El documento describe los conceptos fundamentales de la ciencia, incluyendo su método, objetivos y elementos. Explica que la ciencia estudia los fenómenos naturales a través de la observación y experimentación para describir, explicar y predecir los eventos mediante leyes y teorías. También define conceptos como variables, hipótesis y construcción de teorías científicas.
La investigación predictiva tiene como propósito prever o anticipar situaciones futuras, requiere de la exploración, la descripción, la comparación, el análisis y la explicación.La investigación tipo pronóstico es aquella en la cual el propósito principal es predecir ladirección futura de los eventos investigados. Whitney (1970), consiste en prever situacionesfuturas, a partir de estudios exhaustivos de la evolución dinámica de los eventos, de suinterrelación con el contexto, de las fuerzas volitivas de los actores que intervienen, y del estudiode las probabilidades de que algunos de esos eventos pudieran presentarse
La investigación predictiva tiene como propósito prever o anticipar situaciones futuras, requiere de la exploración, la descripción, la comparación, el análisis y la explicación.La investigación tipo pronóstico es aquella en la cual el propósito principal es predecir ladirección futura de los eventos investigados. Whitney (1970), consiste en prever situacionesfuturas, a partir de estudios exhaustivos de la evolución dinámica de los eventos, de suinterrelación con el contexto, de las fuerzas volitivas de los actores que intervienen, y del estudiode las probabilidades de que algunos de esos eventos pudieran presentarse
El enfoque cuantitativo surgió de una rama de la filosofía llamada positivismo lógico, que funciona con reglas estrictas de lógica, verdad, leyes y predicciones.
Sus investigadores sostienen que la verdad es absoluta y que una única realidad puede definirse por medición cuidadosa. Para encontrar la verdad, el investigador debe dejar a un lado sus valores, creencias, sentimientos y percepciones personales puesto que no pueden entrar en la medición.
Presentación de la unidad didáctica La Investigación Científica del módulo de Metodología de la Investigación, de la Maestría en Comunicaciones Móviles y Sistemas Satelitales, de la Escuela Militar de Ingeniería.
El contenido es sobre una exposición del tema de "Investigación Ex post-facto" y sus características, la información fue en colaboración con otras compañeras cuyos nombres aparecen en la presentación.
Ciencia: es el conjunto de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza, los seres que la componen, los fenómenos que ocurren en ella y las leyes que rigen estos fenómenos. La ciencia es una facultad del hombre que le permite encontrar explicaciones a los fenómenos estudiados y respuestas a las interrogantes planteadas sobre acontecimientos determinados, mediante un conjunto de ideas que pueden ser provisionales, pues con la actividad de búsqueda continua y el esfuerzo de hombres y mujeres, estas explicaciones pueden variar y constituir un nuevo conocimiento.
Definir Ciencia: Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos.
El enfoque cuantitativo surgió de una rama de la filosofía llamada positivismo lógico, que funciona con reglas estrictas de lógica, verdad, leyes y predicciones.
Sus investigadores sostienen que la verdad es absoluta y que una única realidad puede definirse por medición cuidadosa. Para encontrar la verdad, el investigador debe dejar a un lado sus valores, creencias, sentimientos y percepciones personales puesto que no pueden entrar en la medición.
Presentación de la unidad didáctica La Investigación Científica del módulo de Metodología de la Investigación, de la Maestría en Comunicaciones Móviles y Sistemas Satelitales, de la Escuela Militar de Ingeniería.
El contenido es sobre una exposición del tema de "Investigación Ex post-facto" y sus características, la información fue en colaboración con otras compañeras cuyos nombres aparecen en la presentación.
Ciencia: es el conjunto de conocimientos sistemáticos sobre la naturaleza, los seres que la componen, los fenómenos que ocurren en ella y las leyes que rigen estos fenómenos. La ciencia es una facultad del hombre que le permite encontrar explicaciones a los fenómenos estudiados y respuestas a las interrogantes planteadas sobre acontecimientos determinados, mediante un conjunto de ideas que pueden ser provisionales, pues con la actividad de búsqueda continua y el esfuerzo de hombres y mujeres, estas explicaciones pueden variar y constituir un nuevo conocimiento.
