Manual infografias

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
UNIVERSIDAD CONTEMPORÁNEA DE LAS AMÉRICAS
“PAZ, RAZÓN, CULTURA Y VERDAD”
H. ZITÁCUARO, MICH.
DOCTORADO EN CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
MANUAL DE INFOGRAFÍAS
ASIGNATURA:
CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO
ASESOR:
DR. MARCO ANTONIO ALANÍS MARTÍNEZ
INTEGRANTES:
MTRO. JAVIER GUZMÁN GARCÍA
MTRA. EDITH OLIVARES GARDUÑO
MTRO. MIGUEL VALDESPINO MEJÍA
MTRO. MARCIAL VANEGAS COLÍN

CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO
UCLA plantel Zitácuaro 2
ÍNDICE
INTRODUCCION…………………………………………………………………………………………………………………3
OBJETIVO…………………………………………………………………………………………………………………..4
INFOGRAFIA…………………………………………………………………………………………………………………..5
Concepto…………………………………………………………………………………………………………………..5
Tipos de infografías……………………………………………………………………………………………………….6
Ventajas de una infografía…………………………………………………………………………………………6
Desventajas de una infografía…………………………………………………………………………………..7
Requerimientos de equipo y software…………………………………………………………………………7
Aspectos a considerar para elaborar una infografía ……………………………………………………8
PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR INFOGRAFÍAS CON LA HERRAMIENTA PIKTOCHART. 9
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………………………………………..16

INTRODUCCION
En la actualidad en los diferentes niveles educativos tienen niveles altos de exigencia en la
adquisición de conocimientos, algunos niños o jóvenes dominan la computadora, el
internet, redes sociales y en general la tecnología de la información y comunicaciones ya
forman parte de sus vidas cotidiana, por lo que se hace necesario cambiar el estatus de la
enseñanza aprendizaje a través de diversas herramientas de apoyo que permitan integrar
los medios digitales.
De acuerdo a las experiencias de comunicación desde la infancia en donde suelen darse a
través del tacto, el olfato, el oído o el gusto en donde la visión es el sentido que más ha
evolucionado de forma reciente, porque se desarrolló más tarde y es el que ofrece
mayores posibilidades de desarrollo de modelos que permitan transmitir conocimientos.
Se sabe que tenemos diferentes estilos de aprendizaje, kinestésico, auditivo y visual, la
imagen es una de las formas comunicativas más importantes; es más fácil que
recordemos o relacionemos a partir de ella la información que, de manera más
automática, se almacena en nuestro cerebro.
Bajo este contexto la infografía representa una herramienta de apoyo educativo muy útil
para cualquier nivel educativo en donde los alumnos y profesores disponen al día de hoy
de dispositivos como computadoras personales, celulares o tabletas que facilitan la
visualización de gráficos y diferentes tipos de infografía didáctica a través de sus pantallas
y el intercambio de la información.

Si se cuenta con un entorno favorable como lo son aulas con proyectores, acceso a
internet a plataformas o blogs, el uso de gráficos de todo tipo facilita el aprendizaje y
favorece la práctica de la docencia, el intercambio de información con los alumnos y sobre
todo, la asimilación por parte de estos de la temática.
El presente manual pretende introducir a las personas al uso de una de las herramientas
que ofrece la Tecnología de la Información y dar una guía para la elaboración de
infografías. En su contenido se podrá observar además los aspectos más importantes de
las ventajas que ofrece el poder utilizar este recurso didáctico.
OBJETIVO
El objetivo de este manual es proporcionar al usuario la información necesaria para la
elaboración de infografías, así como conocer los aspectos importantes que tiene este
medio digital.

