cognitivo humano a través de cuatro etapas: la etapa sensoriomotora (de 0 a 2 años), la etapa preoperacional (de 2 a 7 años), la etapa de las operaciones concretas (de 7 a 11 años) y la etapa de las operaciones formales (a partir de los 12 años). Piaget sostiene que el desarrollo cognitivo se produce a través de la asimilación y acomodación de esquemas mediante la interacción con el entorno.
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Introduccion a la teoria de Jean Piaget
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Desarrollo físico en la adolescencia
El documento trata sobre el desarrollo adolescente. Durante la pubertad, los niños y niñas experimentan cambios físicos como el estirón del crecimiento y la maduración de los órganos reproductivos. La adolescencia implica cambios físicos y psicológicos asociados con la aceptación de la nueva imagen corporal. Los adolescentes se preocupan por su apariencia física y pueden desarrollar trastornos alimenticios como la anorexia o la bulimia.
Teoria de las relaciones objetales de Melanie Klein
Este documento resume la teoría de las relaciones objetales de Melanie Klein. Klein creía que los niños establecen relaciones con objetos externos como el pecho materno desde una edad muy temprana a través de fantasías e interacciones reales. Los niños pasan por actitudes paranoicas y depresivas mientras desarrollan su ego y superyo. Usan mecanismos de defensa como la introyección, proyección y división para manejar impulsos agresivos. El desarrollo edípico comienza en los primeros meses según Klein
Quinta teoria del desarrollo de piaget (1)
La teoría del desarrollo cognitivo de Piaget describe el conocimiento como un proceso de construcción que ocurre a través de etapas. Piaget propuso que los niños pasan por cuatro etapas principales de desarrollo cognitivo - sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales - caracterizadas por diferentes formas de pensamiento y razonamiento. Según Piaget, los niños construyen activamente su conocimiento a través de la asimilación de nueva información y la acomodación de sus esquemas
Carl Gustav jung
Este documento presenta un resumen de la teoría psicológica de Carl Gustav Jung. Describe conceptos clave como el inconsciente personal y colectivo, los arquetipos, la individuación y la diferencia entre su concepción del inconsciente y la libido en comparación con Freud. También explica elementos estructurales de la personalidad como el ego, la sombra y los arquetipos de anima-animus.
Teoría ecológica de Urie Bronfenbrenner (1987)
El documento describe la teoría ecológica de Bronfenbrenner, la cual propone que el desarrollo humano está influenciado por múltiples sistemas ambientales, incluyendo el microsistema (familia, escuela), mesosistema (interacción entre microsistemas), exosistema, macro sistema y cronosistema. Una adecuada interacción entre estos sistemas apoya el desarrollo saludable de los niños y adolescentes, mientras que las disrupciones pueden afectarlos negativamente.
Erik Erickson 2 primeras etapas (Ejemplo)
El documento describe las primeras etapas del desarrollo psicosocial según Erik Erikson de dos niños, Carlos y Leonel. La primera etapa de Carlos, desde el nacimiento hasta los 18 meses, es la confianza básica vs desconfianza, donde necesitó el afecto y cuidado de su madre para generar seguridad y confianza. La segunda etapa de Leonel, desde los 18 meses hasta los 3 años, es la autonomía vs vergüenza y duda, donde está aprendiendo a controlar sus funciones corporales pero a veces no puede controlarlas, lo cual es
Psicologia De La Personalidad Etapa De La Ninez
El documento presenta una introducción a las teorías del desarrollo psicológico de la niñez y la personalidad. Describe las etapas del crecimiento desde la primera infancia hasta la niñez escolar según diferentes teorías como la psicoanalítica y la cognitivista. Explica conceptos como la constitución subjetiva del niño, el proyecto identificatorio, la socialización primaria y secundaria, así como aspectos característicos de cada etapa como el Edipo y los juegos.
Erik erikson
Erik Erikson fue un psicoanalista estadounidense conocido por su teoría del desarrollo psicosocial en ocho etapas. Contrasta con la teoría de Freud al enfatizar más las influencias culturales y ver al ser humano como un ser activo que se adapta al ambiente. Mientras Freud se centra en las necesidades biológicas, Erikson examina el desarrollo en un contexto más amplio que incluye el entorno.
