Los Retos de la Educación Universitaria en Venezuela frente a la Educación a Distancia
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Este documento discute los retos de la educación universitaria en Venezuela frente a la educación a distancia. Define la educación a distancia y eLearning, y explica que las TIC permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación y presentación de información. Argumenta que las TIC son un objetivo importante para la universidad porque pueden mejorar la calidad, resolver problemas de inclusión y cambiar la cultura organizacional. También pueden contribuir a reducir la brecha digital, fortalecer la democracia y mejorar la calidad de vida. Con
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![Foro: Los Retos de la Educación Universitaria en Venezuela frente a la Educación a Distancia II Jornadas de las TIC en la Enseñanza Universitaria a Distancia UNEXPO, 2009 Carlos Ruiz Bolívar, PhD [email_address] www.carlosruizbolivar.com](https://image.slidesharecdn.com/drcarlosruizbolivar-090727141805-phpapp02/85/Los-Retos-de-la-Educacion-Universitaria-en-Venezuela-frente-a-la-Educacion-a-Distancia-1-320.jpg)
![Necesidad de Algunas Reflexiones Previas ,[object Object],[object Object],[object Object],Carlos Ruiz Bolívar, PhD Universidad Pedagógica Experimental Libertador](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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El documento discute las tendencias e innovaciones en la educación universitaria. Explica que el modelo educativo actual basado en estándares es insostenible y que la tecnología permite nuevos modelos de aprendizaje personalizado y basado en logros. También analiza conceptos como el diseño instruccional, el aprendizaje analítico y los entornos inteligentes de aprendizaje que pueden aprovechar mejor las tecnologías digitales y promover la innovación en la educación superior.
Asignación 1 a
Este documento trata sobre la introducción a la tecnología educativa. Define conceptos clave como tecnología, educación y comunicación. Explica el origen y evolución de la tecnología educativa desde la década de 1950 en Estados Unidos. También describe los retos de la educación ante la sociedad de la información como integrar nuevas tecnologías, reestructurar los métodos de enseñanza y extender la formación a través de redes. Por último, define la brecha digital como la distinción entre quienes tienen acceso a Internet y servicios
Ensayo1. doris
Este documento describe cómo las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han revolucionado la sociedad y la educación. Explica que la incorporación de las TIC en la educación depende de factores como la formación de los docentes y su actitud hacia la tecnología, así como la voluntad de la comunidad educativa de adoptar un enfoque más flexible y centrado en el estudiante. También identifica tres dimensiones clave para el éxito de la innovación educativa con TIC: las competencias del docente, la naturaleza de
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La educación virtual ha sido importante para mejorar el acceso a la educación y romper barreras como la distancia y falta de tiempo. Permite implementar metodologías educativas y herramientas audiovisuales que llevan a una enseñanza de calidad similar a la presencial. Actualmente, es muy relevante debido a que la pandemia ha forzado a las instituciones educativas a adaptarse a la modalidad virtual. Se concluye que es importante aplicar una metodología didáctica adecuada y garantizar la accesibilidad para beneficiar a personas
Normativas Para La Calidad
El documento discute la importancia de la calidad en la educación a distancia y en entornos virtuales. Señala que la calidad debe evaluarse a través de metodologías que consideren factores como la comunicación, distribución de información, entornos virtuales, formación docente y proyectos educativos. También destaca los desafíos que plantea la heterogeneidad entre universidades y la necesidad de garantizar el acceso a la tecnología para todos los estudiantes y docentes.
Portafolio informatica
Este documento presenta las minutas de tres encuentros de una cátedra de informática aplicada a la investigación. En el primer encuentro, los estudiantes discuten el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la investigación educativa. En el segundo encuentro, analizan conceptos como las TIC, web 2.0 y herramientas tecnológicas. En el tercer encuentro, exploran en mayor profundidad conceptos como la web 2.0, entornos personales de aprendizaje y herramientas para el análisis de datos
Educación y TIC
El documento presenta conceptos básicos sobre educación, pedagogía y didáctica. Explica que la educación es un proceso de transformación del ser humano a través de influencias sociales. Define la pedagogía como la ciencia de la educación y la didáctica como el estudio del método de enseñanza. También introduce las TIC como tecnologías que transforman la información y comunicación, y están presentes en diversos aspectos de la vida cotidiana.
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El documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Define conceptos clave como tecnología, información, educación y comunicación. Explica la relación entre la tecnología y la enseñanza, los retos de la educación ante la sociedad de la información e importancia de aplicar las TIC en el campo educativo. Finalmente, analiza la brecha digital y cómo han evolucionado las TIC en la educación dominicana.