INFOGRAFÍA
Concepto
Infografía I G 1
, y hace referencia a
una forma de expresión informativa que contiene imágenes y textos relacionados de
manera didáctica, en pos de informar de forma más sencilla acerca de un hecho en
específico. Esto hace de la infografía un elemento ideal para explicar temas que pueden
resultar difíciles de entender o que contengan gran cantidad de datos.
Es una representación visual de información en la que intervienen descripciones,
narraciones o interpretaciones, presentadas de manera grafica normalmente figurativa,
que pueden o no coincidir con grafismos abstractos y/o sonidos.
La infografia es una herramienta del conocimiento visual, que en la actualidad a cobrado
una mayor importancia para la aportación educativa, ya que nos facilita la transmisión de
información a los alumnos de manera rápida, precisa y practica2
.
Tipos de infografías
Las temáticas que se abordan en las infografías son tan variadas como diversa puede ser la
organización visual de este género informativo.
Secuencial: Propone un camino visual y conceptual que permite entender, paso a paso,
algún hecho o tema. Por ejemplo, puede describir un hecho histórico de manera
cronológica o describir los pasos para la elaboración de un producto.
1
LETURIA, Elio. ¿Qu es infografía?. [en línea] Revista Latina de Comunicación Social <http://www.ull. es/publicaciones/latina/z8/r4el.htm> [consulta: 13 octubre 2017]
2
http://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/48653/bemo1de1.pdf

Característica: Sirve para describir las cualidades o características de algún producto o
sujeto a través de conceptos breves que lo describen visual y verbalmente.
Estadística: Describe las características del objeto de análisis por medio de numeralias y
gráficos que están sustentados en algún estudio estadístico formal, el cual le confiere al
documento autoridad y certeza.
Biográfica: Describe la vida y obra de algún personaje que ha adquirido relevancia y coloca
hechos ocurridos durante la vida de esta persona. Pero con base en su finalidad a un
formato como la infografía también se le puede clasificar de la siguiente manera:
Proyectos: presentan los lineamientos generales, objetivos y desarrollo de algún proyecto
que es presentado al interior de una empresa u organización.
Publicidad: este tipo de contenidos suele puede estar patrocinado para su elaboración y
divulgación por alguna marca y suele presentar las características y bondades de algún
producto, por ejemplo.
Corporativa: presenta datos e información referente a alguna compañía, la cual por
general es la encargada de presentarla. Presenta la identidad visual de dicha empresa.
Didáctica: su principal finalidad es la enseñanza o transmisión de conocimientos que van
desde comprender algún fenómeno o hecho científico o hasta utilizar algún producto.
Informativa: revela detalles acerca de algún tema coyuntural de interés público y aporta
elementos sintéticos para su crónica diaria y su comprensión.
Ventajas de una infografía
Las herramientas para elaborar Infografías apoyan el aprendizaje cumpliendo las
siguientes funciones esenciales:
 Aprender a profundidad. A partir de la información que los estudiantes buscan y
recopilan, deben interpretarla y mostrarla visualmente con la ayuda de
herramientas en línea como las utilizadas para elaborar Infografías.
 Hacer las cosas visibles y debatibles. Herramientas que ayudan a mostrar en lugar
. H y z “ ”

digitales: mostrar en lugar de contar, conceptualizar mediante infografías,
examinar la historia mediante artefactos digitales, expresar ideas por medio de
elementos gráficos, etc.
 Por su parte, la inteligencia Visual/Espacial, se desarrolla cuando los estudiantes
realizan actividades en las que ponen en juego capacidades para presentar
visualmente ideas, crear imágenes mentales, percibir y plasmar detalles visuales,
dibujar y elaborar bocetos. Todas estas capacidades se pueden potenciar mediante
la realización de proyectos de aula en los cuales los estudiantes elaboren
Infografías.3
 Facilita la enseñanza y el aprendizaje tanto del profesor como del alumno
 Son además fáciles de compartir
 Amenizan la lectura
 Facilitan la asimilación el recordar y comprender algún tema en cuestión
Desventajas de una infografía
 La creación de una infografía puede ser tediosa, sin embargo con la herramienta
de software adecuado, su creación puede ser sencilla y rápida.
 Son fácilmente robables.
Requerimientos de equipo y software
Computadora personal
Acceso a internet
Software onlinea, algunas herramientas son
 Pick to chart http://piktochart.com
 Easelly www.easelly
3
http://eduteka.icesi.edu.co/modulos/4/379/2139/1