Teoría Aprendizaje Vigotsky
La teoría del aprendizaje de Vigotsky se centra en tres ideas principales: 1) que los procesos psicológicos superiores tienen su origen en procesos sociales, 2) que los procesos mentales solo pueden entenderse a través de los instrumentos y signos que actúan como mediadores, y 3) que los procesos semióticos forman parte de los fenómenos individuales y sociales y permiten establecer un puente entre ambos.
Desarrollo psicosocial en la adolescencia
El documento describe los principales desafíos del desarrollo psicosocial en la adolescencia según Erikson, incluyendo la búsqueda de la identidad a través de la elección de una ocupación y valores, y el desarrollo de una identidad sexual satisfactoria. También discute las cuatro categorías de identidad propuestas por Marcia, los cambios en las relaciones con padres, hermanos y compañeros, y los posibles problemas como el embarazo temprano, enfermedades de transmisión sexual y delincuencia.
DESARROLLO BIOPSICOSOCIAL DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 5 AÑOS (EMOCIONES).
El documento define el desarrollo biopsicosocial como la capacidad de un niño de comprender los sentimientos de los demás, controlar sus propios sentimientos y comportamientos, y relacionarse bien con otras personas. Explica que este desarrollo se da a través de la adquisición de habilidades socioemocionales fundamentales y que se inicia en la infancia, desarrollándose cada habilidad a su propio ritmo y apoyándose unas en otras.
Melanie klein teorias de la personalidad
Este documento describe las teorías y conceptos clave de Melanie Klein sobre el desarrollo psicológico infantil y los trastornos mentales. Klein propuso que los niños pasan por dos posiciones psicológicas fundamentales: la posición esquizoparanoide y la posición depresiva. También desarrolló conceptos como el objeto parcial, la proyección, la introyección y la identificación proyectiva para explicar las relaciones tempranas del niño con los objetos. Sus teorías enfatizaron la importancia de las fantas
La teoría de los sistemas ecológicos de U. Bronfenbrenner
La teoría de los sistemas ecológicos de Urie Bronfenbrenner describe el desarrollo humano como influenciado por diferentes sistemas ambientales, incluyendo el microsistema (relaciones familiares cercanas), el mesosistema (interacción entre los microsistemas), el exosistema (entornos más amplios como la escuela y la comunidad) y el macrosistema (valores culturales). Todos estos sistemas interactúan y afectan el desarrollo de una persona.
Teoria psicosocial de erik erikson
Erikson divide el desarrollo humano en ocho etapas, cada una con tareas psicosociales y una virtud o crisis potencial. La primera etapa, desde el nacimiento hasta los 12 meses, trata de la confianza básica y la esperanza. La segunda, de 18 meses a 3 años, es la autonomía vs vergüenza y duda. La tercera, de 3 a 5 años, es la iniciativa vs culpa.
Teoria de vigotsky
La teoría de Vigotsky se centra en cómo el desarrollo cognitivo del ser humano es el producto de la socialización en el medio ambiente. Vigotsky considera al sujeto como activo y constructor de su propio aprendizaje a través de la interacción con los demás y el lenguaje. Un concepto clave es la "zona de desarrollo próximo", que se refiere a lo que un niño puede lograr con apoyo en comparación a lo que puede hacer de manera independiente. En conclusión, Vigotsky enfatiza que el habla y
Erik Erickson Y Su Teoría Psicosocial
El documento resume la teoría psicosocial de Erick Erickson, incluyendo sus 8 etapas del ciclo vital y cómo cada etapa influye en el desarrollo de la personalidad. Erickson creía que la personalidad se desarrolla a lo largo de toda la vida a través de la interacción entre la psicología individual y el entorno social. La teoría enfatiza la resolución satisfactoria de cada etapa para lograr un desarrollo saludable del yo.
