Este documento presenta un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas a través de correo electrónico y una página web. Incluye varios ejercicios de álgebra, funciones, gráficas y ecuaciones para que los estudiantes resuelvan, con instrucciones detalladas. El servicio ofrece apoyo en la comprensión de los conceptos y la resolución de problemas matemáticos.
Este documento es un anuncio de un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias. Proporciona información de contacto incluyendo correo electrónico y sitio web para obtener más información sobre los servicios de tutoría en línea disponibles en matemáticas, ciencias y otras materias. El documento también incluye ejemplos de actividades integradoras y problemas de muestra que los tutores pueden ayudar a resolver.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias. Incluye cuatro actividades integradoras con ejercicios de álgebra, funciones, ecuaciones, gráficas y cálculo. El documento ofrece instrucciones para cada actividad e indica que se debe enviar la actividad resuelta al tutor. También incluye información de contacto para solicitar una cotización.
Este documento presenta una serie de 13 ejercicios de álgebra y aritmética para ser resueltos. Cada ejercicio contiene múltiples preguntas sobre conceptos como números reales, operaciones aritméticas, lenguaje y notación algebraica, polinomios, ecuaciones y factorización. El documento ofrece instrucciones detalladas para cada ejercicio y proporciona información de referencia sobre los temas cubiertos.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas, ciencias y otras materias. Incluye cuatro actividades integradoras con ejercicios de cálculo y álgebra para que los estudiantes resuelvan. También proporciona los correos y sitio web de contacto para obtener más información sobre el servicio.
Este documento presenta información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias. Incluye cuatro actividades integradoras con ejercicios de cálculo, álgebra, funciones y matrices. El documento proporciona instrucciones para resolver los ejercicios y enviarlos al tutor, y ofrece contacto a través de correo electrónico y página web para obtener más información sobre el servicio.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas avanzadas y ciencias a través de correo electrónico. Incluye cuatro actividades integradoras con ejercicios de ecuaciones diferenciales, series, transformada de Laplace y aplicaciones para que los estudiantes practiquen y envíen a su tutor. También proporciona información de contacto y enlaces web para obtener más detalles.
Este documento presenta una lista de instrucciones para resolver ejercicios de matemáticas sobre números reales. Incluye 8 secciones con diferentes tipos de ejercicios como representar números en una recta numérica, ordenar números, resolver operaciones aritméticas, expresiones algebraicas y ecuaciones. El documento es parte de un servicio de asesoría en línea para apoyar a estudiantes con tareas y ejercicios de matemáticas.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias. Incluye dos actividades integradoras con varios problemas de matemáticas y ciencias para ser resueltos. También proporciona los correos de contacto para obtener más información o una cotización.
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Este documento presenta una serie de 13 ejercicios de álgebra y aritmética para ser resueltos. Cada ejercicio contiene múltiples preguntas sobre conceptos como números reales, operaciones aritméticas, lenguaje y notación algebraica, polinomios, ecuaciones y factorización. El documento ofrece instrucciones detalladas para cada ejercicio y proporciona información de referencia sobre los temas cubiertos.
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Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas y ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o el sitio web www.maestronline.com. Incluye varios ejercicios de números reales, operaciones aritméticas, ecuaciones y álgebra para que los estudiantes practiquen y resuelvan. El documento ofrece apoyo en la comprensión de estos temas a través de la práctica guiada de ejercicios.
Este documento presenta las claves de corrección y explicaciones para 20 preguntas sobre números enteros y racionales. Proporciona la alternativa correcta, la subunidad temática, habilidad evaluada y una breve explicación para cada pregunta. El objetivo es ayudar a los estudiantes a reforzar su comprensión de este tema y resolver cualquier duda con la ayuda de su profesor.
Este documento presenta 8 ejercicios de geometría analítica que incluyen problemas sobre puntos y rectas en el plano cartesiano, coordenadas polares, ecuaciones de rectas, círculos, elipses, parábolas e hipérbolas. El documento proporciona instrucciones detalladas para cada ejercicio y ofrece contacto por correo electrónico para obtener ayuda en la resolución de los ejercicios.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas y ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com. Incluye varios ejemplos de problemas de ecuaciones diferenciales, circuitos RLC, funciones exponenciales y logarítmicas para que sean resueltos. También contiene instrucciones para resolver otros tipos de ejercicios utilizando conceptos como transformadas de Laplace, derivadas e integrales.
