Mapa mental de las relaciones sociales del niño
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El documento describe las relaciones sociales del niño desde diferentes perspectivas. Habla sobre las relaciones verticales, horizontales y paralelas que tiene el niño dentro de su familia y en la sociedad, así como las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y del aprendizaje sociocultural de Vigotsky. También menciona los diferentes sistemas sociales (micro, meso, exo y macro) en los que interactúa un niño.
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Comparativo Freud- Erikson- Piaget
Este documento compara las teorías de Sigmund Freud, Erik Erikson y Jean Piaget sobre el desarrollo psicológico. Freud se centró en el inconsciente y las etapas psicosexuales, Erikson en las etapas psicosociales y la socialización, y Piaget en las etapas cognitivas y cómo los niños adquieren y estructuran el conocimiento a través de la experiencia física y la interacción con el entorno.
Elementos de una comunidad
Este documento describe los elementos esenciales de una comunidad. Estos incluyen el territorio donde vive la población, la población misma que interactúa dentro y entre comunidades, las demandas, problemas, necesidades e intereses comunes de la población, y los recursos disponibles como los humanos e infraestructura. El territorio es el espacio geográfico donde ocurren las interacciones entre las instituciones, administración y ciudadanos. La población comparte intereses comunes y relaciones dentro y entre comunidades. Las demandas de la población
Freud, erikson y piaget
Paralelo entre
El creador de la teoria psicosexual Sigmund Freud
El creador de la teoria psicosocial Erik Erikson
El creador de la teoria psicocognitiva Jean Piaget
Tipos de comunidades
podrás identificar las comunidades que necesitan de nuestro apoyo, así como sus características para conocerlas mejor
Estructura familiar
La estructura familiar proporciona la identidad de una familia y está compuesta por subsistemas como el conyugal, fraternal y parentofilial. El subsistema conyugal es el más duradero y establece los principios fundamentales de la familia. Los subsistemas fraternal y parentofilial permiten el desarrollo de roles entre hermanos e hijos-padres respectivamente. La comunicación en la familia depende del nivel de relación y la claridad de roles entre los subsistemas.
desarrollo de la personalidad del adolescente
Este documento describe las características de las diferentes etapas de la adolescencia, incluyendo la preadolescencia, adolescencia temprana, adolescencia propia y tardía, y postadolescencia. También describe trastornos comunes como la neurosis fóbica y la histeria, así como factores que pueden influir en ellos.
caracteristicas y diferencias de la familia tradicional y moderna
El documento contrasta las características de la familia tradicional y la familia moderna. La familia tradicional se caracteriza por ser patriarcal, rural y agraria, con roles bien definidos para el padre y la madre. La familia moderna es más democrática, con roles más flexibles entre el hombre y la mujer, y la mujer participa en el mercado laboral.
Que es familia
La familia ha evolucionado a lo largo de la historia desde grupos primitivos como la horda hasta la familia nuclear moderna. Los vínculos de parentesco se han dado tradicionalmente a través de lazos consanguíneos, de afinidad o adopción. Existen diversos tipos de familias como la nuclear, monoparental o extendida, cada una con sus características. La familia pasa por diferentes etapas a lo largo del ciclo vital de sus miembros.
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Presentacion la familia
Este documento define la familia como la unión de personas que comparten un proyecto de vida común y duradero, con fuertes lazos de pertenencia e intimidad. Describe las características de la familia como un sistema abierto formado por subsistemas, y las funciones básicas de la familia como la reproducción, educación, apoyo emocional y protección de sus miembros. Resalta la importancia de valores como el respeto, la justicia y el amor para mantener una familia saludable.