Teoria de la identidad erik erikson
Erik Erikson fue un psicólogo alemán que desarrolló la teoría psicosocial del desarrollo. Su teoría propone que el desarrollo de la identidad ocurre a través de 8 etapas, cada una caracterizada por una crisis psicosocial que debe resolverse. La crisis central de la adolescencia implica el desarrollo de la identidad. Erikson también creía que factores sociales e históricos influyen en la formación de la identidad y que esta puede extenderse a lo largo de la vida. Investigaciones han apoyado conceptos clave
Ensayo Final De Desarrollo Cognitivo Y Del Lenguaje
Este documento trata sobre el desarrollo cognitivo y del lenguaje en niños y adolescentes. Explica que los procesos cognitivos y del lenguaje se van desarrollando desde el nacimiento hasta la adolescencia a través de diferentes etapas. También describe los procesos básicos y superiores del pensamiento, así como las competencias comunicativas y cómo se desarrollan en el contexto familiar.
Etapa falica
El documento describe las teorías de Freud sobre las etapas fálica y edípica del desarrollo psicosexual infantil. La etapa fálica ocurre entre los 3-6 años cuando los órganos genitales se vuelven una fuente de placer y el niño comienza a notar las diferencias entre hombres y mujeres. En la etapa edípica, el niño siente atracción por su madre y ve a su padre como un rival, mientras que la niña se siente atraída por su padre.
Lev Vygotsky
El documento resume las principales contribuciones del psicólogo Lev Vygotsky a la psicología del aprendizaje. Vygotsky propuso que el desarrollo cognitivo depende de la interacción social y que el aprendizaje ocurre primero a nivel social a través de la interacción con otros antes que a nivel individual. Conceptos clave incluyen la zona de desarrollo próximo, el andamiaje y la mediación cultural a través del lenguaje y otras herramientas psicológicas.
Enfoque psicologico
Sigmund Freud propuso una teoría psicoanalítica que describe la estructura de la mente humana y los mecanismos inconscientes. Según Freud, la mente se compone del Ello, Yo y Superyo. El Ello sigue el principio de placer sin importar las consecuencias, el Superyo representa la moralidad y el Yo intenta mediar entre los dos. Freud también explicó los mecanismos de defensa del Yo para manejar la ansiedad, como la represión y la sublimación. Su teoría abrió las puertas para explorar los
Enfoques de la psicología
Este documento presenta una introducción a varios enfoques de la psicología como la psicología humanista, la fenomenología y la psicología existencial. La psicología humanista emergió como una alternativa al psicoanálisis y conductismo con un enfoque en la dignidad humana y el potencial de cada persona. La fenomenología busca la esencia y ser de las cosas a través de métodos como la reducción y la epojé. La psicología existencial examina conceptos como la esencia, identidad y libertad en rel
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El enamoramiento diapositivas 222
El enamoramiento se describe como un estado emocional de alegría y satisfacción causado por encontrar a alguien que comprende y comparte aspectos de la vida. Biológicamente involucra procesos cerebrales y químicos como la dopamina. Los adolescentes enamorados suelen soñar despiertos y tener pensamientos intensos que afectan su sueño, apetito y concentración.
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Cuadro comparativo escuelas y corrientes (autoguardado)
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Psicología clínica infantil trastornos del sueño, alimenticios y de educación
Trastornos de primera infancia: Alimenticios. Del sueño. Miedos. Esfínteres y de evacuación
Condiciones especiales: Autismo. Síndrome de Down. Déficit cognitivo. Hiperactividad. Déficit de atención. Dificultades en el aprendizaje. Déficit auditivo. Trastorno del lenguaje, niños talento, trastorno conducta escolar.
Trastornos emocionales del desarrollo y habilidades sociales
El documento trata sobre los trastornos emocionales comunes en niños de edad escolar. Explica que existen trastornos como el trastorno de ansiedad, la depresión, las fobias, el trastorno de déficit de atención e hiperactividad, el mutismo selectivo, el trastorno bipolar, el trastorno de la conducta y la inhabilidad social que se presentan en la niñez y que requieren intervención para tratarlos. También aborda otros trastornos como el autismo, la epilepsia, la psicosis y
Psicoterapia de la pareja y la conducta sexual
Terapia de Pareja. Técnicas y procedimientos utilizados en la terapia.
