Noam Chomsky y su gramática generativa y transformacional.

1. Noam Chomsky
y la teoría
gramática
transformacional.
Lingüística General.
Valenzuela López Wendy Carolina.

2. Noam Chomsky.
◦ Noam Chomsky (Filadelfia, 1928) es el fundador de la lingüística generativa
y transformacional. Nacido en el seno una familia de origen ruso-judía
instalada en Estados Unidos desde hace varias generaciones. Chomsky
estudió en la Universidad de Pennsylvania la lingüística estructural con
Z.S.Harris, seguidor de Bloomfield en la línea ortodoxa de su mecanicismo,
en el estadio formal del lenguaje y en la lógica matemática. Es uno de los
lingüistas universales que han transformado los conceptos más esenciales de
la gramática general. Su renovadora labor ha creado escuela y son muchos
los que le siguen hoy en todo el mundo, arrastrados por su convincente
exposición de la gramática generativa. Desde 1955 es profesor de lenguas
modernas y de lingüística general en el instituto de tecnología de
Massachussets. Su primera obra, “Estructuras sintácticas” (1957), cuestiona
los fundamentos epistemológicos de la lingüística estructural. El modelo
transformacional que propone ofrece una fuerza explicativa superior e
introduce los conceptos de gramaticalidad y de creatividad: todo hablante
nativo posee una cierta intuición de la estructura de su lengua que le
permite, por una parte, distinguir las frases gramaticales de las frases
agramaticales, y por otra, comprender y transmitir infinidad de frases
inéditas.

3. Gramática Generativa y
Transformacional.
◦ ¿Qué estudia la gramática generativa?
◦ Una gramática generativa, en el sentido en que Noam
Chomsky utiliza el término, es un sistema de reglas
formalizado con precisión matemática que, sin necesidad de
información ajena al sistema, genera las oraciones
gramaticales de la lengua que describe o caracteriza y asigna
a cada oración una descripción estructural o análisis
gramatical.
◦ Esta teoría postula la existencia de una estructura mental
innata que permite la producción y comprensión de
cualquier enunciado en cualquier idioma natural,
posibilitando además que el proceso de adquisición y
dominio del lenguaje hablado requiera muy poco input
lingüístico para su correcto funcionamiento y se desarrolle
de manera prácticamente automática.

4. ¿Qué estudia la gramática transformacional?
Es una expresión que designa al tipo de gramática
generativa que utiliza reglas transformacionales u otros
mecanismos para representar el desplazamiento de
constituyentes y otros fenómenos del lenguaje natural.
Este proceso de adquisición de la lengua materna sucede de
forma inconsciente e incontrolable ya que, a juicio de
Chomsky (1970), es razonable suponer que “el niño no
puede menos de construir un tipo particular de gramática
transformacional para dar cuenta de los datos con que
cuenta, como no puede menos de controlar su percepción
de objetos sólidos o su atención a línea y ángulo”

5. De manera general:
◦ Lo primero que debe aclararse es la distinción entre competencia lingüística y actuación lingüística. La
competencia corresponde a la capacidad que tiene un hablante-oyente idealizado para asociar sonidos y
significados conforme a reglas inconscientes y automáticas. La actuación, o ejecución lingüística, corresponde
a la interpretación y comprensión de oraciones de acuerdo con la competencia, pero regulándose además a
partir de principios extralingüísticos, como las restricciones de la memoria, e incluso las creencias (Chomsky,
1970, 1992).
◦ Un aspecto que resulta interesante de la gramática generativa, aunque también algo inquietante, es que está
referida totalmente a hablantes-oyentes idealizados, los cuales serían una especie de hablanteoyente que
conoce el lenguaje a la perfección y que nunca comete errores, debido a que no se ve afectado por
limitaciones o distracciones del contexto.
◦ La explicación de las condiciones del lenguaje propuesta por Chomsky es una teoría de la competencia y no
de la actuación, es decir, no explica la producción ni la percepción del lenguaje en circunstancias cotidianas
sino en estados abstractos, ideales.

6. ◦ En cuanto a su conformación, el LAD (en el marco de la PGG)
consta de tres componentes: sintáctico, semántico y fonológico. El
componente sintáctico genera cadenas lingüísticas en forma de
dos representaciones: una estructura profunda y una estructura
superficial, y los componentes semántico y fonológico generan
interpretaciones de significado y de sonido de dichas cadenas (de
la estructura profunda el semántico y de la superficial el
fonológico) (Chomsky, 1970, 1992). En detalle:
◦ 1. Componente sintáctico: Posee una base y un componente
transformacional. La base, a su vez, posee un componente
categorial y un lexicón (Chomsky, 1970).
◦ El lexicón, vendría siendo un diccionario mental o un conjunto
de inordenado de entradas léxicas que contienen información
sintáctica, semántica y fonológica,

7. ¿Cómo se considera la lengua?
◦ Para Chomsky, cualquier individuo dotado de la facultad de hablar es capaz de
expresarse en su propia lengua con corrección e interpretar y entender lo que
otro individuo de su comunidad lingüística le pueda comunicar. Es decir, como
el ser humano posee la facultad de hablar y conocer la lengua, entendiendo por
conocer la lengua, no los conocimientos científicos sobre la misma, sino los
mecanismos necesarios para expresarse en su lengua. Es a lo que llama
Chomsky la “competencia lingüística”. Esta competencia está interiorizada,
pero se exterioriza en cada acto lingüístico, y es a lo que llama Chomsky
“actuación lingüística” o manifestación de la competencia. Esta dicotomía es
para Chomsky el primer requisito de la gramática generativa, relacionada con la
distinción lengua/habla de Saussur. Pero no identificada, porque la “lengua”
Sausurena es una visión estática de la lengua, mientras que la de Chomsky es
una visión dinámica.

8. ¿Por qué se le llama teoría de la
competencia lingüística?
◦ Porque para Chomsky, la competencia lingüística es la
capacidad que tiene todo ser humano de manera innata de
poder hablar y crear mensajes que nunca antes había oído.
Esta competencia se centra en las operaciones gramaticales
que tiene interiorizadas el individuo y se activan según se
desarrolle su capacidad coloquial.
◦¿A qué se refiere la actuación li
ngüística?
◦ Según la teoría del lenguaje de Noam
Chomsky, se refiere al lenguaje imperfecto de los hablantes de
una lengua que puede contrastarse con
la competencia lingüística; se refiere al uso concreto que hace
n los individuos del lenguaje.

9. ¿Qué separa a la gramática
transformacional de Noam Chomsky del
estructuralismo tradicional?
◦ Chomsky lleva razón al decir que una teoría debe ser
independiente del material concreto que se va a describir con ella.
Pero una teoría exige un número de premisas implícitas que se
reducen al mínimo, y las definiciones sucesivas deben ir siempre
apoyadas en lo ya expuesto. En la práctica equivale esto a la
necesidad de introducir las definiciones previas antes de las que las
presuponen; es decir, partir de lo más sencillo para llegar a lo más
complejo como lo exigen la segunda y tercera reglas cartesianas.
Gráficamente, en Copenhague y en la escuela europea se intenta
construir en este orden:
◦ TEORÍA GRAMÁTICA DESCRIPCIÓN