enfoque cognitivo-conductual de la orientación vocacional
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El enfoque cognitivo-conductual se basa en la premisa de que nuestros pensamientos, creencias y actitudes influyen en cómo nos sentimos y comportamos, y que al cambiar la forma en que pensamos podemos cambiar la forma en que nos sentimos y actuamos. Este enfoque utiliza técnicas como la reestructuración cognitiva y la exposición para ayudar a las personas a identificar y modificar sus pensamientos y comportamientos disfuncionales.
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El informe psicológico 
El informe psicológico es una herramienta importante en la evaluación psicológica que proporciona una visión clara de la problemática del sujeto mediante entrevistas y tests psicológicos. Los informes pueden ser orales o escritos y sirven para facilitar los datos necesarios para la intervención terapéutica o jurídica correspondiente.
Resultados de los tests
Este documento ofrece orientación sobre cómo interpretar resultados de pruebas psicométricas y redactar informes. Recomienda integrar múltiples fuentes de datos, como punteos, observaciones y antecedentes. Sugiere organizar la información por dominios, habilidades o tests individuales. Además, propone ir de lo general a lo específico, de lo estandarizado a lo informal, y usar contrastes y temas globales para organizar los hallazgos de manera coherente. Finalmente, enfatiza la importancia de explicar cualquier contradicción entre los
Infografía el rol del psicólogo en la educación.
El psicólogo de la educación trabaja para mejorar el comportamiento humano en entornos educativos desarrollando las capacidades de personas, grupos e instituciones. Trabaja principalmente en sistemas educativos formales e informales en todos los niveles y etapas de vida. Sus áreas de trabajo incluyen lo personal, institucional, socio-comunitario y educativo.
Planificación en intervención psicológica
Este documento presenta información sobre la planificación de la intervención psicoterapéutica. Explica que la planificación es necesaria para evaluar, diagnosticar, intervenir y mejorar la salud mental de un individuo de manera estructurada. Describe los objetivos de la planificación en psicología clínica, los modelos de planificación, las técnicas de diferentes corrientes psicológicas y los pasos de la intervención psicoterapéutica de primer orden.
Informe final orientación vocacional
Este informe de orientación vocacional resume los resultados de las pruebas y evaluaciones realizadas a Nayeli Chileno Mamani, una estudiante de 15 años de edad. Los resultados mostraron que Nayeli tiene aptitudes regulares, intereses en el área científica, y una personalidad introvertida, insegura y tímida. Además, Nayeli expresa en su proyecto de vida el deseo de estudiar medicina o veterinaria para ayudar a otros. La orientadora recomienda que Nayeli reciba orientación escolar para apoyar sus
Infografia rol del psicologo
El documento describe el rol del psicólogo en la educación. El psicólogo trabaja para desarrollar las capacidades de personas, grupos e instituciones en contextos educativos formales e informales a través del ciclo de vida. El psicólogo evalúa y trata factores psicológicos que afectan el aprendizaje, como problemas personales, de grupo o de salud. El psicólogo trabaja en áreas como la personal, familiar, organizacional, institucional y socio-comunitaria para apoyar a estudiantes y agentes educativos.
Clasificación y codificación en el DSM - 5
Este documento describe la clasificación y codificación de los trastornos infantiles en el DSM-5. Explica que los trastornos se clasifican por capítulos y cada uno incluye el número de página de los criterios diagnósticos. También detalla que cada trastorno incluye códigos CIE-9-MC y CIE-10-MC para su codificación. Por último, señala que para los trastornos debidos a otra afección médica, se debe indicar primero el nombre y código de dicha afección.
Infografía sobre el rol del psicólogo en la educación
El psicólogo educativo juega un papel clave en el sistema educativo al evaluar e intervenir con estudiantes, maestros y padres. Realiza evaluaciones psicológicas para diagnosticar dificultades de aprendizaje e informar a maestros y padres. También asesora a maestros, padres y estudiantes, e implementa programas preventivos y de tratamiento. El objetivo general es promover el desarrollo saludable de todos los involucrados en el sistema educativo.
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Psicopatología infantil
Este documento describe los conceptos clave de la psicopatología infantil, incluyendo cómo distinguir entre conducta normal y anormal, los criterios para determinar si un niño tiene un problema psicológico, y los factores biológicos, psicológicos y sociales que pueden contribuir al desarrollo de problemas de conducta o emocionales en la infancia y la adolescencia.
