LOS VERBOS
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El documento define las características del verbo como una categoría gramatical que expresa acción, estado, sentimientos o existencia. Explica que los verbos se pueden clasificar por número, persona, tiempo, modo, regularidad/irregularidad, función copulativa o predicativa, y si son personales o impersonales. Además, enumera ejemplos para ilustrar cada clasificación.
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La pragmática estudia el uso del lenguaje en la comunicación. Los actos de habla son las unidades mínimas de comunicación lingüística y pueden ser de diferentes tipos como representativos, directivos, comisivos o expresivos. Las situaciones analizadas muestran ejemplos de estos actos como reproches, peticiones de consejo, cumplidos y órdenes.
Austin y searle. actos de habla
Este documento resume las teorías de los filósofos John Austin y John Searle sobre los actos de habla y la pragmática del lenguaje. Explica que Austin distinguió entre enunciados constatativos y performativos, pero luego propuso una clasificación de actos lingüísticos en locutivos, ilocutivos y perlocutivos. Searle desarrolló esta teoría clasificando los actos de habla en asertivos, directivos, compromisivos, expresivos y declarativos. Ambos filósofos consideran importante tanto el contenido
Nivel pragmatico
Este documento describe los conceptos clave de la pragmática lingüística, incluyendo los actos de habla, tipos de actos de habla, y las máximas de la conversación. Explica que la pragmática se refiere al uso social e interactivo del lenguaje en la comunicación cotidiana, y que los actos de habla son acciones verbales que producen entendimiento mutuo de forma cooperativa, como aseverar, negar o preguntar. También cubre el intercambio de turnos en la conversación y las máximas que guían una convers
Halliday la linguistica funcional sistemica
El documento describe la teoría lingüística de M.A.K. Halliday, conocida como gramática sistémica funcional o lingüística sistémica funcional. Halliday estudió el desarrollo del lenguaje infantil y propuso que el aprendizaje del lenguaje es un proceso de interacción entre el niño y otros seres humanos a través de diferentes funciones como la instrumental, reguladora e interactiva. También analizó cómo el contexto social y situacional influye en el uso del lenguaje.
El verbo, Jaime Romero
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Pragmática
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Pragmatismo
Universidad Católica de El Salvador
Asignatura: Desarrollo Personal
Alumna: Yohanna Beatriz Mazariego Aguilar.
Contexto y los actos de habla.
Este documento presenta conceptos clave sobre la comunicación, incluyendo el contexto y los actos de habla, hechos y opiniones, modalizaciones discursivas, comunicación verbal y no verbal, y elementos paraverbales. Explica cómo el contexto, la intención del hablante y la relación entre participantes afectan el significado del mensaje. También distingue entre hechos, que pueden ser verificados, y opiniones, que reflejan las creencias del autor.
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Pdl y cs nat esc 6 para semana 1 al 8
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Pragmática1
La pragmática estudia cómo los hablantes producimos e interpretamos significados cuando usamos el lenguaje en contexto. Analiza el lenguaje en uso, considerando factores como la intención del hablante, el contexto lingüístico, situacional y sociocultural, y los conocimientos compartidos entre los interlocutores. La pragmática trasciende el contenido de los enunciados para considerar también elementos no verbales y lo que se quiere comunicar pero no se dice explícitamente.
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¿Enseñamos pragmática?
Presentación del IV Encuentro Nacional de Profesores y Editoriales de E/LE. Málaga Sí. Octubre 2009. ¿Enseñamos pragmática en clase? http://www.malaga-si.es formacion@malaga-si.es
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Pragmatica los actos de habla-teoria y ejercicios
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Piano aria regione sicilia audizioni in commissione territorio ambiente inter...
Il Piano regionale per la qualità dell'aria presentato dalla regione Sicilia nel 2007 somiglia stranamente a quello del Veneto. Semplice coincidenza?
E' da un pò che in Sicilia non si respira più la stessa aria. Da Palermo a Gela, da Catania a Caltanisetta ci sono segnali di cambiamento che vengono dalla società civile, dai commercianti, dagli industriali che si ribellano contro la mafia e il pizzo. Anche la burocrazia regionale se n'è accorta. Per questo nel "Piano Regionale di Coordinamento per la tutela della qualità dell'aria", pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale della Regione Siciliana, sono state introdotte importanti novità. Ora siamo più europei e lo conferma il rigido clima dell'isola. In più abbiamo un "bacino aerologico padano" e "piste ciclabili lungo gli argini dei fiummi e dei canali" presenti nei centri storici dei comuni siciliani. A leggere il piano in questione si può fare a meno anche dell'autonomia, dato che anche il Parlamento , l'Assemblea Regionale, è diventato un normale Consiglio regionale come quello del Veneto.
http://tutelaariaregionesicilia.blogspot.it/2013/11/blog-post_28.html
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Il Piano regionale per la qualità dell'aria presentato dalla regione Sicilia nel 2007 somiglia stranamente a quello del Veneto. Semplice coincidenza?