Definir Ciencia: Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos.
Psicología clínica infantil trastornos del sueño, alimenticios y de educacióntinaa_
Trastornos de primera infancia: Alimenticios. Del sueño. Miedos. Esfínteres y de evacuación
Condiciones especiales: Autismo. Síndrome de Down. Déficit cognitivo. Hiperactividad. Déficit de atención. Dificultades en el aprendizaje. Déficit auditivo. Trastorno del lenguaje, niños talento, trastorno conducta escolar.
Trastornos emocionales del desarrollo y habilidades socialestinaa_
Tema 1: Trastornos emocionales en la infancia: conductas ansiosas, fobias, temores, depresión, estrategias de intervención.
Tema 2: Inhabilidades sociales en la infancia: interacción social inadecuada, aislamiento social, agresividad, violación de normas, conductas de desobediencia. Estrategias de intervención.
Tema 3: Problemas de aprendizaje, trastornos por déficit de atención, hiperactividad, Estrategias de intervención.
Tema 4: Casos especiales: autismo, retardo mental, epilepsia, psicosis en niños, Estrategias de intervención con la familia.
Psicoterapia de la pareja y la conducta sexualtinaa_
Terapia de Pareja. Técnicas y procedimientos utilizados en la terapia.
Terapia Sexual. Técnicas utilizadas en el tratamiento de las disfunciones sexuales.
Terapia Sexual. Técnicas utilizadas en el tratamiento de las desviaciones sexuales.
Abuso Sexual. Violación, Maltrato Técnicas y Procedimientos utilizados en la psicoterapia.
Planteamiento del Problema. Objetivos, Justificación tinaa_
Contexto empírico, el problema: descripción de la situación.
· Planteamiento del problema: causas y consecuencias, pronósticos, alternativas y formulación del problema.
· Justificación.
· Objetivos
Revista digital: trastornos mentales de la infanciatinaa_
Factores predisponentes y precipitantes en la Psicopatología infantil. El retardo mental.Clasificación (leve, moderado grave y profundo). Etiología y Diagnóstico.
Los trastornos profundos del desarrollo. Autismo. Síndrome de Asperger. Síndrome de Rett, Esquizofrenia en la infancia. Etiología y Diagnóstico. Definición, clasificación, etiología y diagnóstico de los trastornos. del lenguaje y del habla (lenguaje confuso, tartamudeo).
trastornos en el desarrollo de la articulación, en el desarrollo del lenguaje expresivo y del el lenguaje receptivo. Definición, clasificación, etiología y diagnóstico de los trastornos de la conducta alimentaria. Anorexia Nerviosa, Bulimia, Pica, regurgitación en la infancia).
Trastornos de la conducta de eliminación (encopresis, enuresis). Etiología y Diagnóstico. Definición, Clasificación, Etiología y Diagnóstico de los trastornos de la psicomotricidad (tics verbales, y motores crónicos). Tics verbales y motores transitorios (estereotipia y hábitos motores). Definición, Clasificación, Etiología y Diagnóstico de los trastornos de la conducta disruptiva y déficit de atención. Hiperquinesia.
Trastornos de la conducta (negativismo, oposisionismo, apatía. Trastornos de ansiedad y el humor en el desarrollo. Fobias (escolar, separación de la madre). Vulnerabilidad y resistencia en la transición del desarrollo.
Trastornos de la identidad sexual. Maltrato físico y psicológico (síndrome de Munchasen por poder, abuso sexual.
Trabajo de investigacion psicología experimentaltinaa_
Los diseños en el análisis experimental de la conducta
Análisis conductual.
Método.
Aplicaciones.
Procedimientos, análisis e interpretaciones de los resultados
V.D., V.I.
Experimento,
Confiabilidad,
Validez,
Validez I,
Validez E,
Fuentes de validación,
Historia,
Maduración,
inestabilidad,
administración de pruebas,
Instrumentación,
Regresión,
estadística.