Pensamiento Y Lenguaje
Este documento trata sobre el pensamiento y el lenguaje. Define el pensamiento como la actividad mental que incluye procesos intelectuales y de la imaginación. Explica que el pensamiento es racional y ayuda a resolver problemas. Además, clasifica diferentes tipos de pensamiento como deductivo, inductivo y creativo. También describe las funciones del lenguaje humano para comunicar ideas, y las áreas del cerebro involucradas en el procesamiento del lenguaje. Finalmente, señala que el pensamiento y el lenguaje están relacionados y se influyen mutu
El desarrollo psicosocial en los primeros 3 años
Este documento describe los hitos del desarrollo psicosocial de los infantes y niños pequeños desde el nacimiento hasta los 36 meses. En las primeras etapas se destaca la estimulación, interés y curiosidad. Luego se desarrolla el apego social a través de juegos e intercambios recíprocos. Con el tiempo se forman patrones de apego, temor a desconocidos y confianza en los cuidadores. Finalmente, entre los 18 y 36 meses surgen emociones como la empatía, altruismo y ansiedad por separación
Teoría de gestalt
La teoría de la Gestalt propone que la percepción humana tiende a organizar los estímulos en patrones o configuraciones significativas. Según esta teoria, el todo es más que la suma de las partes, por lo que los objetos y eventos se perciben como un todo organizado con una figura principal sobre un fondo. El aprendizaje ocurre a través de la resolución de problemas, lo que lleva a nuevas percepciones repentinas llamadas "insight".
Cuadro sinóptico Familia
El documento clasifica diferentes tipos de familias según su desarrollo, composición, integración y tipología. Describe familias tradicionales, modernas, arcaicas, nucleares, monoparentales, reconstruidas, extendidas y más. Además, distingue entre familias urbanas, rurales, burguesas, obreras y campesinas.
La herencia y el medio ambiente fisico
Este documento discute la interacción entre la herencia y el ambiente en el desarrollo humano. Explica que tanto los factores genéticos hereditarios como las influencias ambientales moldean las características y el comportamiento de un individuo. Aunque la herencia determina rasgos innatos, el ambiente, incluyendo el físico, social y cultural, también juega un papel importante a través del aprendizaje y la socialización. Los estudios de gemelos muestran que si bien la herencia influye en características como la estatura y la intelig
Teoria psicoanalitica de freud
Sigmund Freud propuso un modelo de desarrollo psicoafectivo que consiste en 5 etapas psicosexuales. En cada etapa, el foco de placer se centra en una zona del cuerpo. El ello, yo y superyó se desarrollan durante estas etapas formativas. Freud creía que los conflictos entre los impulsos del ello y las demandas de la sociedad moldean la personalidad.
Test de orientacion vocacional
Este documento presenta un test de orientación vocacional compuesto por 100 preguntas para evaluar los intereses y aptitudes de una persona en diferentes áreas profesionales. El test incluye preguntas sobre preferencias laborales, habilidades, valores e intereses. Las personas deben marcar las preguntas que contestan afirmativamente y sumar los puntos correspondientes a cada área profesional evaluada. Esto permitirá identificar los mayores puntajes y las áreas más afines a sus intereses y aptitudes.
Resumen de las teorias del desarrollo humano 2016
Este documento resume varias teorías del desarrollo humano. Incluye una breve descripción de las teorías psicoanalítica, psicosocial, conductista, del aprendizaje social, cognitiva, sociocultural, del procesamiento de la información, del apego y bioecológica. También describe las fases del desarrollo según Freud, Erikson, Piaget y otros teóricos. Además, presenta factores como la herencia, el ambiente y la maduración que influyen en el desarrollo humano.
Tipos de familia
Este documento describe los diferentes tipos de familias desde una perspectiva sociológica, dividiéndolas en tres dimensiones: familias tradicionales vs modernas, familias nucleares vs extendidas, y nuevas transformaciones como familias agregadas, monoparentales, reconstruidas y monofamiliares.
Teorías Adquisición del Lenguaje
El documento resume diferentes enfoques sobre la adquisición del lenguaje. Explica la diferenciación de Saussure entre lengua y habla. Describe las teorías conductista de Skinner, innatista de Chomsky y cognitiva de Piaget, señalando sus limitaciones. También presenta el enfoque pragmático de Bruner que busca integrar factores cognitivos e interaccionales.