Retos de la psicología educativa
La psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y cómo se desarrollan. Presenta retos como considerar factores contextuales más allá del individuo, como la familia y la comunidad. También requiere una visión interdisciplinaria y una mayor integración de la investigación en la formación del psicólogo educativo. Otro reto es ampliar el perfil tradicional del psicólogo para apoyar a una población más diversa.
Cuadro comparativo
La psicología conductual fue de previa aparición a la TCC. No obstante, la superficialidad de la que se tachó a esta escuela, ya que se centraban únicamente en el comportamiento, omitiendo por completo la cognición y el pensamiento, puso de manifiesto la necesidad de incorporar otros aspectos para aplicar en la psicoterapia.
Recomendaciones reporte
Este documento proporciona recomendaciones para escribir la sección de recomendaciones en un informe de evaluación psicológica. Explica que las recomendaciones deben enfocarse en áreas específicas, ser fáciles de entender, y variar en número y especificidad según cada caso. También destaca la importancia de que las recomendaciones sean prescriptivas, estén bien organizadas y sean implementables.
La evaluación psicológica
Este documento presenta conceptos y modelos básicos de la evaluación psicológica. Explica que la evaluación psicológica implica el estudio científico de una persona u grupo de personas con el fin de alcanzar objetivos como el diagnóstico o la orientación. Luego describe diferentes modelos de evaluación como el modelo del atributo, el modelo médico, el modelo conductual y el modelo cognitivo. Cada modelo se basa en diferentes enfoques teóricos y métodos para la recopilación y análisis de información.
Importancia de la investigación en Psicología
Este documento discute la importancia de la investigación en psicología. Explica que la investigación es fundamental para la ciencia psicológica y permite evaluar hipótesis, satisfacer la curiosidad y probar nuevos métodos. También describe los semilleros de investigación como una estrategia que promueve la capacidad investigativa de los estudiantes a través de proyectos guiados por profesores. Los semilleros ayudan a desarrollar habilidades como el trabajo en equipo y la interdisciplinariedad.
Cuadro comparativo
Este documento presenta un cuadro comparativo de tres modelos teóricos que sustentan la psicopatología: el modelo biológico, el modelo psicoanalítico y el modelo cognitivo-conductual. Resume cada modelo y analiza sus fortalezas y limitaciones. El modelo biológico entiende los trastornos como enfermedades del sistema nervioso central. El modelo psicoanalítico los ve como conductas desadaptativas aprendidas. Y el modelo cognitivo-conductual los analiza desde el desarrollo de la psicología cogn
Psicología educativa y rol del psicólogo educativo
La psicología educativa estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje aplicando métodos y teorías de la psicología. El objetivo principal es comprender y mejorar la educación. El psicólogo educativo apoya procesos de aprendizaje, currículo, procesos sociales y afectivos, inclusión educativa, orientación profesional y la implementación de planes nacionales. Para desempeñarse como psicólogo educativo se requiere manejar teorías de desarrollo, aprendizaje y pedagogía, así
Figura humana!
Este informe psicológico resume los resultados del Test de la Figura Humana realizado a una niña de 12 años. Presenta inteligencia elevada pero necesita más afecto familiar. Otra niña de la misma edad mostró déficit de atención y sentimientos de inferioridad, requiriendo también más apoyo emocional de sus padres. Ambas deben recibir mayor comunicación y confianza de sus familias para desarrollarse positivamente.
Pruebas de inteligencia .
Este documento resume la historia y tipos de pruebas de inteligencia. Explica que las pruebas se usan para evaluar diferencias individuales y de grupo en capacidades mentales. Describe varias pruebas individuales como el Stanford-Binet y las escalas de Wechsler, así como pruebas de grupo no verbales y justas culturalmente como las matrices de Raven. Finalmente, discute la distribución y clasificación de calificaciones en pruebas de inteligencia para identificar retraso mental o niños dotados.