Diseños experimentales
Casos: caso de grupos.
caso dos, caso más de dos grupos.
casos correlacionados.
casos independientes o correlacionados.
supuestos.
requisitos.
modelo estadístico.
análisis de varianza.
El problema y la hipótesis en la investigación psicológica y científicatinaa_
La formulación del problema de investigación es la etapa donde se estructura formalmente la idea de investigación.
Una buena formulación del problema implica necesariamente la delimitación del campo de investigación, establece claramente los límites dentro de los cuales se desarrollará el proyecto.
Los procesos psicológicos del ser humano y de animales superiores, que permiten relacionarse con su ambiente y tener conocimiento de su propio mundo interior
EL INVESTIGADOR. LA INVESTIGACIÓN COMO PROCESOtinaa_
El perfil del Investigador.El investigador como observador. Perfil ocupacional solicitado actualmente en el campo laboral, en atención a cada especialidad de la UBA.
1.-El Aparato Psíquico. El Yo y sus funciones
2.-Características de la personalidad sana y patológica
3.-Frustraciones Eugénicas y Patogénicas que derivan en trastornos de la personalidad
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Fundamentos Conceptuales y Metodológicos. Las variables en la investigación
1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VALLE DE LA PASCUA
SECCION P1
Virginia Domínguez
C.I 24619026
2. Se llama ciencia a un conjunto
sistematizado de conocimientos
adquiridos mediante un método.
Estudia la vida y su origen, a través de
la observación, la medición y la
evaluación de los datos obtenidos, los
científicos tratan de explicar el cómo y
el por qué de las cosas.
3. Describir el conocimiento claro de sus elementos y de su
funcionamiento, con el objeto de definir, clasificar y
caracterizar el objeto de estudio.
Explicar el por qué de un comportamiento, lo cual
permite generalizar y establecer cuales son las causas de
los fenómenos
Controlar las condiciones de producción del fenómeno.
Predecir bajo qué condiciones se producirán los
acontecimientos futuros con un cierto grado de
probabilidad.
4. Los objetivos centrales de la investigación científica consisten
en:
a) Descubrir respuestas y soluciones a problemas de
investigación mediante la aplicación de procedimientos
científicos.
b) La descripción, explicación, predicción y control de
fenómenos; uno de los objetivos básicos consiste en la
identificación de problemas y en descubrir las relaciones
entre las variables que permitan describir, explicar,
pronosticar y controlar los fenómenos, por ello descubre
leyes científicas y desarrolla teorías científicas.
5. Explicación
• Esta referida a los por qué o aquellas razones o causas que permitan entender el
modo como se concibe un evento, es decir el establecimientos de inferencias
causales. Por ello la tarea de la ciencia estaría limitada a explicar los fenómenos
sobre la base de las leyes de la naturaleza que traduzcan un orden de las cosas y
que sean verídico.
Teorización
• Una teoría científica es el conjunto de hipótesis que ha recibido el apoyo de
diversas pruebas, lo cual permitirá expresar los vínculos existentes entre aquellas
observaciones que se realizaron. Es a partir de los datos empíricos obtenidos
mediante observaciones donde el experto podrá construir una teoría científica que
se ajuste a lo observado, para que una vez construida la teoría pueda ser
propuesta como un principio que permita explicar diferentes fenómenos.
6. El enfoque científico denota un conjunto
general de procedimientos ordenados y
disciplinados, encaminados a adquirir
información confiable y útil, cuyo fin es
ayudarnos a comprender y conocer toda
aquella información para obtener
respuesta de la pregunta que nos hacemos
con exactitud.
7. El método científico es considerado una estrategia
para producir conocimiento, es una estructura
formada por reglas y principios coherentemente
conectados y es la forma en que los científicos
utilizan ideas para resolver problemas.
Es un proceso investigativo funcional en
cuanto al estudio de los fenómenos
naturales, es una herramienta eficaz para el
trabajo de campo. Se caracterizan por
efectuarse en ambientes foráneos donde el
investigador no puede manipular de forma
directa el fenómeno para obtener resultados.