E' da un pò che in Sicilia non si respira più la stessa aria. Da Palermo a Gela, da Catania a Caltanisetta ci sono segnali di cambiamento che vengono dalla società civile, dai commercianti, dagli industriali che si ribellano contro la mafia e il pizzo. Anche la burocrazia regionale se n'è accorta. Per questo nel "Piano Regionale di Coordinamento per la tutela della qualità dell'aria", pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale della Regione Siciliana, sono state introdotte importanti novità. Ora siamo più europei e lo conferma il rigido clima dell'isola. In più abbiamo un "bacino aerologico padano" e "piste ciclabili lungo gli argini dei fiummi e dei canali" presenti nei centri storici dei comuni siciliani. A leggere il piano in questione si può fare a meno anche dell'autonomia, dato che anche il Parlamento , l'Assemblea Regionale, è diventato un normale Consiglio regionale come quello del Veneto.
http://tutelaariaregionesicilia.blogspot.it/2013/11/blog-post_28.html
Flourescence & Phosphorescence
This document discusses phosphorescence spectroscopy and provides information about molecular luminescence, including fluorescence and phosphorescence. It describes the basic principles, including how molecules are excited to higher energy states and then emit light as they relax to lower energy states. Singlet and triplet states are defined, along with electronic and vibrational energy levels. Electron transitions like internal conversion, intersystem crossing, and vibrational relaxation are explained. Instrumentation for measuring phosphorescence is also summarized, including components like light sources, monochromators, sample cells, and detectors. Some applications of phosphorescence are mentioned, such as in television screens, pigments, and glow-in-the-dark toys.
Bambi
El resumen cuenta la historia de Bambi, un cervatillo que nace en el bosque y es cuidado por su padre y los otros animales. Bambi conoce y se enamora de otra cervatilla llamada Farina. Un día, cuando están jugando, son atacados por perros de cazadores. Bambi resulta herido pero logra escapar con la ayuda de su padre y amigos. Con el tiempo, Bambi crece y se casa con Farina, teniendo su propio cervatillo.
Destacado (10)
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Similar a LOS VERBOS
Lenguaje y comunicacion
Este documento resume diferentes formas expresivas del lenguaje como la descripción, narración, diálogo y exposición. También describe los tipos de palabras como sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Por último, explica vicios del lenguaje como la cacofonía, redundancias, pobreza léxica, ambigüedad, barbarismos, queísmo, arcaísmos, neologismos, impropiedades y vulgarismos.
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Este documento describe las diferentes funciones del lenguaje, incluyendo la función referencial, apelativa y expresiva. La función referencial consiste en representar objetivamente la realidad a través del lenguaje. La función apelativa consiste en establecer interacciones entre personas para incitar acción. La función expresiva consiste en manifestar sentimientos y emociones a través del lenguaje.
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Este documento define el verbo y lo clasifica según diferentes criterios. Explica que el verbo expresa acción, estado o proceso y es variable según número, persona, tiempo, modo y aspecto. Clasifica los verbos en predicativos, copulativos, transitivos, intransitivos, regulares e irregulares. También describe las flexiones verbales como persona, número, tiempo, modo y aspecto. Finalmente, define formas no personales del verbo como el infinitivo, participio y gerundio.
Dori camacho
Este documento presenta información sobre varios temas lingüísticos. En primer lugar, define la lengua como un sistema de comunicación verbal y escrito basado en convenciones y reglas gramaticales. Luego, clasifica las lenguas como flexivas e inflexivas dependiendo de si alteran o no su estructura morfológica. Por último, explica brevemente que la morfosintaxis estudia los elementos y reglas para construir oraciones con sentido, y que incluye la morfología y la sintaxis.
Comunicación, lenguaje,oración
Este documento presenta información sobre los elementos de la comunicación, el lenguaje, la lengua y el habla. También describe las partes de la oración como el sujeto, el predicado, y las diferentes categorías gramaticales como sustantivos, verbos y adjetivos. Finalmente, propone actividades para que los estudiantes identifiquen y analicen estos conceptos lingüísticos.