Fundamentos Teóricos de la Intervención Psicoeducativa
La psicología educativa estudia los procesos de aprendizaje y enseñanza en contextos educativos. La intervención psicoeducativa consiste en técnicas y estrategias basadas en teorías del aprendizaje y desarrollo para facilitar y optimizar estos procesos. Teorías como las de Piaget, Vygotsky y Bandura han influido en este campo. La intervención puede tener enfoques conductista, humanista, constructivista, cognitivo o sociocultural. El psicólogo educativo trabaja en planeación educativa, orientación,
Tecnicas de comunicación verbal4
Este documento describe diferentes técnicas de comunicación verbal utilizadas en entrevistas. Describe técnicas no directivas como la escucha activa y técnicas directivas como la indagación, interpretación, enmarcado y confrontación. Explica los objetivos y recomendaciones para el uso efectivo de cada técnica durante una entrevista.
Informe cpq
Este documento presenta los objetivos de una investigación doctoral sobre la conducta antisocial en adolescentes. El estudio busca: 1) describir las manifestaciones de la conducta antisocial en función de la edad y el sexo; 2) comparar los patrones de consumo de sustancias y las conductas agresivas en función del nivel de conducta antisocial; 3) determinar cómo se asocian diferentes sustancias legales e ilegales; y 4) determinar la capacidad predictiva de factores bioevolutivos, escolares, familiares y psicológicos sobre la conducta
7. castigo, escape y evitación
Este documento describe diferentes técnicas para eliminar conductas indeseadas, incluyendo el castigo, la extinción, las conductas de evitación y escape. Define el castigo como un estímulo aversivo presentado inmediatamente después de una conducta para reducir su frecuencia en el futuro. Describe varios tipos de castigos como aquellos que producen dolor, reprimendas, tiempo fuera y coste de respuesta.
Entrevista para orientación vocacional formato
Este documento contiene una encuesta para orientación vocacional que recopila información personal, familiar, escolar, de intereses, estado de salud y económica de un individuo para ayudar a identificar su vocación ideal. La encuesta incluye secciones sobre datos generales, familiares, escolares, intereses personales, estado de salud y recursos económicos del individuo.
Terapia Cognitivo Conductual
El documento describe la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC), incluyendo sus tres fases, pilares teóricos y efectividad para diversos trastornos psicológicos y físicos. Se basa en aprendizajes clásico, operante y cognitivo para modificar pensamientos, emociones y conductas disfuncionales a través de técnicas como exposición, reestructuración cognitiva y entrenamiento de habilidades. Numerosos estudios respaldan su eficacia en problemas como depresión, ansiedad, ad
funciones del psicologo a nivel secundaria
Las principales funciones del psicólogo en la educación secundaria son: 1) apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje, 2) proveer orientación académica y profesional, y 3) actuar como tutor. También se encargan de enlazar con servicios externos, atender programas de integración, y conocer las necesidades del centro educativo.
Método de observación y entrevista para el niño y adolescente
Este documento describe los métodos de observación, entrevista, historia clínica e informe psicológico para la evaluación de niños y adolescentes. Explica que la entrevista, observación y recopilación de antecedentes son pilares fundamentales para evaluar las habilidades, conducta y personalidad del paciente. Además, detalla los formatos, secciones y contenidos recomendados para la historia clínica y el informe psicológico.
Manual personalidad-eysenck
El documento presenta la ficha técnica del Inventario de Personalidad Eysenck Forma B para adultos. Evalúa las dimensiones de introversión-extroversión, neurotismo y sinceridad. Se administra de forma individual o colectiva en 15 minutos. Mide rasgos de personalidad como timidez, ansiedad, agresividad e impulsividad. Proporciona un perfil clasificado en cuatro tipos: melancólico, colérico, sanguíneo y flematico.
Modelos de evaluación psicologica
Este documento describe y compara varios modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico correlacional, el modelo clínico-dinámico desde perspectivas médica y psicoanalítica, el modelo conductual radical, el modelo fenomenológico humanista existencial y el modelo cognitivo. Explica los objetivos, métodos, bases teóricas, técnicas y críticas de cada modelo con el fin de entender los orígenes y aplicaciones de los diferentes enfoques de evaluación psicológica.