El método ayuda a que el proceso
investigativo promueva la certeza
de que lo observado sea
comprobable y posea método de
verificación
8. Para desarrollar un plan dentro del estudio científico
deben tenerse en cuenta los siguientes aspectos:
Debe ser practico, flexible y conciso.
Realista y coherente.
Considerar objetivos, estrategias, recursos, observaciones.
Establecer un tiempo definido para el logro del plan.
Medir la factibilidad.
Facilitar la implementación.
Evaluación del plan.
9. • Constructo
Es una
construcción
teórica que
desarrolla para
resolver cierto
problema como
por ejemplo los
gustos,
actitudes,
creencias y
preferencias de
lo que se quiere
investigar
• Variable
independiente
Es la causa
supuesta de la
variable
dependiente, el
efecto supuesto.
Es el antecedente
y la dependiente
es la
consecuencia
• Variable
dependiente
Es hacia lo que
se hace la
predicción . Es el
efecto supuesto
que varia de
manera
simultánea a los
cambios de la V.I
Las variables son
aquellas que nos
permiten medir. Es un
factor, evento, situación
o fenómeno, de cual se
precisa conocer su
intensidad o categoría.
10. Es necesario la relación entre variables en el estudio
científico ya que pueden existir mas de dos variables en el
contexto. Las variables son el centro de la investigación científica y
establecer una relación entre ellas es verificar que cambios en una
variable (la independiente) están asociados a cambios en la otra
variable (la dependiente)
Cambios en la
variable
independiente
o Explicativa
X Y
Cambios
variable
dependiente
o Respuesta
Puede ser
Cualitativa
Cuantitativa
Puede ser
Cualitativa
Cuantitativa
11. Según su
naturaleza
Variables cualitativas: son aquellas
que nominan o señalan cualidades.
Variables ordinales: son las que expresan una
clasificación jerarquizada, en orden de
importancia.
Variables cuantitativas: pueden ser discretas y
continuas:
a) Variables Discretas: son las que expresan
números enteros, por tanto pueden ser
contados.
b) Variables Continuas: son las que expresan en
números decimales, por tanto pueden ser
medidos con mayor exactitud.
12. Según su nivel de
abstracción
Variables Teóricas: Son aquellas que son
abstractas que no se entienden porque no son
observables o medibles sino se definen.
Variables Intermedias: Son aquellas que
permiten comprender a las variables teóricas.
Variables empíricas: Son aquellas que no
necesitan definirse por cuanto son fácilmente
entendibles, medibles u observables.
Según su posición en
la investigación
Variable Dependiente: Es aquella que dentro
de una hipótesis representa la consecuencia,
el efecto, el fenómeno que se estudia. Se
simboliza con la letra Y.
Variable Independiente: Es aquella que
influye en la variable dependiente y no de
depende de otra variable, dentro de una
hipótesis. Se simboliza con la letra X.
Variable Extrañas: Externas son aquellas que
provienen del exterior al campo de
investigación y por ello se denominan
también intervinientes.
13. Ávila, H. (s.f). Objetivos de la Ciencia. [en línea]. Recuperado de
http://www.eumed.net/libros-gratis/2006c/203/1f.htm
Bunge, M. (1973). La Ciencia, su Método y Filosofía. Edición Siglo
XX, Buenos Aires.
Cagliani, M. (2012). ¿Qué es una teoría científica?. [en línea].
Recuperado de https://tendenzias.com/ciencia/que-es-una-teoria-
cientifica/
Constructos psicológicos y variables. (2001). En psico.usal.edu. en
línea]. Recuperado de http://psico.usal.edu.ar/psico/constructos-
psicologicos-variables
Tipos de variables: su función en la investigación. (s.f). En
personal.ua.[en línea]. Recuperado de
https://personal.ua.es/es/francisco-
frances/materiales/tema3/tipos_de_variables_su_funcin_en_la_investi
gacin.html