Oraciones gramáticales
Este documento describe diferentes tipos de oraciones gramaticales. Explica que las oraciones atributivas tienen un predicado nominal que atribuye una cualidad al sujeto, mientras que las oraciones predicativas tienen un predicado verbal que expresa una acción del sujeto. También discute oraciones transitivas, intransitivas, pasivas, reflexivas, recíprocas, unipersonales e impersonales.
El verbo ( trabajo literatura )
El verbo es la parte de la oración que designa un estado, acción o pasión. Puede variar morfológicamente según el tiempo, número, persona, modo, aspecto y voz. Semánticamente, el verbo describe un evento, acción, proceso o estado que involucra al emisor y receptor. Las categorías gramaticales que afectan al verbo incluyen el tiempo, número, modo, aspecto y voz.
Lengua
El documento trata sobre conceptos básicos de la comunicación y el lenguaje. Define términos como emisor, receptor, mensaje y código. Explica diferentes tipos de palabras como monosémicas y polisémicas. Describe elementos de la lengua como el lenguaje, la lengua, los sustantivos y adjetivos. También cubre temas de gramática como los verbos, pronombres, determinantes y recursos literarios.
Categorias lexicas terminado
El documento clasifica y define las palabras de acuerdo a su categoría gramatical. Explica que las palabras se dividen en variables, que cambian de forma según su función en la oración, e invariables. Describe las características fundamentales del sustantivo, artículo, adjetivo, pronombre y verbo.
Clases de palabras
El documento define las diferentes clases de palabras en español, incluyendo sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Describe sus características gramaticales y tipos principales.
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Comunicación, lenguaje,oración
El documento presenta tres desempeños relacionados con la producción de textos, el reconocimiento de las partes gramaticales de la oración y la participación del sistema de la lengua en los procesos de comunicación. Luego define la comunicación, sus elementos y propone actividades como inventar diálogos y representarlos gráficamente e identificar sus partes. Por último, explica la diferencia entre lenguaje, lengua y habla, define la oración y sus partes gramaticales y sugiere talleres grupales sobre estos temas.
Comunicación, lenguaje,oración
El documento presenta información sobre la comunicación, el lenguaje, la lengua y el habla. Explica que la comunicación implica un emisor, un mensaje y un receptor. Define lenguaje como la capacidad de comunicarse y lengua como el sistema de signos que los hablantes aprenden. El habla es el acto individual de comunicación. También describe los elementos de la oración como el sujeto y el predicado. Finalmente, propone actividades relacionadas con estos temas.
LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.ppt
Cómo sabemos el lenguaje nos sirve para transmitir conocimientos, solicitar información, expresar emociones , crear belleza, etc.
Desde es punto de vista es necesario reconocer que en un texto coexisten diversas funciones, aunque haya una que predomine sobre el resto
En estas diapositivas se muestran las diversas funciones del lenguaje como apelativa, expresiva , referencial, metalingüistica, fatiga, etc
Repaso De MorfologíA
Este documento proporciona una revisión de la morfología española, resumiendo las categorías gramaticales del sustantivo, verbo, adverbio y sus características. Explica que el sustantivo designa seres u objetos y puede variar en género y número. Luego, describe las formas verbales, modos, tiempos y aspectos, así como las perífrasis verbales. Finalmente, define el adverbio como una palabra que modifica verbos, adjetivos u otros adverbios.
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El documento define el pronombre como una palabra que se refiere a otra palabra expresada o tácita. Explica que los pronombres pueden ser expresos o tácitos y clasifica los pronombres en personales, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos, exclamativos y relativos. Para cada tipo de pronombre, proporciona ejemplos ilustrativos.
RESUMEN PARA FINAL GRAMATICABorzi.pdf
Gramática C, Borzi.
Aspectos del lenguaje. (De qué depende el significado de una unidad léxica)
1. Aspectos pragmáticos: Características de una situación particular dentro de la
lingüística:
-El contexto.
-La distribución de la información.
-El objetivo comunicativo del hablante.
-Modus y dictum.
2. Aspecto semántico:
a) Semántica léxica o conceptual: Descripción en atributos del significado de las
unidades.
b) Semántica composicional: Aspectos de la combinatoria de unidades.
3. Aspecto sintáctico: (Relaciones internas entre las formas)
a) Sintaxis posicional: Se demuestra porque 1) cambiar las posiciones es
inaceptable, 2) genera un cambio en el significado.
b) Sintaxis funcional: Partes de un mensaje, diferentes funciones (sujeto y
predicado).Signo lingüístico: forma manifestada lingüísticamente que designa un hecho de la
realidad.
• Morfema: Unidad mínima y autónoma del plano del significado o del contenido.
Convive en dos planos: Significado y significante.
