Este documento resume las teorías clásicas de la comunicación de masas, incluyendo la teoría de la aguja hipodérmica de Harold Laswell, que veía la comunicación como un proceso unidireccional donde los medios influyen en una audiencia pasiva, y las teorías posteriores como la de Hovland sobre la persuasión y la de Paul Lazarsfeld sobre los efectos limitados de los medios, que enfatizaron el papel de los líderes de opinión y las conversaciones interpersonales. También presenta el contexto histó

1. Bustos, Victor; Scarafia, Julio: Rossi, Andres Mass Communication Research

2. Mass Communication Research

3. Harold Laswell B. F. Skinner Claude Shannon

20. Mass Communication Research

21. CONTEXTO HISTÓRICO: Período de entreguerras donde el mundo transitaba por la Crisis del ´29 que suponía una crisis del capitalismo con una política estadounidense no intervencionista.

22. En 1933, el presidente Roosvelt, perteneciente al Partido Demócrata, inicia una política que será. INTERVENCIONISTA llamada New Deal, y en la cual se desarrollará la opinión pública y la Mass Communication Research como teoría de la comunicación.

23. * En 1938 se busca obtener la opinión pública sobre determinados aspectos: si están a favor o en contra de Roosvelt, si preferían el fascismo o el comunismo, si les gusta el trabajo que hacen, si votarían a una mujer como presidente de EEUU, etc.

24. MARCO CIENTÍFICO: Su objetivo es estudiar el comportamiento humano con los métodos del experimento y observación típicos de las ciencias naturales y biológicas. El sistema de acción que distingue el comportamiento humano debe ser descompuesto, por la ciencia psicológica, en unidades comprensibles, diferenciables y observables. La unidad estímulo/respuesta expresa los elementos de toda forma de comportamiento. El estímulo comprende los objetos y las condiciones externas al sujeto, que producen una respuesta. Ambos (estímulo y respuesta) son una unidad ya que estímulos que no producen respuestas, no son estímulos; y una respuesta debe necesariamente haber sido estimulada. Es como una relación causa-efecto.

25. TEORIA DE LA AGUJA HIPODERMICA Harold Laswell

26. TEORIA DE LA AGUJA HIPODERMICA E s una teoría acerca del efecto de los medios de comunicación de masas sobre la opinión pública

27. Plantea que el acto de comunicación es CONDUCTISTA, es un proceso asimétrico que parte de un emisor activo que produce un estímulo y llega a una masa pasiva de destinatarios que es “atacada” por el estímulo y reacciona en consecuencia. Los papeles del comunicador y del destinatario son aislados pues no mantienen ninguna relación . LASWELL

28. La masa es todo lo que no se valora a sí mismo, pero que se siente "como todo el mundo", y sin embargo, no se angustia, es más, se siente bien al reconocerse idéntico a los demás. (Según Ortega y Gasset)

29. Las implicaciones de este modelo son: 1. El aislamiento, la individualidad, la falta de interacción, la pasividad. 2. La unidireccionalidad. 3. La asimetría de los roles: la acción es del emisor que envía el mensaje (produce el estímulo); la pasividad está en el receptor porque sólo lo reciben y reaccionan de forma uniforme. 4. La comunicación es un proceso intencional, que busca un efecto concreto y que es medible porque da lugar a una conducta visible, relacionada con el objetivo del emisor.

30. SOCIEDAD DE MASAS : El resultado de la progresiva industrialización, de la Revolución de los transportes, en los comercios, en la difusión de valores abstractos de igualdad y de libertad, determinan la pérdida de exclusividad por parte de las elites que se encuentran expuestas a las masas. A su vez, el debilitamiento de los vínculos tradicionales (familia, comunidad, religión, etc.) contribuye a debilitar el tejido conectivo de la sociedad y a preparar las condiciones para el aislacionamiento y la alienación de las masas.

31. TEORIA DE LA AGUJA HIPODERMICA Proceso de comunicación EMISOR RECEPTOR ESTÍMULO RESPUESTA Activo Pasivo (Vacío) Laswell Mensaje

32. Laswell plantea para analizar la comunicación : Para la teoría hipodérmica la cuestión fundamental es el análisis de los mensajes. - ¿Quién? (Análisis del control) - factores que inician y guían el acto de comunicación (comunicador) - ¿Dice qué? (Análisis de contenido) - los contenidos del mensaje - ¿En qué canal? (Análisis de los medios) - la radio, la prensa, las películas y otros canales, - ¿A quién? (Análisis de la audiencia) - personas a las que llegan los medios. - ¿Con qué efecto? (Análisis de los efectos) - impacto sobre las audiencias.

33. L a comunicación es intencional, lineal y posee un fin para generar un cierto objeto observable (Análisis del contenido): transformación, modificación de comportamientos, actitudes, opiniones, etc. CONCLUSION Según Laswell

34. La Hipótesis de la Persuasión

35. Carl Hovland

37. Los dos mensajes radiofonicos: La duración de la guerra iba a ser mayor de la estimación Reconocía la superioridad militar de los Estados Unidos sobre Japón, aunque sostenía que la guerra aun seria extendida y dura …

38. Los resultados: Los soldados con mayor instrucción eran mas facilmente influidos por el segundo mensaje. El mismo comunicado en soldados con menor instrucción dio un efecto negativo.

39. Factores en juego en una comunicación:

40. El Interés: Corresponde a la motivación del destinatario para adquirir información sobre el tema en cuestión .

41. La Exposición Selectiva: La audiencia tiende a prestar atención principalmente a los mensajes mas acordes con sus actividades y valores, evitando los que les resultan discordantes.

42. La Percepción Selectiva: La interpretación de los mensajes depende de la predisposición, los valores y las actitudes de los destinatarios.

43. La Memoria Selectiva: Luego de estar expuesto a un mensaje, el destinatario recuerda fundamentalmente aquello que favorece sus propias opiniones y puntos de vista.

44. Hovland llega a la conclusión de que para lograr los objetivos del mensaje, es necesario analizar las características Psicológicas del Publico

45. La teoría de efectos limitados Paul Lazarsfeld

46. Los efectos de los mensajes están fuertemente condicionados por el contexto social del individuo . Grupo social Nivel socioeconómico Grupo religioso Lugar de residencia

47. Las conversaciones y discusiones con amigos y familiares bien informados eran las influencias mas vigorosas.

48. Líderes de opinión Se interponen entre los medios masivos de comunicación y los destinatarios finales.

49. Flujo de la comunicación masiva Etapa 1: cada uno de nosotros puede atender a los mensajes de los medios de manera similar.

50. Etapa 2: La forma en la que realmente apreciamos la información estará marcada por las personas a quienes les reconocemos una cierta autoridad sobre el tema.

51. El proceso comunicacional está siempre inscripto en una red de relaciones sociales. La comunicación interpersonal es más influyente que la masiva.