Este documento define el maltrato infantil y sus diferentes tipos (físico, psicológico, negligencia y abuso sexual). Explica los factores de riesgo y señales de alerta para sospechar maltrato, como lesiones repetidas o historias no consistentes. Concluye que el maltrato es un problema grave de salud pública que puede ser fatal pero es prevenible, por lo que es importante detectarlo y denunciarlo de manera temprana.
Instituto Nacional de Psiquiatría (México)
Sesión Bibliográfica
11 de septiembre del 2009
Violencia de pareja, estrés materno, nacimiento y riesgo por maltrato materno de niños
Presenta: Dra. Alejandra Bush Martínez
Coordina: Psicol. Marcela Biagini Alarcón
Recensión 2: Enfermería, maltrato de género y presencia de menores: redescubr...isabelyesther
Esta presentación integra una recensión de un artículo de la revista "Enfermería Global". En él se trata el tema de cómo afecta la Violencia de Género a los menores que conviven con ella.
Dentro de la campaña Rompiendo El Silencio que cada año la Iglesia adventista realiza, en esta ocasión el énfasis está puesto en la violencia emocional, y que el antídoto es el verdadero amor que protege.
MALTRATO INFANTIL:
TEMA MUY IMPORTANTE A CONOCER POR EL INCREMENTO DE CASOS Y REPERCUSIONES POSTERIORES Y PROBLEMAS SPICOLOGICOS DE LAS PERSONAS COMO ANTECEDENTES
Instituto Nacional de Psiquiatría (México)
Sesión Bibliográfica
11 de septiembre del 2009
Violencia de pareja, estrés materno, nacimiento y riesgo por maltrato materno de niños
Presenta: Dra. Alejandra Bush Martínez
Coordina: Psicol. Marcela Biagini Alarcón
Recensión 2: Enfermería, maltrato de género y presencia de menores: redescubr...isabelyesther
Esta presentación integra una recensión de un artículo de la revista "Enfermería Global". En él se trata el tema de cómo afecta la Violencia de Género a los menores que conviven con ella.
Dentro de la campaña Rompiendo El Silencio que cada año la Iglesia adventista realiza, en esta ocasión el énfasis está puesto en la violencia emocional, y que el antídoto es el verdadero amor que protege.
MALTRATO INFANTIL:
TEMA MUY IMPORTANTE A CONOCER POR EL INCREMENTO DE CASOS Y REPERCUSIONES POSTERIORES Y PROBLEMAS SPICOLOGICOS DE LAS PERSONAS COMO ANTECEDENTES
Maltrato Infantil: difinición, causa, factores de riesgo, caracterización de ...Christopher Gallo Paredes
recopilación de información acerca de maltrato infantil tomando en cuenta epidemiología del Perú, Chile y Paraguay. asimismo, se intenta caracterizar la personalidad del padre o tutor maltratador y del niño victima de maltrato.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. Motivación
•Detección de maltrato físico en lactantes o
escolares al ingresarlos en Unidad de Cuidados
Intensivos o sala de pediatría.
•Con secuelas de diferente severidad.
7. Introducción
•El abuso infantil es una causa importante
de morbilidad y mortalidad pediátrica.
•Es un problema de salud pública con
consecuencias de salud de por vida.
The Evaluation of Suspected Child Physical Abuse. Pediatrics. 2015.
8. •71% violencia de parte de su
madre y/o padre.
•
•51.5 % violencia física.
•25.9% violencia física grave.
•19.5% violencia psicológica.
Introducción
Cuarto estudio infantil UNICEF. 2012.
Guía clínica: Detección y primera respuesta a niños, niñas y adolescentes víctimas de maltrato por parte de familiares o
cuidadores. 2013.
9. Introducción
Guía clínica: Detección y primera respuesta a niños, niñas y adolescentes víctimas de maltrato por parte de familiares o
cuidadores. 2013.
11. Maltrato infantil
•Cualquier acto reciente o falta de actuación
por parte de padres o cuidadores.
•Que resulte en muerte o daño físico o
emocional.
•Abuso o explotación sexual.
•En niños, niñas y adolescentes.
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). 2006.
The Evaluation of Suspected Child Physical Abuse. Pediatrics. 2015.
12. Maltrato infantil
•No solo implican una grave transgresión a
sus derechos.
•También tienen enormes consecuencias a nivel
individual y social.
•Incluido el desarrollo psicoemocional actual y
futuro.
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). 2006.
Protección a la infancia vulnerada en Chile. Centro de políticas públicas. 2017
14. Clases de maltrato infantil
Informe mundial sobre la violencia y la salud y la consulta de la OMS sobre la prevención del maltrato infantil. 1999.
Guía clínica: Detección y primera respuesta a niños, niñas y adolescentes víctimas de maltrato por parte de familiares o
cuidadores. 2013.
Físico Psicológico
Negligencia
Abuso sexual
15. Maltrato infantil físico
•Uso de la fuerza física.