1) El documento presenta cinco niveles de actividades de aprendizaje procedimental para evaluar conocimientos sobre componentes de computadoras, programación en Java, sistemas operativos y algoritmos de búsqueda.
2) En los niveles más altos se requiere identificar estructuras de programación, aplicar procedimientos, evaluar situaciones y emitir juicios propios.
3) El documento proporciona ejemplos y preguntas para evaluar la comprensión y aplicación de conceptos en cada nivel.
Este documento presenta una serie de 12 ejercicios de cálculo para ser resueltos y enviados a un tutor. Los ejercicios cubren temas como integración, series, funciones de varias variables, derivadas parciales y matrices. Se proporciona material de apoyo y se dan instrucciones claras para cada ejercicio.
(1) Se presenta una tabla de valores numéricos donde el valor de salida es la mitad del valor de entrada. (2) Para completar la tabla faltante, se divide cada valor de entrada entre 2. (3) El programa para reproducir la tabla sería x/2=y, donde la constante de proporcionalidad es 1/2.
Solucionar problemas por medio de algoritmospilgrim15
Este documento describe dos estrategias para resolver problemas: heurística y algorítmica. También describe las cuatro operaciones mentales involucradas en la resolución de problemas según Polya: entender el problema, trazar un plan, ejecutar el plan y revisar. Además, presenta ejemplos de cómo expresar algoritmos para resolver problemas mediante pseudocódigo y diagramas de flujo.
Este documento presenta el Bloque 2 de un curso sobre desarrollo del pensamiento algebraico. El bloque aborda la jerarquía de las operaciones aritméticas, el uso de paréntesis, y la transformación y equivalencia de expresiones algebraicas. El propósito es que los estudiantes aprendan a construir y leer expresiones algebraicas usando la jerarquía correcta de operaciones y a modificarla usando paréntesis. También se busca que inicien el estudio de cómo transformar expresiones algebraicas de manera equivalente.
Este documento presenta 10 hojas de trabajo relacionadas con el desarrollo del pensamiento algebraico a través del uso de patrones numéricos y expresiones algebraicas. Cada hoja de trabajo presenta un patrón numérico y guía al estudiante a descubrir la regla subyacente y expresarla algebraicamente. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar el lenguaje algebraico para expresar generalizaciones sobre comportamientos de patrones numéricos.
Este documento presenta una serie de actividades diseñadas para enseñar álgebra a estudiantes de educación básica mediante el uso de un procesador algebraico. Las actividades guían a los estudiantes a través de la construcción de expresiones algebraicas para describir patrones numéricos y comprobar sus soluciones. El objetivo es desarrollar el pensamiento algebraico de los estudiantes utilizando un enfoque flexible que introduce nuevos elementos del lenguaje algebraico de forma sutil a través de múltiples actividades.
Este documento presenta un manual para el desarrollo del pensamiento algebraico. El manual contiene seis bloques con hojas de trabajo para expresar reglas numéricas, operaciones algebraicas, relaciones parte-todo, funciones lineales inversas, y la resolución de problemas usando el álgebra. El objetivo es desarrollar habilidades algebraicas fundamentales en estudiantes.
Este documento presenta una propuesta didáctica para introducir el concepto de equivalencia de expresiones algebraicas en el contexto de las funciones lineales usando una calculadora. Propone usar programas algebraicos en la calculadora para que los estudiantes puedan ver que expresiones diferentes pueden tener el mismo valor numérico. Incluye hojas de trabajo con tablas de valores de entrada y salida para que los estudiantes construyan programas equivalentes y analicen si programas propuestos son equivalentes o no. Finalmente, sugiere actividades para que los futuros maestros reflexionen sobre cómo
Este documento presenta un trabajo realizado por un grupo de estudiantes de la Escuela Normal Experimental “Maestro Carlos Sandoval Robles” sobre el álgebra como objeto de enseñanza y estudio. El trabajo cubre el uso del código algebraico para expresar reglas numéricas y fue realizado para el maestro Pablo Pérez Nava por un equipo de 7 estudiantes del tercer semestre en noviembre de 2012.
Este documento presenta una serie de hojas de trabajo diseñadas para enseñar el uso del código algebraico para expresar reglas que gobiernan patrones numéricos. Las hojas de trabajo guían a los estudiantes a través de ejemplos de tablas numéricas y les piden que identifiquen las reglas subyacentes y programen sus calculadoras para generar los valores de salida correspondientes a nuevos valores de entrada.
