Los Hábitos
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Los hábitos se forman a través de la repetición de actos que se interiorizan y ejecutan automáticamente, creando disposiciones para pensar y actuar de ciertas maneras. Los hábitos una vez adquiridos son difíciles de modificar, por lo que es importante que los padres generen condiciones para el desarrollo de buenos hábitos como el estudio, la alimentación y el aseo desde una edad temprana.
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Habitos
Los hábitos son actos que se repiten sistemáticamente y se interiorizan para ejecutarse de forma automática, creando disposiciones para pensar y actuar de ciertas maneras. Se forman principalmente por la repetición constante, la influencia del medio ambiente y la necesidad de adaptación. Una vez establecidos, los hábitos son difíciles de modificar y pueden ser buenos o malos dependiendo de si generan eficiencia o no. Los padres deben crear un ambiente que facilite el desarrollo de buenos hábitos desde una
4. Comienzos del siglo XX
Material didáctico para la materia de Evolución Histórica del tema 4 Comienzos del siglo XX. subtemas: 4.1 Watson,; 4.2 Gestalt; 4.3 Thorndike; 4.4. Ebbinghas
La teora social del aprendizaje implicaciones educativas (1)
Este documento resume las teorías del aprendizaje social de Bandura, incluyendo el aprendizaje por observación. Explica que el aprendizaje se produce a través de la interacción recíproca entre factores personales, conductuales y ambientales. Describe los cuatro pasos del aprendizaje por observación y sus efectos. Finalmente, destaca que la teoría de Bandura ofrece una perspectiva más completa del aprendizaje que reconoce la influencia de los sistemas de autorregulación.
Intervención en Crisis
Este documento proporciona información sobre la intervención en crisis. Define la crisis como una situación difícil que requiere atención inmediata. Explica que la intervención en crisis se enfoca en reducir el peligro, motivar a la persona y lograr homeostasis. También describe estrategias como la empatía, preguntas abiertas e identificar riesgos inmediatos como el suicidio.
Modelo Humanista-Existencialista
Este documento describe el modelo humanista/existencialista de trabajo social. Se enfoca en respetar la diversidad y capacidad de acción del individuo. El trabajo social humanista ve a las personas como sujetos capaces de dirigir sus propias vidas. El enfoque existencialista sostiene que los individuos no tienen una esencia predeterminada y pueden crear su propia existencia. Los métodos de intervención incluyen el enfoque centrado en el cliente y terapia gestáltica, los cuales se enfocan en el presente y la capacidad de reflexión de la
El enfoque de la modificación de conducta
La modificación de la conducta implica el uso de técnicas y procedimientos para alterar el entorno de un individuo y ayudarlo a funcionar de manera más adecuada. Estas técnicas se basan en principios de condicionamiento y aprendizaje y suelen involucrar la reestructuración del entorno cotidiano de los clientes para reforzar las conductas apropiadas. La evaluación conductual es importante para identificar objetivos, causas de la conducta y guiar el tratamiento adecuado.
EL CONDUCTISMO
El documento describe el paradigma conductista en psicología y educación. Se explica que el conductismo se basa en el análisis observable y medible de la conducta humana, rechazando explicaciones mentales o subjetivas. También describe los principios del condicionamiento clásico y operante, y cómo se aplican técnicas conductuales como el moldeamiento, encadenamiento y reforzamiento para modificar la conducta. Por último, explica cómo el conductismo influyó en los métodos de enseñanza programada y a distancia.
La perspectiva conductista
Este documento describe las teorías conductistas del aprendizaje propuestas por psicólogos como Watson, Pavlov y Skinner. Explica que estas teorías sugieren que la conducta está controlada por el ambiente y se aprende a través de la asociación y el condicionamiento. Se detalla el condicionamiento clásico de Pavlov y el condicionamiento operante de Skinner, incluyendo los conceptos de refuerzo y castigo.
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La modificación de la conducta implica el uso de técnicas y procedimientos para alterar el entorno de un individuo y ayudarlo a funcionar de manera más adecuada. Estas técnicas se basan en principios de condicionamiento y aprendizaje y suelen involucrar la reestructuración del entorno cotidiano de los clientes para reforzar las conductas apropiadas. La evaluación conductual es importante para identificar objetivos, causas de la conducta y guiar el tratamiento adecuado.
