El documento presenta un mapa conceptual sobre la sociedad del conocimiento. Explica que la sociedad del conocimiento es el resultado de la revolución francesa, la globalización y la sociedad en red, y se caracteriza por la innovación y la inmaterialidad. Indica que en la escuela, la sociedad del conocimiento requiere nuevos contenidos, espacios didácticos e instrumentos, así como nuevas competencias. Esto exige que los sistemas educativos se centren en el aprendizaje y ofrezcan entornos más flexibles y una nueva comunicación y formación