Este documento presenta una serie de hojas de trabajo relacionadas con el álgebra. Incluye tablas con valores de entrada y salida y ejercicios para completar las tablas usando programas de calculadora basados en reglas y patrones observados. También incluye instrucciones para que los estudiantes expliquen cómo usar los programas para verificar valores específicos.
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con estructuras de datos y algoritmos de ordenamiento. Se pide desarrollar algoritmos y programas en Java para representar operaciones con pilas, colas, tablas hash, montículos, árboles binarios de búsqueda y recursividad. También se incluyen ejercicios para implementar los métodos de ordenamiento burbuja, selección, inserción, merge y quicksort sobre diferentes conjuntos de datos.
Este documento presenta información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias. Proporciona un correo electrónico y página web para cotizaciones. Además, incluye cuatro actividades integradoras con diferentes ejercicios de matemáticas, álgebra, funciones y ecuaciones para que los estudiantes resuelvan y envíen a su tutor.
Este documento ofrece los servicios de asesoría y resolución de ejercicios de física y matemáticas de la página web www.maestronline.com. Incluye instrucciones para realizar ejercicios sobre funciones, derivadas, límites y otros temas, así como solicita calcular diferentes conceptos matemáticos de manera ordenada y clara.
Este documento contiene información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas a nivel secundaria. Proporciona la dirección de correo electrónico y página web para solicitar cotizaciones. Además, incluye cuatro actividades integradoras con ejercicios de cálculo, álgebra lineal y optimización para que los estudiantes practiquen y envíen al tutor.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas a través de correo electrónico y una página web. Incluye varios ejemplos de ejercicios de matemáticas de nivel básico y solicita que se envíen los ejercicios resueltos al tutor.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas y ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o el sitio web www.maestronline.com. Incluye varios ejercicios de números reales, operaciones aritméticas, ecuaciones y álgebra para que los estudiantes practiquen y resuelvan. El documento ofrece apoyo en la comprensión de estos temas a través de la práctica guiada de ejercicios.
Este documento presenta las claves de corrección y explicaciones para 20 preguntas sobre números enteros y racionales. Proporciona la alternativa correcta, la subunidad temática, habilidad evaluada y una breve explicación para cada pregunta. El objetivo es ayudar a los estudiantes a reforzar su comprensión de este tema y resolver cualquier duda con la ayuda de su profesor.
Este documento presenta 8 ejercicios de geometría analítica que incluyen problemas sobre puntos y rectas en el plano cartesiano, coordenadas polares, ecuaciones de rectas, círculos, elipses, parábolas e hipérbolas. El documento proporciona instrucciones detalladas para cada ejercicio y ofrece contacto por correo electrónico para obtener ayuda en la resolución de los ejercicios.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas y ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com. Incluye varios ejemplos de problemas de ecuaciones diferenciales, circuitos RLC, funciones exponenciales y logarítmicas para que sean resueltos. También contiene instrucciones para resolver otros tipos de ejercicios utilizando conceptos como transformadas de Laplace, derivadas e integrales.
1) El documento presenta cinco niveles de actividades de aprendizaje procedimental para evaluar conocimientos sobre componentes de computadoras, programación en Java, sistemas operativos y algoritmos de búsqueda.
2) En los niveles más altos se requiere identificar estructuras de programación, aplicar procedimientos, evaluar situaciones y emitir juicios propios.
3) El documento proporciona ejemplos y preguntas para evaluar la comprensión y aplicación de conceptos en cada nivel.
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(1) Se presenta una tabla de valores numéricos donde el valor de salida es la mitad del valor de entrada. (2) Para completar la tabla faltante, se divide cada valor de entrada entre 2. (3) El programa para reproducir la tabla sería x/2=y, donde la constante de proporcionalidad es 1/2.
Solucionar problemas por medio de algoritmospilgrim15
Este documento describe dos estrategias para resolver problemas: heurística y algorítmica. También describe las cuatro operaciones mentales involucradas en la resolución de problemas según Polya: entender el problema, trazar un plan, ejecutar el plan y revisar. Además, presenta ejemplos de cómo expresar algoritmos para resolver problemas mediante pseudocódigo y diagramas de flujo.