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Este documento presenta información sobre diferentes modelos de práctica grupal en trabajo social. Explica conceptos como intervención social y modelos teóricos de intervención. Describe dos modelos específicos: el modelo sistémico y ecológico, el cual se enfoca en las interacciones e interrelaciones entre individuos y su contexto, y el modelo psicodinámico o psicoanalítico, el cual explora sentimientos y conflictos inconscientes del pasado para explicar el comportamiento. El documento provee detalles sobre cada modelo y su aplicación en
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El Comportamiento Humano
Este documento discute las explicaciones científicas y precientíficas del comportamiento humano. Explica que las teorías precientíficas se basan en factores como los astros, la estructura corporal o estados mentales internos, mientras que la explicación científica sostiene que el comportamiento se aprende a través de la asociación con el medio ambiente, las consecuencias y la observación. Finalmente, propone que para modificar la conducta debemos cambiar estos factores ambientales y de aprendizaje.
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Definiciones, roles y campos de aplicación de la Psicología Clínica y de la S...
La psicología clínica se enfoca en el estudio y tratamiento de trastornos del comportamiento, mientras que la psicología de la salud se enfoca en la promoción de estilos de vida saludables, prevención de enfermedades y tratamiento de enfermedades específicas. Mientras que la psicología clínica evalúa diagnósticos psicológicos y trata problemas psicológicos, la psicología de la salud trabaja en áreas como el cáncer, enfermedades cardiovasculares y trastornos del
Psicologia comunitaria
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Trabajo social comunitario en el medio rural
Qué es el trabajo social comunitario, cómo debe llevarse a cabo en el medio rural y cuál es el papel y perfil del profesional en la acción de desarrollo comunitario
Reforzamiento diferencial
El documento describe diferentes técnicas de modificación de conducta basadas en el reforzamiento, incluyendo el reforzamiento diferencial, el reforzamiento de tasas bajas, y el reforzamiento de conductas incompatibles. Explica las reglas y desventajas de aplicación de cada técnica.
Análisis Conductual Aplicado
Presentación usada por María Fernanda Tonos, Terapista ABA, en el evento Atención a la diversidad en el Aula, realizado en la Facultad de Ciencias de la ULA los días 29 y 30 de Julio de 2011
Teoria del aprendizaje social de Albert Bandura
Albert Bandura fue un psicólogo canadiense que desarrolló la teoría del aprendizaje social. Bandura argumentó que el aprendizaje ocurre a través de la observación de modelos conductuales y sus consecuencias. Realizó experimentos que mostraron que los niños aprenden conductas agresivas a través de la observación de otros, incluso cuando no reciben refuerzo directo. Su teoría explica que el aprendizaje ocurre a través de procesos como la atención, la retención y la reproducción de comportamientos observados.
La Adolescencia según Erikson
1) El documento describe la teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson, incluyendo sus ocho etapas y el concepto crucial de crisis de identidad durante la adolescencia.
2) Erikson argumentó que el desarrollo del yo es un proceso de toda la vida que involucra desafíos y crisis en cada etapa.
3) La teoría enfatiza cómo la sociedad y la cultura influyen en la formación de la identidad a través de las interacciones sociales en cada etapa.
Cuadro comparativo tests proyectivos diunnars delgado
Presentación que ofrece conceptos, características y comparación de los test proyectivos de Bender, Machover, Goodenough y Wartegg.
Psicología skinner
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Teoria Evolutiva de Jean Piaget
Piaget desarrolló una teoría evolutiva del desarrollo cognitivo infantil basada en la interacción entre el sujeto y el objeto. Su teoría se centra en cómo los niños adquieren y transforman el conocimiento a través de la experiencia y la maduración biológica, resultando en cuatro etapas distintas de desarrollo cognitivo.
Enfoque cognitivo conductual
La Psicología es la ciencia que estudia al ser humano y sus manifestaciones conductuales, cognitivas y afectivo-emocionales. La Psicología Clínica se encarga de analizar, predecir y cambiar este comportamiento desde distintos enfoques. El enfoque cognitivo conductual es el más utilizado y validado empíricamente
Psicoterapia sistemica
La psicoterapia sistémica se centra en ver las relaciones entre las personas como parte de un sistema. Se desarrolló en la segunda mitad del siglo XX y visualiza al terapeuta apoyando a la familia para comprender sus dinámicas y generar cambios que permitan una vida familiar sana. Además de la familia, también se puede aplicar a individuos, organizaciones, redes sociales e instituciones escolares al considerarlos sistemas. Existen diferentes modelos y técnicas como preguntas circulares, esculturas familiares y prescripciones rituales.
