Mapa conceptual (1)
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El documento describe un mapa conceptual para un proyecto educativo institucional. El mapa muestra al rector coordinando tres ejes fundamentales: procesos, elementos y personas. El rector lidera, elabora, gestiona y da a conocer el proyecto educativo, coordinando los elementos necesarios para la planificación, ejecución y evaluación del proyecto. Además, coordina a docentes, padres y alumnos, quienes son responsables de elaborar, ejecutar y dar seguimiento al proyecto educativo institucional.
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PLAN/PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Como resultado de las últimas reformas y transformaciones educativas en
diferentes países, entre ellos , el nuestro, se han generado innumerables
concepciones, producciones, conceptualizaciones en torno al tema Plan Educativo
Institucional (PEI), las que, a su vez, desembocaron en desarrollos, experiencias y
prácticas diversas.
Mapa conceptual gerencia de proyectos
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia y ciclo de vida de los proyectos. Explica que la gerencia de proyectos involucra conceptos como el proyecto, el rol del gerente de proyectos y las etapas del ciclo de vida. También destaca la importancia de que los directores educativos lideren el equipo de trabajo de la institución para garantizar una buena ejecución del plan educativo institucional.
Planificación Educativa en la Educación Inicial
La planificación escolar permite a todo docente a intervenir en el desarrollo de potencialidades individuales y colectivas de manera oportuna y eficaz.
Ppt planificacion curricular
La programación curricular es un proceso de planificación que garantiza el trabajo sistemático en el aula para generar experiencias de aprendizaje. Este proceso organiza los elementos como objetivos, contenidos y estrategias de manera coherente y flexible para evitar la improvisación. La programación curricular es importante porque permite mejorar la calidad educativa a través de la reflexión docente y elimina el azar en la enseñanza.
Ensayo
La investigación docente es importante para mejorar la calidad de la educación. Ayuda a los profesores a enseñar con fundamentos sólidos y aplicables a la vida diaria de los estudiantes. También es crucial para que los profesores se mantengan actualizados, sean creativos y desarrollen habilidades sociales. Un sistema educativo depende de profesores competentes y con capacidad de transformación, por lo que la investigación es necesaria para mejorar continuamente su desempeño.
Presentación1
En el siguiente poqer point de la asignatura de Pedagogia se abordo los temas de:
- La escuela desde su interior
- PEI
- Proyecto especifico.
Planificacion curricular
Este documento presenta definiciones de currículo de diferentes autores a través de los años y explica brevemente la planificación curricular. Según el documento, la planificación curricular es el proceso de previsión de acciones para vivir experiencias de aprendizaje deseables en los estudiantes. También es un momento fundamental que permite organizar y conducir procesos de aprendizaje para lograr objetivos educativos. Se requiere planificar antes de desarrollar cualquier proyecto de manera profesional y docente.
PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
Este documento describe los principios, enfoques y características de la planificación educativa. Explica que la planificación educativa es un proceso metódico que sigue principios como ser sistemático, continuo, racional y flexible. Identifica cuatro enfoques de planificación educativa: tradicional, estratégico, situacional y sistémico. Concluye resaltando la importancia de una planificación educativa flexible que incluya a las familias y comunidades.
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La investigación docente es importante para mejorar la calidad de la educación. Ayuda a los profesores a enseñar con fundamentos sólidos y aplicables a la vida diaria de los estudiantes. También es crucial para que los profesores se mantengan actualizados, sean creativos y desarrollen habilidades sociales. Un sistema educativo depende de profesores competentes y con capacidad de transformación, por lo que la investigación es necesaria para mejorar continuamente su desempeño.
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Descripcion 1.2
La compañera realizó varias actividades, incluyendo un papelote con preguntas, para dar a conocer temas sobre la gestión pedagógica. La práctica docente implica actividades de enseñanza y aprendizaje que especifican las intenciones educativas y planes de acción para alcanzar los objetivos. El currículo es una herramienta para orientar procesos de evaluación educativa sobre qué, cómo y cuándo enseñar en la escuela.