Este documento presenta el Bloque 2 de un curso sobre desarrollo del pensamiento algebraico. El bloque aborda la jerarquía de las operaciones aritméticas, el uso de paréntesis, y la transformación y equivalencia de expresiones algebraicas. El propósito es que los estudiantes aprendan a construir y leer expresiones algebraicas usando la jerarquía correcta de operaciones y a modificarla usando paréntesis. También se busca que inicien el estudio de cómo transformar expresiones algebraicas de manera equivalente.
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Este documento presenta una serie de actividades diseñadas para enseñar álgebra a estudiantes de educación básica mediante el uso de un procesador algebraico. Las actividades guían a los estudiantes a través de la construcción de expresiones algebraicas para describir patrones numéricos y comprobar sus soluciones. El objetivo es desarrollar el pensamiento algebraico de los estudiantes utilizando un enfoque flexible que introduce nuevos elementos del lenguaje algebraico de forma sutil a través de múltiples actividades.
Este documento presenta un manual para el desarrollo del pensamiento algebraico. El manual contiene seis bloques con hojas de trabajo para expresar reglas numéricas, operaciones algebraicas, relaciones parte-todo, funciones lineales inversas, y la resolución de problemas usando el álgebra. El objetivo es desarrollar habilidades algebraicas fundamentales en estudiantes.
Este documento presenta una propuesta didáctica para introducir el concepto de equivalencia de expresiones algebraicas en el contexto de las funciones lineales usando una calculadora. Propone usar programas algebraicos en la calculadora para que los estudiantes puedan ver que expresiones diferentes pueden tener el mismo valor numérico. Incluye hojas de trabajo con tablas de valores de entrada y salida para que los estudiantes construyan programas equivalentes y analicen si programas propuestos son equivalentes o no. Finalmente, sugiere actividades para que los futuros maestros reflexionen sobre cómo
Este documento presenta un trabajo realizado por un grupo de estudiantes de la Escuela Normal Experimental “Maestro Carlos Sandoval Robles” sobre el álgebra como objeto de enseñanza y estudio. El trabajo cubre el uso del código algebraico para expresar reglas numéricas y fue realizado para el maestro Pablo Pérez Nava por un equipo de 7 estudiantes del tercer semestre en noviembre de 2012.
Este documento presenta una serie de hojas de trabajo diseñadas para enseñar el uso del código algebraico para expresar reglas que gobiernan patrones numéricos. Las hojas de trabajo guían a los estudiantes a través de ejemplos de tablas numéricas y les piden que identifiquen las reglas subyacentes y programen sus calculadoras para generar los valores de salida correspondientes a nuevos valores de entrada.
Este documento presenta una serie de hojas de trabajo relacionadas con el álgebra. Incluye tablas con valores de entrada y salida y ejercicios para completar las tablas usando programas de calculadora basados en reglas y patrones observados. También incluye instrucciones para que los estudiantes expliquen cómo usar los programas para verificar valores específicos.
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con estructuras de datos y algoritmos de ordenamiento. Se pide desarrollar algoritmos y programas en Java para representar operaciones con pilas, colas, tablas hash, montículos, árboles binarios de búsqueda y recursividad. También se incluyen ejercicios para implementar los métodos de ordenamiento burbuja, selección, inserción, merge y quicksort sobre diferentes conjuntos de datos.
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Este documento ofrece los servicios de asesoría y resolución de ejercicios de física y matemáticas de la página web www.maestronline.com. Incluye instrucciones para realizar ejercicios sobre funciones, derivadas, límites y otros temas, así como solicita calcular diferentes conceptos matemáticos de manera ordenada y clara.
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Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas a través de correo electrónico y una página web. Incluye varios ejemplos de ejercicios de matemáticas de nivel básico y solicita que se envíen los ejercicios resueltos al tutor.
Este documento presenta información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas a nivel secundaria. Incluye temas como integración, derivadas parciales, series, matrices y optimización. Además, proporciona ejercicios resueltos sobre estos temas y solicita cotizaciones para este servicio a través de correo electrónico o en la página web indicada.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o el sitio web www.maestronline.com. Incluye instrucciones para varios ejercicios de matemáticas sobre números racionales, expresiones algebraicas, funciones, límites y derivadas.
Este documento presenta un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas y ciencias a través de correo electrónico. Incluye seis ejercicios de práctica con diferentes temas como conjuntos, ecuaciones, funciones y gráficas. El documento proporciona instrucciones para cada ejercicio y solicita enviar las respuestas al tutor por correo electrónico para su revisión.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas, ciencias y física a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o en la página web www.maestronline.com. Incluye varios ejercicios de álgebra, funciones, límites, derivadas, optimización y aplicaciones de estas áreas temáticas, los cuales deben ser resueltos como parte de la asesoría contratada.