Teoria Cognoscitiva de Piaget
La teoría cognitiva de Piaget describe el desarrollo cognitivo como resultado de los procesos de asimilación, acomodación y equilibrio. Piaget ve la inteligencia como una adaptación mental que surge de la interacción entre factores internos y el entorno a través de cuatro etapas: sensomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. Su teoría ha tenido gran impacto en la educación al promover el aprendizaje activo centrado en la construcción del conocimiento.
Condicionamiento clásico. y operante pptx
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Los hã¡bitos psicologia
El documento habla sobre los hábitos. Explica que los hábitos son tendencias conductuales adquiridas por repetición constante y se forman por factores como la repetición constante de un acto, la influencia del medio ambiente y la necesidad de adaptación del individuo. También describe características de los hábitos como que son tendencias adquiridas a través del aprendizaje y que tienden a desaparecer por falta de ejercicio. Finalmente, enfatiza la importancia de permitir que se establezcan en nosotros solo hábitos positivos
los habitos
Los hábitos son actos que se repiten sistemáticamente y se interiorizan para ejecutarse de forma automática, creando disposiciones para pensar y actuar de ciertas maneras. Se forman principalmente por la repetición constante, la influencia del medio ambiente y la necesidad de adaptación. Una vez establecidos, los hábitos son difíciles de modificar y pueden ser buenos o malos dependiendo de si generan eficiencia o no.
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1) El documento describe la teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson, incluyendo sus ocho etapas y el concepto crucial de crisis de identidad durante la adolescencia.
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Las normas son importantes para el desarrollo infantil ya que regulan los ritmos, expresión de emociones, organización del pensamiento, seguridad, autonomía, integración social y aceptación de la frustración. Se deben elaborar de forma consensuada con los niños, ser claras, breves y positivas, y explicar las consecuencias de no cumplirlas. Es fundamental trabajar las normas desde edades tempranas.
Normas en infantil (3)
Las normas son importantes para el desarrollo del niño y la vida en grupo. Deben ser claras, sencillas y consensuadas con los niños y maestros. Ayudan a los niños a desarrollar la autonomía, el autocontrol y las relaciones interpersonales.
Características cuadro javi
Este documento describe las características culturales reguladas para el cuidado y crianza de los niños. Se enfatiza la importancia de involucrar a los niños en actividades familiares y cívicas para fomentar el respeto hacia los demás, enseñar valores y derechos, y promover una buena comunicación. También se destaca la influencia de los medios de comunicación y la necesidad de que los adultos den el ejemplo a través de actos congruentes con lo que enseñan.
Tema 7
Este documento trata sobre la formación de hábitos en Educación Infantil. Explica que los hábitos ayudan a los niños a relacionarse con más eficacia y seguridad. Se clasifican los hábitos y se describen ejemplos como la higiene, la autonomía y la conducta cívica. También detalla cómo trabajar los hábitos a través de estrategias como canciones, rutinas y juegos, así como algunas actividades específicas para desarrollar hábitos como atarse los cordones y cepillarse
Conceptualizacion del aprendizaje infantil.pptx
Este documento presenta una introducción al concepto de aprendizaje infantil. Define el aprendizaje como un cambio perdurable en la conducta o capacidad de comportarse como resultado de la experiencia. Explica que el aprendizaje implica un cambio a través de la experiencia y que este cambio perdura en el tiempo. Además, identifica diferentes tipos de aprendizaje como el motor, cognitivo, social y afectivo.
7 habitos
Participante:
Emily Saldivia
C.I N° V-26.540.822
Profesor:
Luz Deisy Ascencio
Gestión del Capital Humano
SAIA A
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Los Hábitos
- 2. LOS HÁBITOS Son actos complejos que al repetirse sistemáticamente se interiorizan para pasar a ejecutarse en forma precisa y automática. Crean disposiciones para actuar y pensar de determinada manera.
- 3. Importancia Los hábitos (todos) una vez adquiridos son difíciles de modificar. Un buen hábito genera mayores posibilidades de eficiencia y facilita el desempeño de las funciones relacionadas. A los padres les corresponde generar las condiciones que faciliten el desarrollo de buenos hábitos: de estudio, alimentación , aseo , etc. Es más fácil adquirir un buen hábito que modificar un hábito inadecuado.
- 4. Como se inician Importancia de las rutinas en los primeros años de vida. Incidencia de un ambiente familiar organizado en los aspectos esenciales. Se produce un proceso de imitación de los padres. A los actos debe dárseles significado.
- 5. Factores de formación de los hábitos Repetición influencia adaptación
- 6. Tipos de hábitos Hábitos físicos Hábitos afectivos
- 7. Hábitos sociales Hábitos morales