Este documento presenta información sobre el uso de portafolios electrónicos (e-portafolios) en educación. Brevemente resume: 1) Los e-portafolios pueden usarse para organizar el aprendizaje de los estudiantes, expresar sus competencias y habilidades, y promover la reflexión y autoevaluación. 2) Se describen los componentes típicos de un e-portafolio como contenidos académicos y personales, autoevaluaciones, y evidencia del progreso del estudiante. 3) Los e

1. Ángel Encinas Carazo.
CFIE de Benavente (Zamora). Mayo 2012

2. Lección de Historia

3. Cambiar todo
para que nada cambie

4. Cambiar todo
para que nada cambie

5. http://www.techno-utopia.com/
Las tecno-utopías
y los mundos de Yupi

6. Original de ebov
Y, sin embargo, EXISTE

7. La cara A
http://inno-creativity.blogspot.com/2011/03/new-order-la-revolucion-de-la.html

8. La cara A

9. La cara B
http://www.milliondollarhomepage.com/

10. La cara B
http://www.flickr.com/photos/29893032@N00/199009111/

11. La cara B
http://drgeorgeyr.blogspot.com/2011/03/el-exceso-de-internet-nos-hace-adictos.html

12. La cara B
http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/07/04/infoxicacion/

13. http://pharmacoserias.blogspot.com.es/2006/07/infoxicacion-cuando-el-exceso-de.html

14. No es un problema nuevo, pero…
www.webadvantage.net

15. gestionaba mis cosas
…antes con un poco de orden
http://es.123rf.com/photo_8916292_muchas-carpetas-de-administracion-de-papel-colorido-
aisladas-sobre-fondo-blanco.html
http://soporte-usuarios-principiantes.blogspot.com.es/2012/01/que-son-las-
carpetas-que-son-los.html

16. Más que una cuestión de tamaño…
http://www.tintank.es/?p=1345

17. Un cerebro limitado

18. Saber hacia dónde queremos ir
Profesores y Web 2.0
http://eldivandelloko.blogspot.com/2010/01/erase-una-vez-una-vida-sin-brujula.html

19. Profesores y Web 2.0
Web 1.0
Informaciones, T
TRANSMISIÓN
rabajos
Aulas virtuales
Pl. educativas
Informaciones,
TRANSMISIÓN
Trabajos
Profesores
Alumnos
Cuestionarios.
(…) INTERACCIÓN
Web
2.0
PARTICIPACIÓN PARTICIPACIÓN

20. Profesores y Web 2.0
El gran reto
Profesores
Alumnos
Web
PARTICIPACIÓN 2.0 PARTICIPACIÓN

21. Profesores y Web 2.0
Web 1.0
Expertos
rutinarios
Web 2.0 Expertos
Limitada consumidores

22. Profesores y Web 2.0
Web 1.0
Expertos
rutinarios
Web 2.0 Expertos
Limitada consumidores
Críticos
Web 2.0 Procesan
Profesores Ampliada Comunican
Ciudadanos
2.0 Expresan
Participan

23. Un cambio extraordinario
Procedencia de la imagen Procedencia de la imagen

24. Un cambio extraordinario
Desaprove-
chamos esto
Aquí
estamos
nosotros
Nos
faltan
estos

25. 2012
Un cambio extraordinario
Procedencia de la imagen Procedencia de la imagen

26. http://scopeo.usal.es/node/2426

27. MEMORIA E IDENTIDAD DIGITAL
Imágenes
y fotos
ARCHIVO DIGITAL
de por vida
PLE
Herramienta
s
Web 2.0
Adaptación propia de http://theherald.blogspot.es/1267493390/

28. http://www.flickr.com/photos/verbeeldingskr8/3638834128/in/photostream

29. CONOCIMIENTO
http://www.flickr.com/photos/verbeeldingskr8/3638834128/in/photostream
http://blog.educastur.es/cuate/2006/06/29/mapas-conceptuales-con-cmap-tools/