La familia
El documento define la familia como el elemento natural y fundamental de la sociedad según la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Describe los diferentes tipos de familias incluyendo la nuclear, extensa, monoparental, homoparental, de padres separados y ensamblada. Explica que la unión familiar asegura estabilidad emocional, social y económica a sus integrantes y que cumple funciones biológicas, educativas, económicas, solidarias y protectoras.
Cuadro comparativo
El documento compara las teorías del desarrollo cognitivo de Piaget y Vygotsky. Ambos teóricos consideran que el desarrollo es un proceso activo y constructivo, aunque Piaget enfatiza la interacción con el medio físico mientras que Vygotsky destaca la importancia de la interacción social. Otra diferencia es que Vygotsky ve el desarrollo como un proceso abierto sin una meta definida, a diferencia de Piaget que sitúa el fin del desarrollo en la adolescencia.
Teoria Cognoscitiva de Piaget
La teoría cognitiva de Piaget describe el desarrollo cognitivo como resultado de los procesos de asimilación, acomodación y equilibrio. Piaget ve la inteligencia como una adaptación mental que surge de la interacción entre factores internos y el entorno a través de cuatro etapas: sensomotora, preoperacional, de operaciones concretas y de operaciones formales. Su teoría ha tenido gran impacto en la educación al promover el aprendizaje activo centrado en la construcción del conocimiento.
Lineas de-tiempo
1) Freud propuso las etapas del desarrollo psicosexual: oral, anal, fálica, latencia y genital. Cada etapa se centra en una zona erógena diferente y marca el desarrollo de la pulsión sexual del individuo.
2) René Spitz describió tres etapas en el desarrollo del objeto: pre-objetal, precursora del objeto y establecimiento del objeto libidinal. Cada etapa implica nuevos organizadores psíquicos y capacidades en el bebé.
3) Margaret Mah
Arnold Gesell: teoria del desarrollo y sus 3 principios
Se mencionan los 4 campos de conducta y los 3 principios del desarrollo según Gesell (teoria del desarrollo).
Teoría Aprendizaje Vigotsky
La teoría del aprendizaje de Vigotsky se centra en tres ideas principales: 1) que los procesos psicológicos superiores tienen su origen en procesos sociales, 2) que los procesos mentales solo pueden entenderse a través de los instrumentos y signos que actúan como mediadores, y 3) que los procesos semióticos forman parte de los fenómenos individuales y sociales y permiten establecer un puente entre ambos.
Preguntas a madres embarazadas
El documento resume las respuestas de 5 madres embarazadas a preguntas sobre sus embarazos. Todas las madres planearon sus embarazos. Reconocieron los embarazos principalmente por retrasos en la menstruación y aumentos de apetito. Experimentaron varios síntomas como náuseas, hinchazón y sensibilidad olfativa. Hicieron cambios en la alimentación y estilo de vida para cuidarse. Notaron cambios iniciales en el cuerpo como caderas más anchas y senos más grandes. Tuvieron partos por
Discapacidad intelectual y su impacto en la sociedad
El documento describe la discapacidad intelectual y su impacto en la sociedad. Explica que afecta el funcionamiento intelectual y las habilidades adaptativas, causando limitaciones. Además, detalla que la discapacidad intelectual afecta a aproximadamente el 1-3% de la población mundial y tiene un gran impacto social y económico. Finalmente, enfatiza la necesidad de servicios sociales y programas educativos apropiados para las personas con discapacidad intelectual.
Teoria Evolutiva de Jean Piaget
Piaget desarrolló una teoría evolutiva del desarrollo cognitivo infantil basada en la interacción entre el sujeto y el objeto. Su teoría se centra en cómo los niños adquieren y transforman el conocimiento a través de la experiencia y la maduración biológica, resultando en cuatro etapas distintas de desarrollo cognitivo.
