El proyecto 'La literatura cultiva mi imaginación' busca fortalecer las competencias comunicativas de los estudiantes de grado undécimo de la institución educativa Inzá a través del uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Se han identificado dificultades en la interpretación y producción textual, así como en el uso de herramientas tecnológicas, lo que limita el desarrollo de estas competencias. El enfoque del proyecto incluye el análisis de obras literarias y la promoción de un centro literario institucional, buscando mejorar el interés y la participación de los estudiantes en la lectura.

1. FORTALECIMIENTO DEL PROYECTO LECTOR “LA
LITERATURA CULTIVA MI IMAGINACIÓN” MEDIANTE EL
USO DE LAS TICS PARA EL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO
UNDECIMO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INZA.

2. EVA ELIANA CORTES HURTADO
Especialista en Pedagogía
Docente Institución Educativa Inzá
LENID MAGNOLIA MEDINA ORTEGA
Especialista en Lúdica y Recreación
Institución Educativa Inzá

3. JUAN CARLOS MUÑOZ MUÑOZ
Quimico Universidad del Cauca
Institución Educativa Inzá
MARY YOLIMA CASTRO ARIAS
LICENCIADA EDUCACION BASICA
INSTITUCION EDUCATIVA INZA

4. Estudiantes del grado Undécimo
Juan David Chávez
17 años
Esmir Andrey Cifuentes
17 Años
Angie Yulissa Ruiz bolaños
16 años

5. Jonhatan Fernán Figueroa
16 años
Geidy Juliana Poche
16 años
Edwin Rodolfo Pencue Pencue
16 años

6. Germán Darío Velasco
16 años
Duván Enrique Valencia
17 Años
Duván Esneider Pencue
17 años

7. Ángel Uriel Cuetocué
17 años
Mateo Alejandro Marín
16 años
Diego Alejandro Piñacué
16 años

8. Jesús Alejandro Polanco
17 años
Nelson Fabián Acosta
17 Años
Julián Andrés Marín
16 Años

9. Carolina Isabel Paguanquiza
16 años
Esperanza Muñoz Pencue
16 años
Cristian Mauricio Andrade
16 años

10. La enseñanza del lenguaje no es una disciplina como cualquiera otra que está encuadrada en el horario, y
una vez que se ha dado la correspondiente lección del día, ya no hay que preocuparse más de ella. Al
contrario, la vigilante atención hacia las formas de expresión hablada y escrita de los estudiantes y de sus
habilidades como lectores en potencia debe ser constante, puesto que la lengua es el centro de las
actividades escolares que dan ocasión para el enriquecimiento lingüístico y académico.
Esta observación ha permitido detectar dificultades en los estudiantes del grado undécimo de la Institución
Educativa Inzá en el desarrollo de la competencia comunicativa, evidenciadas en: deficiencias en la
interpretación, argumentación, proposición y capacidad crítica de diferentes tipos de textos; dificultades en
la producción textual, debilidades para hablar en público, para argumentar sus ideas y para escuchar a su
interlocutor, así como la falta de hábito lector, que afectan el desarrollo de los procesos cognitivos
inherentes al aprendizaje en todas las áreas del conocimiento.

11. El análisis de esta problemática, el diálogo con estudiantes, la reflexión constante en torno al quehacer del docente han sido
herramientas claves en la búsqueda de estrategias efectivas que aporten al mejoramiento de la competencia comunicativa y
por ende a elevar los desempeños en todas las áreas del conocimiento. El anterior estudio llevó a las y los docentes de la
Institución Educativa Inzá a idear y formular un proyecto interdisciplinar denominado “La literatura cultiva mi imaginación”.
En la evaluación realizada a este proyecto se ha detectado que los estudiantes presentan dificultades para emplear
herramientas tecnológicas que permitan el fortalecimiento del proyecto inicialmente formulado, lo cual constituye una debilidad
para el desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes considerando el actual contexto social, entre ellas: el
fomento del hábito lector; la falta de herramientas para buscar, sistematizar y recuperar la información; la falta de
reconocimiento de otros lenguajes verbales y no verbales que permitan exponer y recrear sus realidades; limitaciones en la
divulgación, la retroalimentación y proyección del proyecto como una experiencia significativa de alcance regional y nacional .