30. Del diploma al portafolio

31. Diferentes caminos
hacia un mismo horizonte
http://blog.educastur.es/escuela20/2010/05/01/prensa-comienza-la-
distribucion-general-de-miniportatiles/

32. El e.portafolio como elemento central
Aula
Virtual
Libro de
Texto e.Portafolio Proyectos
Web 2.0

33. El e.portafolio como elemento central
Aula
Virtual
Libro de
Texto e.Portafolio Proyectos
Web 2.0

34. Redes Reflexión
Sociales Personal
Aula
Virtual
Libro de
Texto e.Portafolio Proyectos
Web 2.0
Co-
Aficiones
Currículo

35. Siempre hemos tenido portafolio(s)

36. Una tradición anglosajona

37. Los e.portafolios como
expresión de competencias

38. Los e.portafolios como
expresión de competencias

39. Los e.portafolios como
expresión de competencias

40. De lo analógico a lo digital
http://theherald.blogspot.es/1267493390/

41. MEMORIA E IDENTIDAD DIGITAL
Imágenes
y fotos
Memoria ARCHIVO DIGITAL Aprendizaje
externa de por vida informal
PLE
Herramientas
Web 2.0
e.Portafolios Educación e.Portafolios
académicos formal académicos
e. secundaria Universidad
Adaptación propia de http://theherald.blogspot.es/1267493390/

42. Los e.portafolios como medio
 Para organizar el caos
 Para transformar información en conocimiento
 Para expresar competencias
 Para asumir protagonismo en el aprendizaje
 Para reflexionar sobre sus avances y dificultades
 Para generar propósitos
 Para alfabetizarse digitalmente
 Para construir una identidad digital
 (…)

43. Qué es un portafolio
 Una herramienta de desarrollo personal
 Una narración de lo importante
 Una galería de experiencias
 Un resumen de los mejores trabajos
 "El mejor yo"
 Un motivo para la reflexión en la acción
 (...)
Elena Barberá: "El estilo e.portafolio".
UOC, Barcelona, 2008

44. El yo como filtro re-creador de la realidad
http://eccemomo.blogspot.com.es/2010/03/el-sueno-de-la-razon-produce-monstruos.html

45. Tipos de e.portafolio
e.Portafolios e.portafolios
personales profesionales
e.Portafolios
académicos
e.Portafolios e.Portafolios
académicos académicos
e. secundaria Universidad

46. e.portafolios de aprendizaje
https://sites.google.com/site/portmariangeli/home

47. Sistemas propietarios vs.
sistemas abiertos

48. e.portafolios con Googles Sites

49. Contenidos de un
e.portafolio
1 Evidencias
Co- Aprendizajes
académicas personales
curriculares informales
• Internet • Reflexiones
• Trabajos • Actividades personales.
• Proyectos
del Centro • Aficiones
• Diario
• Deportes • Música
• Tareas • Redes sociales
• Otros estudios • (…)
•familia
Proceso de
2 e.portafolio Autoevaluación aprendizaje
3

50. Partes de un e.portafolio
Presentación Mi e.portafolio en
1 Mis datos y propósitos Objetivos el INICIO DEL
Galería CURSO
2 Mi PLE Kit TIC
Dónde encuentro, organizo, creo y comparto AlfabeTIC
Mapa PLE
3 Mi diario académico Blog
Lengua
4 Sociales
Mis asignaturas Inglés
Tecnolog.
(…) (…)
En el centro
5 Mis otras actividades Deportes
Otros estudios
6 Tutoría y orientación
Mi e.portafolio al
7 Evaluación general del e.portafolio FINAL DEL CURSO
Apoyo de Lengua
8 e.Portafolios de apoyo de Apoyo de Sociales
profesores Apoyo de Inglés
(…)
9 Webs de interés
10 Sala de máquinas (privado)