 Infogr.am http://infogr.am
 Visual.ly http://visua1.1y
Aspectos a considerar para elaborar una infografía
1.- Selección del tema
Encontrar un tema para desarrollar una infografía se puede lograr si se sigue una traza
creativa que conduzca hacia la explicación de un concepto, una tecnología, un hecho
relevante, datos estadísticos o cualquier tema digno de abordarse a para ser presentado
de manera sintética.
2. Identifica las fuentes de información para la infografía
Realiza un proceso de recolección de datos del tema a abordar. Es muy importante ir
registrando las fuentes de información ya que son un elemento importante en la
infografía.
3. Organiza las ideas
Es importante organizar la información recopilada agruparla por tema y subtemas, para
esto puede ser útil un programa de mapa conceptual.
4. Cree la infografía en grises (bosquejo)
Una vez organizada la información recopilada, se debe empezar a realizar un bosquejo de
la infografía. Esta etapa es fundamental ya que será la que le de creatividad y claridad a la
infografía.
5. Diseñe la infografía
En el diseño se debe tener en cuenta: estilo original, integración, color, fuentes, íconos.
6. Utilice herramientas para crear infografías
Las principales herramientas gratuitas para crear elementos de infografías: PiktoChart es
una herramienta web que permite crear atractivas infografías a partir de unas plantillas y
objetos que se añaden con un simple arrastrar y soltar. Permite personalizar colores y
fuentes en solo clic siendo muy fácil de usar. La opción gratuita es un poco limitada pero
permite hacer infografías simples.

PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR INFOGRAFÍAS CON LA HERRAMIENTA
PIKTOCHART
A continuación se desglosan los pasos para crear infografías a través de una herramienta
gratuita.
Es importante mencionar que se debe de tener acceso a internet durante el desarrollo de
la infografía, contando además con una cuenta de la plataforma para poder ingresar.
En caso de no contar con la cuenta será necesario registrarse como se muestra en los
siguientes pasos:
1.- Ingresar a la URL https://create.piktochart.com/, creando una cuenta, (tener
disponible correo electrónico), capturar información solicitada y enviar solicitud.

2.- Se muestra ventana de inscripción, solicitando confirmación en correo electrónico
3.- ingresar a correo electrónico para su confirmación
4.-

4.- Confirmado el correo, se podrá tener acceso a la plataforma, solicitando información
para iniciar.
En cuanto ya se tiene el registro y acceso a la plataforma, se procede a la creación de una
infografía tomando en cuenta las aspectos antes mencionados.
Creación de Infografías:
1.- Ingresar a la plataforma de PiktoChart, con cuenta de correo electrónico y contraseña.
2.- Se muestra ventana para crear, eligiendo infografía.

2.- Se tiene la opción de elegir plantilla o una infografía en blanco, para nuestro manual se
selecciona una en blanco.
3.- Se muestra la pantalla para empezar a insertar texto, imágenes, graficos, etc, de
acuerdo al tema a desarrollar.
En la parte izquierda de la pantalla aparece un menú donde se tienen gráficos, fondo,
texto, herramientas (video, mapas, graficas), etc., en donde en cada objeto al
seleccionarlo muestra un panel de iconos como en cualquier otro programa de diseño
para poder modificarlo.

4.- Se inicia seleccionado texto para colocar el título, el cual se le dará formato.
5.- A continuación se le agrega un fondo en el menú background.

6.- Se le pueden incorporar diferentes elementos, como son gráficos, que pueden ser
prediseñados o elegirse de alguna carpeta de la computadora.

7.- Cuando se termina de diseñar la infografía se puede ver cómo quedaría, guarda ya sea
en PNG, PPEG o PDF, quedando en nuestra computadora; o también se puede publicar en
internet para que se vista por muchas personas.
8.- La siguiente imagen muestra la infografía terminada.

BIBLIOGRAFÍA
 Castañeda, A. y Pineda, P. (2013). Herramientas online para la creación de
infografías didácticas. Ikasnabar
 2013 - MOOCs, PLEs y plataformas de eLearning, 269-278.
Clarín (1997). Manual de Estilo de Clarín. Buenos Aires: Argentino S.A. Clarín.

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