Relaciones sociales del niño
Las relaciones sociales del niño son importantes para asimilar nuevas destrezas y alcanzar metas. El documento habla sobre las relaciones sociales del niño y cómo estas ayudan en su desarrollo e infancia. Fue escrito por Karen Lizeth Pérez Arce para su clase de sexto grado.
Somos lo mismo pero no los mismos. (ortega y gasset)
El documento discute cómo, a pesar de que los seres humanos compartimos muchas características físicas y somos similares en apariencia, cada persona es única en sus ideas, sentimientos, motivaciones y forma de funcionar. Aunque nos parecemos mucho como especie, cada individuo se rige por diversas motivaciones y expectativas propias. Nuestra diversidad es lo que nos permite crecer como seres humanos y sociedades.
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Sigmund Freud propuso un modelo de desarrollo psicoafectivo que consiste en 5 etapas psicosexuales. En cada etapa, el foco de placer se centra en una zona del cuerpo. El ello, yo y superyó se desarrollan durante estas etapas formativas. Freud creía que los conflictos entre los impulsos del ello y las demandas de la sociedad moldean la personalidad.
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El documento presenta el plan general de trabajo de una maestra practicante para la asignatura de sexto grado durante dos semanas. Incluye los temas, actividades y evaluaciones planeadas para cada día en las materias de español, matemáticas, formación cívica, educación artística, ciencias naturales e historia. Los alumnos serán evaluados a través de escalas de apreciación y listas de cotejo en cada sesión.
Plan general de trabajo
Este documento presenta el plan de trabajo de una maestra practicante para la asignatura de español en un grupo de sexto grado durante dos semanas. Incluye proyectos/lecciones sobre canciones de pueblos originarios de México y partes de una cantidad. Los temas se abordarán a través de actividades evaluadas con escalas de apreciación.
Planeaciones 9-20 de marzo
Este documento presenta una secuencia didáctica de tres sesiones para enseñar canciones, rimas o adivinanzas en lenguas indígenas a estudiantes de primaria. Los estudiantes escuchan y analizan poemas en náhuatl, identificando similitudes y diferencias con el español. También discuten palabras indígenas comunes y su origen. La secuencia busca que valoren la diversidad lingüística de México.
Plan general de trabajo y horario
Este documento presenta el plan de trabajo de una practicante de la Escuela Normal del Estado para las asignaturas de Español, Matemáticas y otras materias con alumnos de sexto grado durante dos semanas. Incluye los objetivos, actividades, evaluaciones y materiales didácticos planificados para cada clase.
Ma fernanda moroyoqui_arce
El documento describe la exclusión social como un proceso dinámico con múltiples causas y manifestaciones interrelacionadas. La exclusión social tiene un origen estructural, es multidimensional y afecta a las personas de manera subjetiva en diferentes ámbitos como el personal, comunitario y laboral. Algunos de los factores clave de exclusión social incluyen el género, la edad, la etnia, el desempleo, la enfermedad y la falta de educación.
Infancia en las diferentes épocas grupo a
El documento describe la evolución de la percepción de la niñez en México a través de diferentes épocas históricas. Durante la independencia y el México independiente, los niños tenían poca infancia y trabajaban desde temprana edad. En el Porfiriato se les consideró protagonistas de la familia y la sociedad. La Revolución Mexicana afectó negativamente a los niños con violencia y carencias. Más recientemente se ha reconocido a los niños como sujetos de derechos.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. Relaciones sociales del niño V e r t i c a l H o r i z o n t a l P a r a l e l a S o c i a l E v o l u t i v a P i a g e t Desarrollo cognitivo V i g o t s k y Aprendizaje sociocultural Ayuda entre iguales y adultos El niño dentro de su familia El niño en sociedad Mesosistemas Microsistema Exosistema Macrosistema Sociales Iguales María Fernanda Moroyoqui Arce. 6to A Primaria