•Contra un niño, niña o adolescente.
•Que ocasione perjuicios para su salud,
supervivencia y desarrollo integral.
Informe mundial sobre la violencia y la salud y la consulta de la OMS sobre la prevención del maltrato infantil. 1999.
Guía clínica: Detección y primera respuesta a niños, niñas y adolescentes víctimas de maltrato por parte de familiares o
cuidadores. 2013.
16. Maltrato infantil psicológico
•Hostigamiento verbal por medio de insultos,
desacreditaciones, ridiculizaciones.
•Indiferencia y rechazo explícito o implícito.
•En niños, niñas y adolescentes.
Informe mundial sobre la violencia y la salud y la consulta de la OMS sobre la prevención del maltrato infantil. 1999.
Guía clínica: Detección y primera respuesta a niños, niñas y adolescentes víctimas de maltrato por parte de familiares o
cuidadores. 2013.
17. Abuso sexual infantil
•Involucramiento de un niño, niña o
adolescente en actividades sexuales no
acorde al nivel evolutivo, cognitivo o social
esperado para su edad.
Informe mundial sobre la violencia y la salud y la consulta de la OMS sobre la prevención del maltrato infantil. 1999.
Guía clínica: Detección y primera respuesta a niños, niñas y adolescentes víctimas de maltrato por parte de familiares o
cuidadores. 2013.
18. Negligencia
•Desatención y abandono por parte de
padres o cuidadores.
•Para proveer salud, educación, desarrollo
emocional, nutrición, vivienda.
•Y condiciones de vida seguras y protegidas.
Informe mundial sobre la violencia y la salud y la consulta de la OMS sobre la prevención del maltrato infantil. 1999.
Guía clínica: Detección y primera respuesta a niños, niñas y adolescentes víctimas de maltrato por parte de familiares o
cuidadores. 2013.
20. Sospecha de maltrato infantil
•Lesiones físicas repetidas
•Niños con pobre cuidado personal
•Policonsultante
•Historia no concordante
•Cambio significativo en la conducta sin
motivo aparente
Promoción del buen trato y prevención del maltrato en la infancia. Diciembre 2015.
21. Factores de mayor riesgo
•Enfermedad Crónica
•Discapacidad física o del desarrollo
•Parto prematuro
•Hijo no deseado, no planificado
•Dificultades emocionales o del
comportamiento
Guía clínica: Detección y primera respuesta a niños, niñas y adolescentes víctimas de maltrato por parte de familiares o
cuidadores. 2013.
Promoción del buen trato y prevención del maltrato en la infancia. 2015.
22. Cuando denunciar
•Cualquier persona que tenga conocimiento
directo de maltrato debe denunciar
•Obligatorio para personal de salud
Promoción del buen trato y prevención del maltrato en la infancia. Diciembre 2015.
24. Conclusiones
•El maltrato infantil es un problema de
salud pública.
•Puede ser fatal.
•Es prevenible.
•Debemos sospechar de forma precoz y
denunciar en caso correspondiente.
Del año 1994 a la fecha hay una disminución de la violencia, sin embargo en las últimas tres mediciones se aprecia que la violencia física grave se ha mantenido sin modificaciones.
En el año 2012 se aprecia una disminución del porcentaje de niños y niñas que
sufre algún tipo de violencia y de aquellos que viven violencia física leve respecto
del año 2006.
Toda forma de perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, que afecte el normal desarrollo de niños, niñas y adolescentes y que ocurra en un contexto familiar o de cuidado
Minsal 2013
El maltrato puede ser ejecutado por omisión, supresión o trasgresión de los derechos individuales y colectivos e incluye el abandono completo o parcial” UNICEF 2006
Las situaciones de maltrato y violencia no solo implican una grave transgresión a sus derechos –establecidos en la Convención Internacional de los Derechos del Niño, ratificada por Chile hace 27 años–, sino que también tienen enormes consecuencias a nivel individual y social, atentando contra sus posibilidades de desarrollo psicoemocional actual y futuro
Se incluyen en este concepto desde lanzar objetos, tirones de pelo, tirones de oreja, golpes, patadas, zamarreo, palizas, mordiscos, estrangulamientos, quemaduras, envenenamientos, asfixia y hasta la muerte.
Se contemplan los actos de aterrorizar, ignorar, aislar, corromper y ser testigos de violencia al interior de las familias, como también el encierro, el menosprecio continuo, la culpabilización, las amenazas, gritos, las descalificaciones, la discriminación y el trato hostil.
los factores de riesgo o aquellas circunstancias que favorecen la ocurrencia del maltrato infantil, constituyen probabilidades, pero no se comportan como determinantes del fenómeno, ya que su presencia y su interrelación solo pueden predisponer y/o precipitar una situación de maltrato45.
Es necesario, por lo tanto, conocer e identificar los diferentes factores de riesgo presentes en un niño, niña o adolescente y su entorno, con el propósito de poder intervenir oportuna y adecuadamente.