Terapia Sexual. Técnicas utilizadas en el tratamiento de las disfunciones sexuales.
Terapia Sexual. Técnicas utilizadas en el tratamiento de las desviaciones sexuales.
Abuso Sexual. Violación, Maltrato Técnicas y Procedimientos utilizados en la psicoterapia.
Infografía. La investigación como proceso
El documento describe las etapas del proceso de investigación científica, incluyendo la concepción, planificación, ejecución y difusión del proyecto. Explica que la investigación puede ser básica o aplicada, y los enfoques pueden ser cuantitativos o cualitativos. También cubre los tipos de diseños de investigación como experimentales y no experimentales.
Informe Final Proyecto II
Este documento describe una investigación sobre los factores motivantes y su impacto en los trabajadores de la Agropecuaria La Danta C.A en Valle de la Pascua, estado Guárico. El objetivo es determinar si se puede establecer una estrategia única de motivación a pesar de las diferencias individuales. Se aplicó un cuestionario a 14 trabajadores para identificar los factores motivacionales principales como logro, poder, estima e incentivos económicos. Los resultados ayudarán a mejorar la motivación y desempeño de los empleados.
Planteamiento del Problema. Objetivos, Justificación
Contexto empírico, el problema: descripción de la situación.
· Planteamiento del problema: causas y consecuencias, pronósticos, alternativas y formulación del problema.
· Justificación.
· Objetivos
Revista digital: trastornos mentales de la infancia. Psicopatología
Los trastornos mentales en la infancia y adolescencia pueden comprometer seriamente el desarrollo y aprendizaje. Algunos trastornos graves son el autismo, psicosis temprana, esquizofrenia infantil, y trastornos afectivos o de la personalidad. El documento analiza varios trastornos mentales comunes como la psicosis infantil, trastorno bipolar, enuresis y encopresis, y estrategias de tratamiento.
Revista digital: trastornos mentales de la infancia
Factores predisponentes y precipitantes en la Psicopatología infantil. El retardo mental.Clasificación (leve, moderado grave y profundo). Etiología y Diagnóstico.
Los trastornos profundos del desarrollo. Autismo. Síndrome de Asperger. Síndrome de Rett, Esquizofrenia en la infancia. Etiología y Diagnóstico. Definición, clasificación, etiología y diagnóstico de los trastornos. del lenguaje y del habla (lenguaje confuso, tartamudeo).
trastornos en el desarrollo de la articulación, en el desarrollo del lenguaje expresivo y del el lenguaje receptivo. Definición, clasificación, etiología y diagnóstico de los trastornos de la conducta alimentaria. Anorexia Nerviosa, Bulimia, Pica, regurgitación en la infancia).
Trastornos de la conducta de eliminación (encopresis, enuresis). Etiología y Diagnóstico. Definición, Clasificación, Etiología y Diagnóstico de los trastornos de la psicomotricidad (tics verbales, y motores crónicos). Tics verbales y motores transitorios (estereotipia y hábitos motores). Definición, Clasificación, Etiología y Diagnóstico de los trastornos de la conducta disruptiva y déficit de atención. Hiperquinesia.
Trastornos de la conducta (negativismo, oposisionismo, apatía. Trastornos de ansiedad y el humor en el desarrollo. Fobias (escolar, separación de la madre). Vulnerabilidad y resistencia en la transición del desarrollo.
Trastornos de la identidad sexual. Maltrato físico y psicológico (síndrome de Munchasen por poder, abuso sexual.
Trabajo de investigacion psicología experimental
Los diseños en el análisis experimental de la conducta
Análisis conductual.
Método.
Aplicaciones.
Procedimientos, análisis e interpretaciones de los resultados
V.D., V.I.
Experimento,
Confiabilidad,
Validez,
Validez I,
Validez E,
Fuentes de validación,
Historia,
Maduración,
inestabilidad,
administración de pruebas,
Instrumentación,
Regresión,
estadística.
Diseños experimentales
Casos: caso de grupos.
caso dos, caso más de dos grupos.
casos correlacionados.
casos independientes o correlacionados.
supuestos.
requisitos.
modelo estadístico.
análisis de varianza.
