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Asignatura                       Datos del alumno                             Fecha
                          Apellidos: SAERA GALLÉN
    Educación
                                                                       13/03/2011
   personalizada
                          Nombre: JOAQUÍN


Actividades

Los rasgos más destacados de cada etapa educativa

En esta actividad el alumno deberá, centrándose en una de las etapas educativas,
exponer un breve resumen de las cuestiones más importantes tratadas en el tema 10 así
como proponer una solución a alguno de los problemas educativos propios de dicha
etapa.


Si el trabajo es escrito debería tener una extensión aproximada de uno o dos folios.
Si fuera grabado en vídeo debería durar un tiempo estimado de 1,5 min.




TEMA 3 – Actividades
Asignatura                       Datos del alumno                               Fecha
                           Apellidos: SAERA GALLÉN
    Educación
                                                                           13/03/2011
   personalizada
                           Nombre: JOAQUÍN



En el tema 10, “Nociones de Psicología Evolutiva. Características generales de cada una
de las etapas” se distinguen cinco etapas:


   -   Periodo prenatal
   -   Infancia temprana (de 0 a 2 años)
   -   Primera infancia (de 3 a 6 años)
   -   Segunda infancia (de 6 a 12 años)
   -   La adolescencia


Nos vamos a centrar en la segunda infancia, de los 6 a los 12 años.




En la segunda infancia el problema central es la falta de atención, ya sea por factores
ambientales, químicos o genéticos.
Es importante señalar la aparición del pensamiento lógico, comprendiendo así la
realidad. También cabe decir que el niño supera el egocentrismo, adquiriendo de este
modo más relevancia las relaciones sociales.


En la segunda infancia se producen el desarrollo cognitivo, el social, el moral y el
afectivo.


El desarrollo cognitivo:
   -   Se aplican las habilidades de pensamiento y razonamiento con mayor habilidad.
   -   Se desarrolla la atención selectiva y la memoria, favoreciendo el razonamiento.
   -   Se desarrolla la metacognición.
   -   El desarrollo lingüístico aumenta.


El desarrollo social: se incrementa el interés de pertenecer a un grupo.


El desarrollo moral:
   -   Nivel preconvencional: reacción en función de premios y castigos.



TEMA 3 – Actividades
Asignatura                         Datos del alumno                            Fecha
                              Apellidos: SAERA GALLÉN
    Educación
                                                                      13/03/2011
   personalizada
                              Nombre: JOAQUÍN


   -   Nivel convencional: las normas y las leyes son los valores morales.
   -   Nivel postconvencional: la persona es consecuente con los principios morales;
       se desarrollan los principios éticos.


El desarrollo afectivo y motivacional:
   -   Paso del egocentrismo al altruismo.
   -   Evoluciona la comprensión emocional.
   -   El auto-concepto evoluciona a la visión del yo en diferentes aspectos.


Los trastornos emocionales son causados por diversas circunstancias que el niño vive en
su familia y en la escuela.




Dado que el mayor problema que se registra en esta etapa es la atención, se deberían
fomentar medidas para acaparar la atención de los niños en el proceso educativo.
Algunas formas útiles de llamar la atención de los niños es el medio audiovisual
(películas, diapositivas, dibujos, etc.) o las TICs, como Internet, por medio de
actividades interactivas, blogs y otras tantas posibilidades.




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  • 1. Asignatura Datos del alumno Fecha Apellidos: SAERA GALLÉN Educación 13/03/2011 personalizada Nombre: JOAQUÍN Actividades Los rasgos más destacados de cada etapa educativa En esta actividad el alumno deberá, centrándose en una de las etapas educativas, exponer un breve resumen de las cuestiones más importantes tratadas en el tema 10 así como proponer una solución a alguno de los problemas educativos propios de dicha etapa. Si el trabajo es escrito debería tener una extensión aproximada de uno o dos folios. Si fuera grabado en vídeo debería durar un tiempo estimado de 1,5 min. TEMA 3 – Actividades
  • 2. Asignatura Datos del alumno Fecha Apellidos: SAERA GALLÉN Educación 13/03/2011 personalizada Nombre: JOAQUÍN En el tema 10, “Nociones de Psicología Evolutiva. Características generales de cada una de las etapas” se distinguen cinco etapas: - Periodo prenatal - Infancia temprana (de 0 a 2 años) - Primera infancia (de 3 a 6 años) - Segunda infancia (de 6 a 12 años) - La adolescencia Nos vamos a centrar en la segunda infancia, de los 6 a los 12 años. En la segunda infancia el problema central es la falta de atención, ya sea por factores ambientales, químicos o genéticos. Es importante señalar la aparición del pensamiento lógico, comprendiendo así la realidad. También cabe decir que el niño supera el egocentrismo, adquiriendo de este modo más relevancia las relaciones sociales. En la segunda infancia se producen el desarrollo cognitivo, el social, el moral y el afectivo. El desarrollo cognitivo: - Se aplican las habilidades de pensamiento y razonamiento con mayor habilidad. - Se desarrolla la atención selectiva y la memoria, favoreciendo el razonamiento. - Se desarrolla la metacognición. - El desarrollo lingüístico aumenta. El desarrollo social: se incrementa el interés de pertenecer a un grupo. El desarrollo moral: - Nivel preconvencional: reacción en función de premios y castigos. TEMA 3 – Actividades
  • 3. Asignatura Datos del alumno Fecha Apellidos: SAERA GALLÉN Educación 13/03/2011 personalizada Nombre: JOAQUÍN - Nivel convencional: las normas y las leyes son los valores morales. - Nivel postconvencional: la persona es consecuente con los principios morales; se desarrollan los principios éticos. El desarrollo afectivo y motivacional: - Paso del egocentrismo al altruismo. - Evoluciona la comprensión emocional. - El auto-concepto evoluciona a la visión del yo en diferentes aspectos. Los trastornos emocionales son causados por diversas circunstancias que el niño vive en su familia y en la escuela. Dado que el mayor problema que se registra en esta etapa es la atención, se deberían fomentar medidas para acaparar la atención de los niños en el proceso educativo. Algunas formas útiles de llamar la atención de los niños es el medio audiovisual (películas, diapositivas, dibujos, etc.) o las TICs, como Internet, por medio de actividades interactivas, blogs y otras tantas posibilidades. TEMA 3 – Actividades