Los libros electrónicos multimedia en el aprendizaje de la lectura y escritura

LOS LIBROS ELECTRÓNICOS MULTIMEDIA EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA Autor: Milagros Briceño Universidad Metropolitana Caracas, Venezuela [email_address]

Objetivos de la investigación ,[object Object],[object Object]

Teorías del aprendizaje, lectura y escritura ,[object Object],Enfoque sociocultural de Lev Vygotsky (1896-1934) Aprendizaje significativo de David Ausubel (1918-2008) Coinciden en la visión constructivista del conocimiento, en el papel protagónico del niño que es ayudado por el adulto para el desarrollo pleno de sus potencialidades.

Concepto libros electrónicos multimedia ,[object Object],Material de lectura en formato digital, en el que se emplea un idioma específico y se usan imágenes-videos-audios con la función de reforzar el contenido del texto (Briceño, 2010) material de lectura digital que usted puede ver en su computadora (Albaladejo, 2006) publicación escrita, no en papel sino un archivo digital, en el que se incorporan videos, audios, imágenes (Rodríguez y Muñoz, s.f.) conjuntos de piezas de información de distintos tipos y de naturaleza heterogénea (Delgado y Pérez, 2009)

Aportes de los libros electrónicos multimedia a la lectura y escritura Los libros digitalizados abren múltiples posibilidades para un nuevo modo de lectura Los libros electrónicos son un recurso “que permite obtener resultados muy similares a los que genera la lectura en voz alta del adulto” (Urbina, 2002, s.p.) Además de activar los mecanismos para realizar una lectura del texto, entra en contacto con el sistema escrito Favorecen la estimulación y desarrollo del lenguaje oral y escrito

Presentación del producto multimedia El libro electrónico multimedia que sirve de ejemplo en esta investigación se encuentra en la siguiente dirección: http:// ares.unimet.edu.ve / programacion / siteProg /Milagros/ lem /_ index.htm

Presentación del producto multimedia ,[object Object],[object Object],[object Object],Temática Se ha seleccionado el modo narrativo de cuentos, por ser éste un modo natural y común de expresión oral y escrita y los niños de primer grado se encuentran familiarizados con este género. La selección del recurso literario del cuento se apoya en que este tipo de textos puede integrarse a todas las áreas del currículo, siempre y cuando abarque una temática significativa para el niño. Está basada en un cuento llamado “Andrés quiere una mascota”, el cual narra algunos acontecimientos de cuando un niño quiere una mascota. El cuento y el guión para la realización de los dibujos por un diseñador gráfico han sido elaborados por la autora de esta investigación.

Presentación del producto multimedia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Propuesta pedagógica Facilitar en el niño de primer grado la consolidación del proceso de la lectura y escritura a través de la revisión de un cuento donde se integren estrategias pedagógicas sustentadas en el enfoque sociocultural de Vygotsky y la teoría de aprendizaje significativo de Ausubel , estas estrategias permitirán al niño la práctica de las habilidades de leer y escribir.

Ejemplo integración de áreas

Ejemplo aprendizaje colaborativo

Presentación del producto multimedia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Propuesta tecnológica El producto inicia con un sitio Web diseñado para ser utilizado en compañía de un adulto en espacios presenciales, en salones con computadoras y conexión a Internet.

Página principal del Sitio Web

Presentación del producto multimedia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Propuesta tecnológica La navegación en el cuento es lineal y se realiza a través de las flechas ubicadas en la parte superior de la aplicación

Presentación del producto multimedia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Propuesta tecnológica A través del cuento hay diversas marcas multimedia las cuales les indican al lector lo siguiente: ROJO : Actividades en el módulo Scola VERDE : Imagen, sonido, video asociado a la palabra AZUL : Aparece un cuadro de texto con el sinónimo o definición de la palabra

Imagen asociada a la palabra “mamá”

Ejemplo de definición de la palabra comedor

Presentación del producto multimedia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Propuesta tecnológica Haciendo clic en un ícono en forma de libro que se encuentra en la esquina inferior derecha, el lector puede escuchar la página del cuento. En la narración oral se utilizan diferentes voces (una para cada personaje)

Ícono que permite la narración oral del cuento

Presentación del producto multimedia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Propuesta tecnológica Las estrategias de evaluación refuerzan el aprendizaje de la lectoescritura por medio de los bloques de contenidos seleccionados de acuerdo a la temática del cuento. Han sido organizadas en base a cuatro núcleos: qué evaluar, cómo, con qué y cuándo El instrumento para evaluar los aprendizajes en el libro electrónico multimedia es la aplicación informática Ardora. La organización de la evaluación permite el mejoramiento del recurso tecnológico, en base al alcance de sus objetivos pedagógicos http:// ares.unimet.edu.ve / programacion / siteProg /Milagros/ lem / evaluacion.htm

Reflexiones finales ,[object Object],[object Object]

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