Gerencia de proyectos
Este documento presenta una introducción a la gerencia de proyectos de tecnología educativa. Explica que la gerencia de proyectos implica ejecutar actividades dirigidas a administrar correctamente el tiempo, dinero, recursos humanos y materiales para cumplir los objetivos involucrando a directivos, trabajadores y el contexto situacional. También describe que el director de proyecto juega un rol clave en planificar, gestionar, organizar, seleccionar, ejecutar y controlar el proyecto manteniendo excelentes relaciones interpersonales.
Secuencia didactica e.abreu,j.galindo,k.hernandez
Las secuencias didácticas son sucesiones de actividades interrelacionadas diseñadas para guiar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se componen de tres etapas: apertura, desarrollo y cierre. Su objetivo es ayudar a los docentes a planificar de manera secuencial los contenidos, actividades y evaluación de acuerdo con los objetivos educativos y las características de los estudiantes.
Biviana areizalópez actividad1_2mapac
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. La gerencia de proyectos implica planificar, organizar y controlar los recursos para alcanzar los objetivos dentro de los parámetros establecidos. El ciclo de vida de un proyecto consiste en tres fases de acción: inicial, intermedia y final. La oficina de gestión de proyectos se encarga de la ejecución y control de acciones a través de la planificación, distribución del tiempo, uso de recursos y entreg
La función e importancia de la planeación en el desarrollo de los procesos de...
La planeación didáctica es fundamental para implementar propuestas de enseñanza y responder al cómo enseñar, especialmente en contextos de diversidad cultural y lingüística. La planeación implica organizar con anticipación las actividades, contenidos, metodologías, estrategias y recursos que se usarán, con el objetivo de prepararse mejor y alcanzar las metas de manera clara y concisa. La planeación es común en el ámbito escolar, donde los docentes suelen planear previamente las lecciones y actividades a desarrollar a mediano y largo
Comentario personal
El documento resume las opiniones de varios autores sobre el concepto de currículo. Según Gimeno Sacristan, el currículo es una planeación educativa hecha por las escuelas con objetivos de aprendizaje adaptados a las capacidades de los estudiantes. Stenhose ve el currículo como un proyecto global e integrado que puede traducirse de manera flexible en la práctica instructiva. El documento también propone que el currículo implica la construcción social de valores y personalidades a través de la participación de toda la comunidad educativa.
Tipos de curriculo ....
Este documento describe tres tipos de currículo: el currículo real o enseñado, el currículo oculto y el currículo nulo. El currículo real se refiere a los procesos y prácticas que realmente ocurren en las escuelas y aulas, más allá del plan de estudios escrito. El currículo oculto son las relaciones sociales y valores aprendidos de forma implícita en la escuela. El currículo nulo se refiere a los contenidos y perspectivas que quedan excluidos del plan de estudios formal
Practica didactica curriculum
El documento presenta las opiniones de alumnos y maestras sobre el currículum de Educación Infantil. Los alumnos lo ven como una guía para los maestros que establece objetivos y áreas de trabajo. Las maestras opinan que el currículum es una herramienta práctica y teórica que sirve para planificar actividades y evaluar a los niños, teniendo en cuenta sus conocimientos y características previas.
Plandidac
El planeamiento didáctico es importante para los docentes ya que les permite orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a los estudiantes. Implica analizar y organizar sistemáticamente los procesos educativos bajo la guía del profesor, quien debe saber qué, cómo, a quién y por qué enseñar. Incluye las fases de planificación, ejecución y verificación, y se refiere al currículo de una materia en un tiempo y espacio determinados.
Planificacion 2016
Este documento presenta una definición general de la planificación como un proceso racional de ordenamiento de recursos que comprende establecer objetivos precisos, formular y ejecutar planes de manera armoniosa tomando en cuenta actitudes racionales, previendo hechos y tendencias. Describe las etapas de la planificación como la formulación, discusión, aprobación, ejecución y control de planes y programas, y enfatiza principios como la racionalidad, previsión, unidad, flexibilidad, continuidad y simplificación.
Proyecto curricular de centro
Este documento presenta un proyecto curricular de centro elaborado por dos autores y profesor. Define el proyecto curricular como un conjunto de actuaciones compartidas por el equipo docente de un centro para desarrollar las intenciones de los decretos de enseñanza según la normativa del país. Su propósito es recopilar información que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores morales. Explica que existen diferentes tipos y fases de elaboración de un proyecto curricular, y cita varias fuentes consultadas.