51. Presentación
1 Mis datos y propósitos Objetivos
Galería

52. Presentación
1 Mis datos y propósitos Objetivos
Galería
Mi e.portafolio en
el INICIO DEL
CURSO

53. 2 Mi PLE Kit TIC
Dónde encuentro, organizo, creo y comparto

54. 2 Mi PLE Kit TIC
Dónde encuentro, organizo, creo y comparto AlfabeTIC

55. 2 Mi PLE Kit TIC
Dónde encuentro, organizo, creo y comparto Mapa PLE

56. Entorno personal de aprendizaje (PLE)
Empezar por el propio

57. Entorno personal de aprendizaje (PLE)
Empezar por el propio

59. 3
Mi diario académico
 Formato más adecuado: blog
 Integración de múltiples aplicaciones
 Vídeos, imágenes, dibujos, música, etc.
 Enormes posibilidades
 Desarrollo de una voz propia (YO)
 Desarrollo de la creatividad
 Autoevaluación continua
 Generación de propósitos
 Distintos niveles de privacidad

60. Lengua
4 Sociales
Inglés
Mis asignaturas Tecnolog.
Naturales (…)
(…)

61. Lengua
4 Sociales
Inglés
Mis asignaturas Tecnolog.
Naturales (…)
(…)
COMPETENCIAS que se
desea aprender y
evidenciar
Criterios de evaluación
RÚBRICAS
ASIGNATURA
TEMAS-PROYECTOS Tareas
AUTOEVALUACIÓN
(una página por
evaluación)

62. En el centro
5
Mis otras actividades Deportes
Otros estudios

63. 6
Tutoría y orientación

64. 7 Evaluación general del
e.portafolio

65. 7 Evaluación general del
e.portafolio
Mi e.portafolio al
FINAL DEL CURSO

66. Apoyo de Lengua
8 e.portafolios de apoyo Apoyo de Sociales
Apoyo de Inglés
de profesores (…)

67. Apoyo de Lengua
8 e.portafolios de apoyo Apoyo de Sociales
Apoyo de Inglés
de profesores (…)

68. 9
Webs de interés

69. Un e.portafolio con Sites Google
 Muchas ventajas
 Pocos inconvenientes

71. Probando: hacemos de alumnos

72. Probando: hacemos de alumnos

73. Probando: hacemos de alumnos

74. Probando: hacemos de alumnos

75. Probando: hacemos de alumnos

76. Antes hemos guardado como
plantilla el e.portafolio modelo

77. El e.portafolio del alumno
e.portafolio
modelo
Cada profesor decide
previamente el menú de
su materia
Cada alumno personaliza
temas, formas y colores.

78. Con la misma plantilla: e.portafolio de
apoyo de nuestra materia

79. El e.portafolio de apoyo
del profesor
Un profesor puede, con
la misma plantilla, crear
un e.portafolio de apoyo
para orientar y dirigir las
tareas

80. Ya no es futuro
http://blog.educastur.es/escuela20/2010/05/01/prensa-comienza-la-
distribucion-general-de-miniportatiles/

81. Diferentes caminos
hacia un mismo horizonte
http://blog.educastur.es/escuela20/2010/05/01/prensa-comienza-la-
distribucion-general-de-miniportatiles/

82. Carácterísticas
 Comenzar con un grupo en 1º ESO
 Oferta a padres-alumnos en matrícula.
 Opción voluntaria
 Disponibilidad de medios informáticos básicos y/o portátiles
 Atención a casos particulares con dotación de reserva.
 Lo ideal: equipo de netbooks para toda el aula
 Compromiso de formación y participación de las
familias

83. Recursos y actividades TIC comunes al grupo
○ Un e.portafolio de alumno
○ Un blog común del grupo
○ Una red social común (p.e. Edmodo) profesores-
alumnos-familias
○ Proyectos cooperativos transversales

84. Dotación del aula
 Pizarra digital
 Ordenador del profesor
 Cañón proyección
 Wifi
 Para reserva y compensación: 2-3 ordenadores y
varios portátiles
 Posible-deseable: equipación con netbook

85. El punto de partida: unir experiencias
dispersas

86. …y organizarlas para aprovechar sinergias

87.  Profesores participantes.
 Primar la voluntariedad
 Distintos niveles de implicación (de 0 a 10)
 Trabajo en equipo
 Compromiso de apoyo y formación por el
centro
 Proyecto de Innovación Educativa (?)

