El documento propone crear un objeto de aprendizaje interactivo para mejorar el aprendizaje de las fracciones en estudiantes de sexto grado. El objetivo es despertar su interés en las matemáticas y lograr un aprendizaje significativo utilizando las TIC y juegos lúdicos. Se justifica para cambiar la apatía de los estudiantes hacia las matemáticas y ayudarlos a comprender mejor los números fraccionarios.