Ute estrategias metodologicas_su_aplicacion_en_la_necesidades_educativas_espe...
Este documento describe las adaptaciones curriculares que se realizan en los centros educativos y con los docentes para cumplir con las directrices de la administración educativa. Se explican los diferentes niveles de adaptación curricular, incluyendo adaptaciones curriculares de centro, de aula e individualizadas, así como las condiciones y procesos necesarios para llevarlas a cabo de manera efectiva. También se detallan varias estrategias metodológicas para atender las necesidades escolares de los estudiantes.
Curriculum made by Dennis Montufar
El documento discute diferentes perspectivas sobre el currículo educativo, incluyendo el currículo como contenidos de enseñanza, un plan de actividades escolares, y una experiencia vivida. También describe el currículo como un sistema intencional con elementos constituyentes y como un proceso dinámico de reflexión. Finalmente, presenta diferentes modalidades del currículo como explícito, operacional, oculto y extraoficial.
PEI
El documento describe el proceso de autoevaluación institucional y plan de mejoramiento de la Unidad Educativa Juan de Velasco. Explica que la autoevaluación identifica las fortalezas y debilidades para luego planificar acciones de mejora. Algunas debilidades identificadas son falta de laboratorios y equipos tecnológicos. El plan de mejora se elabora con la participación de docentes, padres y autoridades, y busca soluciones como proyectos de autogestión y solicitudes al distrito para mejorar la calidad educativa.
Lectura 3. el diario del profesor
El profesor es un investigador clave que media entre la teoría y la práctica educativa. El profesor concibe la realidad escolar según su propio modelo didáctico compuesto por creencias. El diario del profesor puede utilizarse para detectar problemas de los estudiantes, hacer explícitas las concepciones del profesor, y transformar su práctica a través de la reflexión.
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Gestion grupo #6
El documento describe los proyectos de aula como una práctica didáctica grupal que permite a los estudiantes adquirir conocimientos y habilidades de manera significativa. Un proyecto de aula se basa en los intereses de los estudiantes y define objetivos, métodos de trabajo, actividades y recursos de manera participativa. Ofrece ventajas como el desarrollo de habilidades autónomas, competencias para la toma de decisiones y el aprendizaje cooperativo.
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ES UNA PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS COMO DOCUMENTO QUE ORIENTA SOBRE LOS REQUISITOS DE UN ADMINISTRADOR.
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Administracion y planificacion
Este documento presenta un resumen de tres tipos de planificación educativa: normativa, estratégica y participativa. La planificación normativa se centra en objetivos medibles y cuantificables. La planificación estratégica utiliza un enfoque de diagnóstico, diseño e implementación de acciones. La planificación participativa involucra a toda la comunidad educativa en el proceso de planificación. El documento también incluye tablas y ejemplos de cómo estas diferentes formas de planificación se pueden aplicar en la práctica.
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- 1. PA-CVUDES-012 DOCUMENTO DE TRABAJO M A P A C O N C E P T U A L TÍTULO DEL DOCUMENTO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL BREVE EXPLICACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL El mapa conceptual está enfocado hacia la Institución Educativa, Liderado por Rector de la Institución como máximo profesional al frente del establecimiento educativo, quien coordina tres ejes fundamentales en la Administración: Procesos, Elementos y Personas. El Rector es quien Coordina los procesos, para Liderar, Elaborar, Gestionar o Dar a Conocer el Proyecto Educativo Institucional. El Rector Coordina los Elementos Necesarios en la Planificación, Ejecución y Evaluación del Proyecto Educativo Institucional. Y a su vez Coordina las Personas Activas en la Vida Educativa, como lo son: Los Docentes, Padres de Familia y Alumnos, responsables de la Elaboración, Ejecución y Seguimiento del Proyecto Educativo Institucional. Podemos concluir que el Rector de la Institución es quien coordina los diferentes procesos organizativos, de Ejecución y Personal, necesarios para construcción del Proyecto Educativo Institucional, el cual es la carta de navegación de Los Establecimientos Educativos.