12. ¿Cómo fortalecer el proyecto lector a través de las TIC?

13. GENERAL:
Fortalecer el proyecto lector “La Literatura Cultiva mi Imaginación” mediante el uso de las
TIC para el desarrollo de las competencias comunicativas en los estudiantes de grado
undécimo de la Institución Educativa Inzá.
ESPECÍFICOS
Emplear herramientas tecnológicas que permitan despertar el ingenio y la creatividad en
el análisis de obras literarias de interés de los estudiantes y que potencien el hábito
lector y escritor.
Estimular el desarrollo de las competencias comunicativas y ciudadanas a través del
empleo de las TIC evidenciándolo mediante el uso de recursos educativos tecnológicos
de interacción social.
Promover el liderazgo, el compromiso y el sentido de pertenencia como valores
inherentes a la organización y ejecución de un proyecto de trascendencia regional
haciendo uso de las TIC.

14. La interpretación de diferentes textos narrativos tiene como fin que el estudiante
se motive a partir de lecturas creativas, el amor hacia la lectura para ello se
utilizaran el uso de herramientas tecnológicas. El software utilizado son los
siguientes:
REDES SOCIALES: FACEBOOK
TWITTER
YOUTUBE
BLOGGER
PowerPoint
PREZY
MOVIEMAKER
WORDJCLIC

15. http://docencia.udea.edu.co/educacion/lectura_escritura/proclector.html
http://www.lapatriaenlinea.com/?t=la-importancia-de-la-lectura-de-ninos-en-edad-
escolar&nota=114555
http://www.librodenuestraescuela.com/Data/Pdf/Revista%20TicOk-cast-.pdf
http://www.wikipedia.org
http://www.educacontic.es/blog/actividades-educativas-si-no-las-encuentras-crealas

16. Leer diferentes obras literarias en pdf,
los estudiantes en grupos conformados
libremente escogerán la que más les
llame la atención
Con los grupos conformados,
organizar la representación teatral de la
obra escogida y filmarla para
posteriormente compartirla con sus
compañeros y en la red
Realizo el análisis de los contextos de
la obra, a partir de la investigación y el
trabajo en equipo
Difundir la representación de su obra
literaria a través de youtube y de redes
sociales invitando a la comunidad a
observar el trabajo que han realizado
fomentando los valores que se
expresen en sus obras
Realización, socialización y ejecución
de la propuesta “Centro Literario
Institucional”

18. Leer diferentes obras
literarias en pdf, los
estudiantes en grupos
conformados libremente
escogerán la que más les
llame la atención.

19. Organización y creación de los
diálogos que se van a emplear en la
representación de la obra literaria
fomentando las competencias
ciudadanas.

20. Difundir la representación de su obra
literaria a través de youtube y de redes
sociales invitando a la comunidad a
observar el trabajo que han realizado
fomentando los valores que se expresen en
sus obras.

21. El proyecto “La Lectura cultiva mi imaginación es cautivador e
interesante para los estudiantes puesto que les permite el uso
de las TIC enfocado hacia el mejoramiento de las habilidades
comunicativas y de la sana convivencia, ha incrementado en
los miembros de la comunidad educativa, el afecto a la lectura
y su interés por participar en el evento. Si los niños, niñas y
jóvenes se preparan mejor pueden continuar su proceso de
formación a nivel profesional. Ellos, en gran porcentaje,
provienen del sector rural, el desarrollo de competencias
lectoras y escritoras, fortalecidas con el uso de las TICS, les
proporcionan herramientas para enfrentar diversos contextos
comunicativos como retos de un mundo globalizante en los
albores del siglo XXI, los procesos de formación integral
permiten mejorar su calidad de vida a nivel personal y
comunitario.
Aplicación- Articulación de las TIC
y Participación de los Estudiantes

22. Difusión experiencia a través del
blog institucional