Tecnologia aplicada a la educacion - tarea i
Este documento trata sobre la relación entre la tecnología, la educación y la comunicación. Explica que la tecnología educativa surgió en la década de 1950 después de la Segunda Guerra Mundial para enseñar de manera eficiente. También discute los retos de la educación ante la sociedad de la información y la brecha digital, que es la separación entre quienes usan la tecnología y quienes no tienen acceso a ella.
Presentación colombia marista 2011
El documento presenta una discusión sobre la integración de Internet en las escuelas. Señala que aunque las tecnologías son importantes, lo que realmente importa es la metodología de su uso. Explica que la escuela debe liderar la alfabetización digital y transformar las tecnologías para el aprendizaje, en lugar de dejar que otros dirijan este proceso. También presenta experiencias exitosas del uso de herramientas como blogs, JClic y Twitter para mejorar el aprendizaje.
Informe eduweb 2012 septiembre MEIDI
El documento resume un conversatorio sobre el uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en la educación. El conversatorio tuvo lugar en un Centro Bolivariano de Informática y Telemática en Trujillo y contó con la participación de docentes de primaria, secundaria y universidad. El objetivo era compartir experiencias sobre el uso de las TIC en las aulas y concluir si la culpa de sus limitaciones recae en las propias herramientas o en la resistencia de los docentes al cambio.
Introducción a la tecnología educativa
El documento introduce el tema de la tecnología educativa. Explica que su origen se remonta al entrenamiento militar en la década de 1940 y que su evolución ha estado influenciada por enfoques conductistas y cognitivos. También analiza los retos de la educación ante la sociedad de la información como la integración de tecnologías digitales y la formación del profesorado. Aborda asimismo la brecha digital y cómo afecta de manera desigual a estudiantes de diferentes niveles socioeconómicos.
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Este documento proporciona pistas para abordar investigaciones sobre las líneas potenciales de Estado-Gerencia y Sociedad. Señala que las investigaciones deben estar enfocadas en explicar o interpretar las nuevas realidades que demandan las sociedades para mejorar la calidad de vida de forma integral. También identifica líneas operativas específicas como gerencia, seguridad, ambiente y ética que pueden ser objeto de estudios epistemológicos abiertos y plurales. Finalmente, sugiere que los proyectos de investigación deben comenzar
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UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO”
DECANATO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
ESPECIALIZACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES
ARQUITECTURA DE SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEL DEPARTAMENTO DE BIENESTAR SOCIAL DEL NÚCLEO TARABANA, DE LA UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO”
Autora: AdS. Yarenis K. Pacheco A.
Tutor: Dr. Luis E. Mathison B.
RESUMEN
El presente trabajo tuvo como objetivo proponer la arquitectura de un sistema de información que permita apoyar la gestión administrativa del Departamento de Bienestar Social del Núcleo Tarabana, adscrito a la Dirección de Desarrollo estudiantil de la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” (UCLA). Este Departamento no cuenta con el soporte tecnológico que sustente una gestión basada en principios de calidad, oportunidad, eficiencia y eficacia que aseguren la consecución de los objetivos y metas planteados en el plan estratégico de la UCLA. Para lograr dicho objetivo se diagnosticaron los procesos que se llevan actualmente, se identificaron las necesidades de información del departamento, para luego determinar la factibilidad técnica, operativa y económica de la ejecución de la propuesta y por último se hizo el diseño de la arquitectura de un sistema que contempla todas las tareas administrativas que se llevan a cabo en el Departamento de Bienestar Social del Núcleo Tarabana de la UCLA, haciendo uso de la metodología RUP y lenguaje UML. El estudio se realizó bajo la modalidad de proyecto factible. Para llevar a cabo cada una de las fases de la investigación se hizo uso de técnicas de recolección de datos consistentes en una entrevista estructurada aplicada a la coordinadora del Departamento y una encuesta aplicada al resto del personal (5 personas), los datos obtenidos fueron analizados estadísticamente, para luego concluir que es factible que la arquitectura del sistema propuesto se desarrolle y se implante en el Departamento de Bienestar Social del Núcleo Tarabana de la UCLA, la automatización de la información generará mejora en los procesos y una adecuada gestión de su información, conjuntamente con el uso de tecnologías de información para el logro de los objetivos del departamento.
Palabras clave: Sistema de información, gestión de información, procesos
administrativos, modelo de procesos, TIC, UCLA, Bienestar Social.
Herramienta de evaluación para la implementación eficaz de voip en las organi...