Fonética y Fonología. Morfemas y alomorfos:
1. Morfema: Unidad mínima de significado. (Se representa entre llaves y comillas):
SIGNIFICADO.
2. Alomorfo: Fonema o cadena de fonemas que generalmente manifiestan los
morfemas: SIGNIFICANTE.
• Alomorfo vacío: Cadena de fonemas que no representa a ningún morfema: conMIGO,
conTIGO, conSIGO.
3. Morfo amalgama o portmanteau: Fonema o cadena de fonemas que manifesta a
más de um morfema simultáneamente.
Sílaba: Unidad fonético fonológica que tiene múltiples definiciones y aplicaciones, y en la que la vocal forma sílaba por sí sola o constituye un núcleo. CLASES DE PALABRAS: Clasificación semántica.
Palabras con una sola función propia en el texto.PRONOMBRES PERSONALES, demostrativos, relativos. Verbos
Arreglo de todas las diapositivas karla delgado
El documento presenta una lista de 4 integrantes y describe las diferentes formas de expresión como la artística, literaria, poética, teatral, corporal y facial. Luego explica formas de expresión como la descripción, narración, argumentación, exposición y análisis. Finalmente, analiza la expresión escrita y oral, resaltando que la primera expone ideas de forma ordenada mientras que la segunda se produce de manera espontánea.
Marzo 2015 gramática aprender.ppt n kosolap
Este documento presenta las propuestas de Nora Kosolap para la enseñanza de contenidos gramaticales en diferentes grados. Incluye acuerdos para el año 2015, temas de gramática como la oración, la palabra y su enseñanza. También propone secuencias didácticas para enseñar las clases de palabras como el verbo y el sustantivo, con énfasis en los aspectos morfológicos, funcionales y morfosintácticos. Finalmente recomienda bibliografía sobre este tema.
2 La palabra. Clases y constituyentes
Este documento explica las clases y constituyentes de las palabras. Define las palabras como conjuntos de sonidos dotados de significado y clasifica las palabras según su forma, significado y función. Explica que las palabras variables contienen una raíz y desinencias, y que se pueden formar nuevas palabras mediante la prefijación, sufijación o composición de raíces. Las palabras formadas a partir de una misma raíz pertenecen a una familia léxica.
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LOS VERBOS
- 1. INTEGRANTES: - Treyci Castillo Zapana - Nadia Quispe Arroyo - Nadine Collado
- 2. • Se definen como palabras que nos informan de lo que hace, le sucede y piensa el sujeto. • a)Semánticamente: Es una categoría gramatical semantizada e independiente. Expresa acción, estado, sentimientos o existencia. • b)Morfológicamente: Es la palabra más variable porque presenta cinco AA. GG. en su morfema amalgama. • c)Sintácticamente: Cumple la función de núcleo de la frase verbal predicativa (sintagma verbal o predicado). Pero el verbo es nexo en la frase verbal atributiva. • d)Lexicológicamente: Su inventario es abierto.
- 3. • Número Singular: Un solo sujeto Plural: Varios sujetos. • Persona Primera: La que habla Segunda: Aquella con quien se habla Tercera: Aquella de quien se habla. • Tiempo Pasado, presente y futuro. • Modo Infinitivo: Se utiliza para describir el mundo de la realidad: qué es (presente), qué era (pretérito), qué será (futuro). Indicativo: Hechos reales y seguros. Imperativo: Expresión de Mandato Subjuntivo: Expresión de deseo o duda
- 4. • REGULAR Son los verbos que al conjugarlos no presentan cambios en su raíz. Ejemplo: ESCRIBIR Escrib-o Escrib-í Escrib-iré • IRREGULAR Verbos que al conjugarlos presentan cambios en su raíz Ejemplo: SALIR Salg-o Sal-í Sald-ré
- 5. • COPULATIVOS Tienen como función la unión entre el sujeto y el atributo. SUJETO+ V.COPULATIVO+ATRIBUTO Ejemplo: La vida es bella. El hombre parece enfermo. SUJETO ATRIBUTO VERBO • PREDICATIVOS -clases de v. predicativos V. Transitivo: Posee O.D. V. Intransitivo: No posee O.D. Ejemplo: El director dirige una obra. VERBO O.D. TRANSITIVO
- 6. • PERSONALES Aquellos que poseen sujeto expreso o tácito. S. Expreso: Es aquel sujeto que aparece en la oración, es decir, que no está escondido. S. Tácito: es aquel sujeto que no aparece representado en la oración pero se sobrentiende. • IMPERSONALES Aquellos que no tienen sujeto. Ejemplo: Hubo muchas dificultades. Se vive bien aquí. PREDICADO