Este documento describe cómo trabajar las matemáticas de primer grado. Señala que los estudiantes deben enfrentar problemas de la vida cotidiana y desarrollar habilidades para resolverlos. También explica que los maestros deben usar secuencias didácticas interesantes que motiven a los estudiantes a reflexionar y encontrar varias formas de resolver problemas. Además, los estudiantes deben construir sus propios conocimientos y superar las dificultades con herramientas matemáticas.

1. Como trabajar matemáticas de 1° grado
En la asignatura de matemáticas se requiere que los algunos enfrenten
situaciones problema que se le presenten en su vida cotidiana, pues depende de
los conocimientos adquiridos, habilidades, aptitudes que han ido desarrollando
durante la educación básica.
Las experiencias que tengan los alumnos al estar estudiando matemáticas pueden
presentarse conflictos en el educando como es el gusto o el rechazo hacia dicha
asignatura, es por eso que hay que hacer que los alumnos sean creativos para
darles una buena solución al conflicto.
Para trabajar la asignatura de matemáticas consiste en que los docentes
utilicemos secuencias didácticas que les presenten problemas en donde logremos
despertarles el interés a los educandos, pero no solo eso sino que también
reflexionen y busquen las diversas formas de resolver problemas y que los
educandos formulen sus propios argumentos para validar la información obtenida
al problema.
Se tiene que trabajar con las herramientas matemáticas en la cual se pretende
estudiar los procesos que están teniendo los alumnos para que puedan construir
sus propios conocimientos y también puedan superar las dificultades que se le
están presentando durante su proceso de aprendizaje. Como toda situación
problema tiene obstáculos, es por ello que dar la solución no puede ser tan
sencillo.
1.- Beneficiar a los educandos a que ellos busquen por ellos mismos el cómo
resolver los problemas que se le estén planteando en ese momento, mientras que
el docente examina y cuestiona a cada equipo del trabajo el cómo plantea los
procedimientos y argumentos que se le están poniendo en juego, para que así
aclaren las dudas que tengan en los diferentes procesos y lograr que los alumnos
puedan avanzar de la mejor manera.

2. 2.- Laborar con los alumnos con situaciones problemas en donde analicen, y lean
para que así busquen la mejor solución al problema que se le está planteando en
los alumnos. También pretendo lograr en los alumnos que argumentes el
procedimiento que obtuvieron cada uno de los problemas o que fue lo que hicieron
para que les diera el resultado.
3.- Hacer que los alumnos logren trabajar colaborativamente pues eso ayuda
mucho, porque pueden compartir sus ideas y así sea más enriquecerlas, ya que
aprenden aún más con sus compañeros y le sirven también para construir su
propio conocimiento entre las ideas surgidas dentro del aula, o del equipo.
4.- Lo que nos dice el enfoque didáctico es mejor que los alumnos resuelvan
situaciones problemas por sus propios medios, que discutan analicen los
procedimientos y resultados que obtuvieron, que los educandos sean autónomos
en toda la extensión de la palabra.