88.  Perfil mínimo de profesor:
 Me gusta la idea
 Quiero ir poco a poco
 Necesito ayuda
 Me coordino e intercambio ideas con el grupo de profesores.
 Me comprometo a:
○ Utilizar las TIC e Internet en el aula, al menos, 1 vez por semana
○ Que mis alumnos realicen varias tareas por trimestre en el apartado de mi
materia en el e.portafolio
○ Valorar el trabajo de los alumnos con las TIC en Internet en distintos ámbitos

89.  Perfil deseable de profesor:
 Mis alumnos utilizan ele.portafoliohabitualmentepara tareas
competenciales
 Utilizo un e.portafolio de apoyo para el trabajo de mi materia
 Mis alumnos participan en el blog colectivo del grupo
 Participo en la red social para el grupo
 Me implico en la comunicación digital con los padres
 Me implico en el proyecto del currículo bimodal
 Participo en proyectos cooperativos transversales
 Utilizo del Aula Virtual

90.  Perfil 0 de profesor :
http://www.redbubble.com/people/mr-tee/works/4707910-no-problem?p=t-shirt
 Me asignan este grupo sin pedirlo
 No me comprometo a nada
 Quiero seguir trabajando como siempre

91. Cuaderno
Libro de de ejercicios Aula e.portafolio
texto Virtual
Web
Trabajos 2.0
ANALÓGICO DIGITAL

92. Cuaderno
Libro de de ejercicios Aula e.portafolio
texto Virtual
Web
Trabajos 2.0
CURRÍCULO
BIMODAL
ANALÓGICO DIGITAL

93. INSTRUMENTOS HOY SIEMPRE ACCESIBLES
¿Hemos evolucionado a ”i-
person”siempre conectados a
MEMORIA Internet?
CEREBRAL
siempre a mi alcance
INTERNET: COMUNICACIÓN
redes
INTERNET: INFORMACIÓN
www
MEMORIA AUXILIAR
mi blog o EPA en Internet
siempre a mi alcance
Pere Marquès (2011)

94. DESARROLLO CURRICULAR BIMODAL
TUTORÍA
MEMORIZAR •desarrollo
comprender, usar, explicar saber HACER •emociones
consultando información
•talentos
•social
VOCABULARIO/DATOS
INDISPENSABLESconcept ACTIVIDADES
os, personas, hechos… PRÁCTICAS BÁSICAS
•individuales/ grupales
•aplicativas/ heurísticas
leer
expresarse
Y recordar memoria
experiencias, tener auxiliar
criterio
NO necesito memorizar: todos los datos y procedimientos
Pere Marquès (2011)

95. Redes Reflexión
Sociales Personal
Aula
Virtual
Libro de
Texto e.Portafolio Proyectos
Web 2.0
Co-
Aficiones
Currículo

96. Redes Reflexión
Sociales Personal
Aula
Virtual
http://luzdelevanah.blogspot.com.es/2011_10_01_archive.html
Libro de
Texto e.Portafolio Proyectos
Web 2.0
Co-
Aficiones
Currículo

97. http://luzdelevanah.blogspot.com.es/2011_10_01_archive.html

98. GRACIAS
http://uni-
ser.blogspot.com.es/2011/10/navegar-por-
novos-horizontes.html

99. Ángel Encinas Carazo.
IES García Bernalt de Salamanca.
Contacto: angelbernalt2004-blogca@yahoo.es

100. Versiones de este ppt.
Un proyecto en construcción
 Versiones iniciales: no he anotado los cambios
 Versión 1.4: por sugerencia de Pere Marquès sustituyo sus dos diapositivas por
otras suyas actualizadas.
 Versión 1.5. Supresión de la 47 por reiterativa; modificación de la 41 (errores);
de la 29 para resaltar el proceso mental de transformación de la información en
conocimiento; nueva 96 para realtar la metáfora visual. Arreglos visuales de las
dias con las partes del e.portafolio.