Diseños de investigación
Introducción a los diseños de investigación
Diseño.
Diseño pre-experimentales.
Diseño básico experimentales.
Diseño experimentales.
Niveles del sistema educativo venezolano
El documento describe los cuatro niveles del sistema educativo venezolano: educación inicial, educación básica, educación media diversificada y profesional, y educación superior. La educación inicial se divide en dos etapas de 0-3 años y 3-6 años. La educación básica dura 9 años y se divide en tres etapas de 3 años cada una. La educación media dura de 2 a 3 años y profundiza los conocimientos. La educación superior incluye institutos técnicos superiores y universidades públicas y privadas.
El problema y la hipótesis en la investigación psicológica y científica
La formulación del problema de investigación es la etapa donde se estructura formalmente la idea de investigación.
Una buena formulación del problema implica necesariamente la delimitación del campo de investigación, establece claramente los límites dentro de los cuales se desarrollará el proyecto.
Historia clínica y Examen mental
Los procesos psicológicos del ser humano y de animales superiores, que permiten relacionarse con su ambiente y tener conocimiento de su propio mundo interior
Las variables en la investigacion
Este documento define variables y constructos clave en la investigación. Explica que una variable es algo que cambia y que los investigadores miden variables. Define variables independientes como factores manipulados por el investigador y variables dependientes como efectos de las variables independientes. También clasifica variables según su naturaleza, dominio, amplitud y escala.
Psicologia experimental
Este documento define los conceptos fundamentales de la ciencia, como el método científico y la teorización. Explica que la ciencia estudia la vida y su origen a través de la observación y evaluación de datos para describir, explicar, controlar y predecir los fenómenos. Su objetivo es descubrir respuestas a problemas de investigación mediante procedimientos científicos. También presenta las características de un plan de estudio científico, como ser práctico, flexible, realista y medir su factibilidad.
EL INVESTIGADOR. LA INVESTIGACIÓN COMO PROCESO
El perfil del Investigador.El investigador como observador. Perfil ocupacional solicitado actualmente en el campo laboral, en atención a cada especialidad de la UBA.
Generalidades Teóricas y Conceptuales
La Salud Mental: Conceptos OMS y otros, la Salud Mental como Proceso. Criterios de Normalidad y Anormalidad.
Fundamentos Conceptuales y Metodológicos. Las variables en la investigación
El documento describe los conceptos fundamentales de la ciencia, incluyendo su método, objetivos y elementos. Explica que la ciencia estudia los fenómenos naturales a través de la observación y experimentación para describir, explicar y predecir los eventos mediante leyes y teorías. También define conceptos como variables, hipótesis y construcción de teorías científicas.
Glosario ilustrado práctica de psicología experimental
Este documento define y explica varios términos clave relacionados con la psicología. Define conceptos como actitudes, agresión, aprendizaje, aptitudes, autoevaluación, cohesión, conducta, emociones, estrés, frustración, locus de control, memoria, motivación, percepción y variables psicológicas. Explica brevemente cada uno de estos términos y proporciona referencias adicionales para obtener más información.
Práctica de psicopatología.
La salud mental se define como un estado de bienestar en el que el individuo puede afrontar los problemas de la vida de manera productiva. La OMS considera la salud como un estado completo de bienestar físico, mental y social. La salud mental depende de factores históricos, socioeconómicos, culturales, biológicos y psicológicos. No existe un consenso sobre una definición única de normalidad y anormalidad en salud mental.
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Psicología clínica infantil trastornos del sueño, alimenticios y de educación
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Trastornos emocionales del desarrollo y habilidades sociales
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Planteamiento del Problema. Objetivos, Justificación
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Revista digital: trastornos mentales de la infancia. Psicopatología
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El problema y la hipótesis en la investigación psicológica y científica
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.PPT_Servicio de Bandeja a Paciente Hospitalizado.pptx
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Los Enfoques Psicológicos
- 5. Teoría Rogeriana Todo individuo vive en un mundo continuamente cambiante de experiencias. El individuo posee la tendencia inherente a actualizar y desarrollar su organismo experienciante El niño interactúa con su realidad en términos de esta tendencia a la actualización