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO”
DECANATO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
COORDINACIÓN DE POSTGRADO
Maestría en Ciencias de la Computación
HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN EFICAZ DE VOIP EN LAS ORGANIZACIONES BAJO SOFTWARE LIBRE
AUTOR : ING. JOSE M. FIGUEREDO A.
TUTOR : LICDO. M.Sc. MUJICA MANUEL
FECHA : JUNIO 2.011
RESUMEN
En este trabajo se realizó una descripción y revisión de los parámetros, protocolos y
estándares que garantizan la Calidad de Servicio (QoS) en las redes de datos
utilizando Voz sobre IP (VoIP). El objetivo de esta investigación es proponer una
Herramienta de Evaluación para la Implementación Eficaz de VoIP en las
Organizaciones bajo Software Libre, con la finalidad de que sea utilizado por
especialistas del área y la academia en general. Se hizo una caracterización de los
factores que ocasionan que las aplicaciones de voz en tiempo real sufran deterioro en la QoS, se describieron los distintos componentes y procesos que integran las redes basadas en el protocolo IP y su influencia en la QoS total del sistema. Se presentó, además, la teoría MOS y Modelo E como la sustentación para calcular el nivel de QoS en las implementaciones de VoIP, estudiándose de igual forma la tecnología de Monitorización de Calidad de Voz (VQMon). Este proyecto de trabajo de grado de Maestría se presentó metodológicamente como un proyecto especial, compuesto de la siguiente manera: fase I Estudio, fase II Diseño de la Herramienta y fase III Evaluación. Con el propósito de verificar la confiabilidad del estudio se comprobó mediante una evaluación de los parámetros que afectan la QoS dando como resultado la posibilidad de verificar la capacidad de implantación del servicio de una red dada. Se concluye que el usuario luego del desarrollo de la herramienta planteada puede determinar fácilmente el funcionamiento de una red VoIP colocando valores nominales conocidos tales como: jitter, delay, perdida de paquetes y ancho de banda entre otros.
Descriptores: VoIP, QoS, Herramienta de Evaluación, Software Libre.
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El documento presenta una propuesta de herramienta de evaluación para la implementación de VoIP en organizaciones bajo software libre. Describe el desarrollo de la herramienta en tres fases: estudio de VoIP, diseño de la herramienta y evaluación de la misma. La herramienta permite a usuarios analizar parámetros como jitter, delay y pérdida de paquetes para calcular la calidad de voz estimada según la ITU-T.
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DISEÑO DE UN PROTOTIPO FUNCIONAL DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN D...
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL “LISANDRO ALVARADO”
DECANATO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ESPECIALIZACION EN TECNOLOGIA DE INFORMACION Y
COMUNICACIÓN
DISEÑO DE UN PROTOTIPO FUNCIONAL DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN PARA LA GESTIÓN DE LAS LECTURAS DE CONSUMO
ELÉCTRICO PARA LA EMPRESA ENERGÍA ELÉCTRICA DE BARQUISIMETO C.A
Autor: Luís Dellán.
Tutor: Dr. Carlos Primera.
Año: 2.011.
RESUMEN
El presente trabajo de investigación se orienta en el diseño de un prototipo funcional de sistema de información para gestionar las lecturas de consumo eléctrico en la empresa Enelbar C.A, con sede en Barquisimeto-Edo. Lara, específicamente en el
Departamento de Lecturas (Región Centro-Norte). Esto impulsado por diversos incidentes que van desde errores en las lecturas hasta el manejo del volumen de información, pasando por los reportes generados, bajo rendimiento del sistema actual,
poca documentación, entre otros. La elaboración del estudio se enmarcó en la modalidad de proyecto factible, apoyado en una investigación de campo de carácter descriptivo, cumpliendo con las siguientes fases: Fase I Diagnóstico, Fase II Factibilidad, Fase III Diseño de la Propuesta. Como técnicas de recolección de información se usaron la observación directa, entrevistas estructuradas y los
cuestionarios. El prototipo desarrollado abarca los procesos de importar ciclo, anular ciclo y registrar EPL. Finalmente, se concluye que el desarrollo del diseño del sistema información para la gestión de las lecturas de consumo eléctrico permitió generar un prototipo funcional que podría catalogarse de evolutivo debido a que con un esfuerzo
adecuado de programación puede convertirse en el sistema a ser usado por la empresa, recomendándose implantar el mismo para que apoye los procesos críticos de Enelbar c.a y aporte valor agregado al cliente.
Palabras Claves: Sistemas de Información, Gestión de Información, Prototipo,
Lecturas de Consumo Eléctrico.
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