Arquímedes fue un matemático e inventor griego del siglo III a.C. que vivió en Siracusa, Sicilia. Realizó múltiples contribuciones científicas y técnicas, incluyendo la formulación de principios físicos como el principio de Arquímedes y leyes de mecánica. Una de sus máquinas más ingeniosas fue el tornillo de Arquímedes, que servía para elevar agua mediante la rotación de una manivela.
El ser humano necesita realizar trabajos que sobrepasan sus posibilidades: mover rocas muy
pesadas, elevar coches para repararlos, transportar objetos o personas a grandes distancias,
hacer trabajos repetitivos o de gran precisión, etc
Esta es una presentación que para la Institución Educativa del Bosque, en ella se realiza una exploración inicial sobre las implicaciones y características del trabajo por medio de los campos de pensamiento o conocimiento a nivel curricular. Para ello se utilizan como referencia los aportes del Filosofo Edgar Morin y su documento "Los 7 saberes de la educación del futuro". Todo ello a partir de la serie de documentos de la Secretaría de Educación de Bogotá "Colegios Públicos para la Excelencia"
sintetiza mediante un esquema la cadena de transformaciones de energía que ti...meliroblex
sintetiza mediante un esquema la cadena de transformaciones de energía que tiene lugar en los siguientes casos.
indaga acerca del funcionamiento de la máquina de vapor, así como sobre la época en que se invento y la repercusión histórica que tuvo.
Revoluciones de Piedritas vs Revoluciones de PapelCamilo Garcia
El experimento de escribir una carta para los estudiantes de la UPN en Bogotá Colombia sobre sus peculiares formas de protestar apoyando sus luchas y otras luchas.
Todo en el contexto del paro agrario de Agosto de 2013 y el desafortunado incidente en el que uno de los muros de la universidad termino en el suelo después del enfrentamiento del ESMAD y los "capuchos"
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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2. Los motores
Los motores son también máquinas compuestas. Un motor es una
máquina capaz de convertir en energía mecánica otro tipo de energía.
• Los molinos y otras máquinas utilizaban un motor hidráulico o eólico
para mover unas aspas, una rueda de paletas, etc.
• El primer motor de combustión es la máquina de vapor, inventada en
1769 por James Watt. Tuvo innumerables aplicaciones en la industria
y el transporte.
• El motor eléctrico inventado en 1834 por el ingeniero alemán Jacobi
gracias a los estudios anteriores de Michael Faraday, permite obtener
energía mecánica a partir de la corriente eléctrica. Cualquier
electrodoméstico casero dispone de un motor eléctrico.
• El motor a reacción, patentado en 1930, permitió aumentar
la velocidad de los aviones.
Máquinas simples
• ¿Cuál era la fuerza motriz en las
primeras máquinas simples
utilizadas por las personas?
• Una bicicleta, ¿es una máquina
simple o compuesta? Justifica tu
respuesta.
• Haz una lista de herramientas y
útiles del aula taller de Tecnología
que estén basados en alguna
máquina simple citada en el texto.
• ¿Cuáles fueron las mayores
contribuciones técnicas de
Arquímedes?
Máquinas compuestas
• Indica qué tipo de energía se
transforma en energía mecánica
en cada uno de los motores
citados. ¿Qué fuente de energía
utiliza cada uno de ellos?
• Busca información y realiza un
informe sobre las contribuciones
de Leonardo da Vinci en el campo
de la mecánica y la construcción
de máquinas.
• ¿Por qué crees que había tantos
molinos durante la Edad Media?
¿Qué fuentes de energía
utilizaban?
ACTIVIDADES
Y CUESTIONES
Las máquinas compuestas
Las máquinas compuestas realizan tareas más com-
plejas que las máquinas simples. Están formadas por
varias máquinas simples unidas entre sí. Práctica-
mente todas las máquinas empleadas en la actuali-
dad son compuestas. Las que se citan a continuación
tuvieron una especial importancia en el momento de
su invención.
Las agrupaciones de varias poleas, llamadas polipas-
tos, conocidas por los griegos hacia el siglo VIII a. C.,
permitieron elevar grandes pesos con poco esfuerzo.
Su desarrollo dio lugar a las grúas.
La bomba hidráulica fue inventada en el 250 a. C.
por el griego Ctesibio.
Los molinos de grano estaban presentes en muchas
casas romanas a partir del siglo II a. C. Los primeros
molinos estaban accionados generalmente por
palancas. En el siglo XI, una de cada 50 casas ingle-
sas disponía de un molino de agua.
Las catapultas y otros aparatos bélicos, como las
ballestas, tuvieron un gran auge durante toda la
Edad Media.
La imprenta, inventada por Gutenberg en 1447,
automatizó la impresión de obras literarias.
Los telares y otras máquinas textiles ocuparon a una
gran parte de los trabajadores y las trabajadoras,
sobre todo a partir de la Revolución Industrial.
La máquina de vapor inventada en 1769 fue el deto-
nante de la Revolución Industrial.
Las máquinas-herramienta, como la limadora, inven-
tada en 1804, fueron mecanizando el trabajo que
hasta entonces era realizado a mano.
Máquina de vapor todavía en funcionamiento en 1915.
Máquina dinamo
de Gramne.