enfoques teóricos en la orientación vocacional
Este documento describe cinco enfoques teóricos en la orientación vocacional: 1) el enfoque psicométrico o de rasgos y factores se basa en los rasgos medidos de la persona y las características de las profesiones; 2) el enfoque evolutivo ve la orientación como un proceso de desarrollo personal; 3) el enfoque psicodinámico intenta revelar motivaciones inconscientes; 4) el enfoque cognitivo-conductual enfatiza la necesidad de información y la resolución activa de problemas; 5)
TOMA DE DECISIONES - Orientación Vocacional
Este documento trata sobre la importancia del autoconocimiento. Explica que el autoconocimiento implica conocerse a uno mismo con sus fortalezas y debilidades para poder controlar las reacciones, comprender a los demás, y actuar de manera efectiva en las relaciones interpersonales. También destaca que el autoconocimiento es necesario para definir objetivos vitales, desarrollar la autonomía personal, y elaborar un análisis FODA que ayude a planificar acciones a corto y largo plazo. Finalmente, señala que el autocon
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Orientacion Vocacional
Este documento presenta una propuesta metodológica para la orientación educativa y vocacional que conduzca a una elección y desarrollo profesional responsable. Discute diferentes enfoques teóricos de la orientación vocacional y propone adoptar un enfoque histórico-cultural que reconoce la naturaleza activa y determinada socialmente de la psiquis humana. También argumenta que la orientación debe ser un proceso continuo que involucre a toda la comunidad educativa y prepare a los estudiantes a lo largo de su vida escolar para una elección
enfoque psicodinámico de la orientación vocacional
El enfoque psicodinámico se centra en los procesos inconscientes, los conflictos internos y las motivaciones subyacentes para comprender el comportamiento y las experiencias subjetivas. Busca revelar los deseos, temores, creencias y mecanismos de defensa que influyen en la conducta consciente a través de la introspección, la libre asociación y el análisis de los sueños. Este enfoque también explora cómo las experiencias de la infancia moldean la personalidad adulta.
Teorias vocacionales
Este documento discute diferentes teorías vocacionales. Presenta teorías no psicológicas como la teoría del azar y la ley de oferta y demanda. Luego describe enfoques psicológicos como los modelos de rasgos y factores, psicodinámicos y evolutivos del desarrollo. Finalmente, introduce enfoques globales integrales como los modelos socio-psicológicos y el modelo de activación del desarrollo vocacional y personal.
Terapia cognitivo conductual
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Toma De Decisiones En La OrientacióN Vocacional
El documento resume el proceso de toma de decisiones en la orientación vocacional. Explica que la toma de decisiones vocacional es parte del proceso de elección de una carrera e involucra la identificación y evaluación de alternativas. También describe los modelos teóricos tradicionales de toma de decisiones, factores asociados con la indecisión, y estrategias de orientación y asesoramiento para apoyar el proceso decisorio como la evaluación vocacional y el conocimiento propio.
Presentacion power point. 1
El documento habla sobre cómo tomar decisiones al elegir una carrera profesional. Explica que es importante conocerse a sí mismo y definir la verdadera vocación, intereses y aptitudes. También analiza factores como la motivación, la familia y la escuela que influyen en la toma de decisiones. Finalmente, detalla los pasos para tomar una decisión: definir el problema, establecer un plan de acción, clarificar valores, identificar alternativas, descubrir resultados posibles y elegir una alternativa.
Terapia cognitivo conductual
Este documento describe la terapia cognitivo-conductual (TCC), incluyendo sus fundamentos teóricos, objetivos, métodos y aplicaciones. La TCC aborda los problemas desde las perspectivas interrelacionadas de los pensamientos, conductas y emociones de una persona. Tiene como objetivo modificar los patrones de pensamiento disfuncionales y ayudar a las personas a mejorar su salud mental. Se ha demostrado que la TCC es eficaz para una variedad de trastornos psicológicos y problemas emocionales.
Orientación vocacional presentación
El documento habla sobre la orientación vocacional y la importancia de elegir una carrera. Explica que elegir una carrera es una decisión crucial que involucra muchas emociones. También destaca que conocerse a sí mismo es clave para tomar la mejor decisión y que una elección equivocada puede generar frustración e insatisfacción. Resalta la necesidad de considerar las dimensiones evolutivas, psicodinámicas y psicosociales para una adecuada elección vocacional.
ORIENTACION VOCACIONAL
Este documento presenta información sobre orientación vocacional para ayudar a los estudiantes a elegir una carrera. Explica que la orientación vocacional evalúa los factores internos como aptitudes, intereses y valores de una persona, así como factores externos como el mercado laboral. Recomienda que los estudiantes tomen decisiones sobre su futuro analizando cuidadosamente esta información para elegir una carrera acorde a su vocación.
CUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOS
El documento compara brevemente los enfoques cognitivo, psicoanalítico, conductual y humanista en términos de sus métodos de evaluación del pensamiento y lenguaje y los trastornos relacionados con el lenguaje. Describe tests como el de Goodenough para medir la inteligencia y la reflexología colectiva como método de estudio comparativo. También enumera trastornos del lenguaje como la dislexia, dislalia, disartria, tartamudeo, disfemias, mutismos y afasia.
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cognitivo - conductual
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Este documento discute los fundamentos epistemológicos de la investigación cualitativa. Explora los diferentes paradigmas de investigación como positivista, pospositivista, crítico social, constructivista y dialógico. También examina los enfoques de investigación cualitativa como el interaccionismo simbólico, la fenomenología, la etnografía, la hermenéutica y la investigación-acción participativa. Finalmente, analiza las características y aplicaciones de estos enfoques cualitativos.
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este organizador contiene la segunda parte de la orientación vocacional y profesional, incluyendo la importancia de la aptitud en este proceso
orientación vocacional y profesional
Este documento habla sobre la orientación vocacional y profesional. Explica que es un proceso de ayuda para que los alumnos elijan su carrera mediante el análisis de factores determinantes como sus capacidades, intereses, aptitudes e influencias familiares. También describe que la madurez vocacional implica que el alumno se comprenda a sí mismo, alcance equilibrio emocional y tome decisiones acertadas sobre su futuro profesional.
Entrevista por competencias
Este documento discute los aspectos importantes de realizar entrevistas de manera efectiva. Explica que aunque muchos profesionales están entrenados para hacer entrevistas, a menudo se quedan solo en la teoría y no practican suficiente. También señala algunos errores comunes como falta de preparación, hacer preguntas no pertinentes y ser inflexibles con las respuestas. Finalmente, ofrece consejos como establecer una buena relación con el entrevistado, hacer preguntas abiertas, saber manejar silencios y tener la habilidad de ret
Trastornos alimenticios
Este documento proporciona información sobre los trastornos alimenticios. Define los trastornos alimenticios y explica que se centran principalmente en la distorsión de la percepción del propio cuerpo. Describe los criterios diagnósticos de la anorexia nerviosa y la bulimia nerviosa según el DSM-IV. También cubre la evaluación y el tratamiento de los trastornos alimenticios, incluidos objetivos terapéuticos generales y diferentes enfoques de tratamiento como la terapia cognitivo-conductual y la
Educación sexual en educación secundaria
Este documento trata sobre la educación sexual en la adolescencia. Aborda conceptos clave sobre sexualidad e identidad de género. Explica la importancia de la educación sexual integral en la escuela secundaria para promover el desarrollo saludable de los adolescentes. Incluye capítulos sobre el desarrollo psicosexual en la adolescencia, salud sexual y reproductiva, así como métodos anticonceptivos e ITS. Concluye que la educación sexual debe brindar conocimientos científicos para desechar mitos, y promover la participación activa
taller de la amistad, el compañerismo y el abrazo
El documento no contiene ningún contenido para resumir.
Triptico de educación sexual para niños
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo en 2020. A medida que se implementan las vacunas, se espera que la actividad económica se recupere en 2021 aunque el panorama sigue siendo incierto.
sexualidad infantil
Este documento trata sobre la sexualidad y la identidad de género. Explica que la sexualidad es el reconocimiento de nuestro ser y nuestro cuerpo, e influye en el rol que desempeñaremos en la sociedad. Los niños pequeños empiezan a descubrir su sexualidad explorando sus propios cuerpos y sensaciones. Biológicamente, los niños tienen pene y las niñas tienen vagina, mientras que la sociedad establece reglas de género.
principales problemas de conducta infantil
Este documento describe los principales problemas de conducta que pueden presentarse en estudiantes, incluyendo temores, fobias, conductas agresivas, enuresis, hurtos, rebeldía, timidez y expresiones de inseguridad. Estos problemas pueden ser el resultado de inseguridad, falta de confianza o mala integración al entorno escolar y familiar, y en ocasiones representan una respuesta transitoria a eventos importantes en la vida del estudiante.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Presidencias radicales (1916 – 1930) (1) (1).pdf
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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