Este documento presenta información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas a nivel secundaria. Se ofrecen actividades integradoras con ejercicios de cálculo y álgebra lineal para que los estudiantes practiquen y desarrollen sus habilidades. El servicio es brindado por correo electrónico y sitio web, donde los estudiantes pueden enviar sus tareas resueltas y solicitar cotizaciones.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com o el sitio web www.maestronline.com. Incluye actividades y ejercicios de matemáticas sobre funciones, cambios, derivadas y Unidades de Inversión (UDIs) para que los estudiantes practiquen y demuestren su comprensión de estos temas.
Este documento presenta 20 ejercicios de matemáticas sobre temas como conjuntos, funciones, gráficas, ecuaciones y derivadas. Incluye instrucciones para resolver los ejercicios y mostrar los procedimientos. El documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas a través de correo electrónico y un sitio web.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios sobre programación orientada a objetos y ciencias. Incluye instrucciones para realizar ejercicios sobre clases, atributos, comportamientos, diagramas de clases, y programación en Java. También presenta un problema sobre máscaras binarias y solicita elaborar un programa para resolverlo.
Este documento proporciona instrucciones para un alumno sobre la resolución de varios ejercicios matemáticos relacionados con números enteros, racionales, reales y operaciones básicas. Incluye 8 secciones con múltiples ejercicios para practicar conceptos como conjuntos numéricos, representación en rectas numéricas, suma, resta, multiplicación, división, raíces y ecuaciones algebraicas elementales. El documento es provisto por un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas.
Este documento presenta información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas. Incluye los temas que cubre como funciones, derivadas, optimización de funciones. También incluye un calendario con actividades y exámenes, ejemplos de ejercicios resueltos, y contacto por correo electrónico para recibir ayuda.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios de ciencias a través de correo electrónico. El servicio ofrece apoyo en materias como matemáticas fundamentales y física. Los interesados pueden solicitar una cotización enviando un correo a ciencias_help@hotmail.com o visitando el sitio web www.maestronline.com.
Este documento contiene instrucciones para varios ejercicios de programación en C++, Java y otros lenguajes. Se piden ejercicios sobre temas como arreglos, clases, punteros, archivos de texto y más. Se proveen detalles específicos sobre qué funcionalidad incluir en cada programa solicitado.
Este documento presenta varias actividades integradoras relacionadas con el cálculo vectorial y multivariable. Cada actividad contiene múltiples ejercicios que abarcan temas como distancias entre puntos, operaciones con vectores, ecuaciones paramétricas, derivadas parciales, integrales dobles y triples, y cálculo vectorial en coordenadas polares y cilíndricas. El objetivo es que los estudiantes practiquen y apliquen los conceptos vistos en clase al resolver este tipo de problemas.
Este documento proporciona instrucciones para varios ejercicios de programación en diferentes temas como C++, Java y POO. Se piden desarrollar programas para calcular bonos de equipos de fútbol, separar números pares e impares de un arreglo, calcular promedios leyendo de archivos, fusionar y ordenar números de archivos, trabajar con punteros, arreglos dinámicos, clases como Complejo y Triángulo, y más. Se pide incluir comentarios en el código explicando los pasos aplicados.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios de matemáticas y ciencias a través del correo electrónico ciencias_help@hotmail.com. Incluye la dirección del sitio web www.maestronline.com y solicita cotizaciones por correo. El documento presenta varios ejercicios de probabilidad y estadística para ser resueltos como parte del servicio.
Este documento presenta un programa de estudios para cursos de capacitación en aplicaciones de oficina como Word, Excel, PowerPoint y correo electrónico. Incluye módulos y temas como estilos, tablas, búsqueda y reemplazo en Word, gráficos, fórmulas y funciones en Excel, diseño de diapositivas y presentaciones en PowerPoint, y administración de mensajes, contactos y calendarios en correo electrónico. También incluye módulos sobre programación básica en Java.
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con conceptos básicos de biología. Los ejercicios incluyen relacionar niveles de organización biológica con ejemplos, ordenar eventos históricos de la biología, identificar conceptos biológicos y relacionar científicos con sus descubrimientos. El documento proporciona instrucciones para cada ejercicio y solicita al lector que complete las actividades propuestas.
Este documento presenta información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios en ciencias. Proporciona los correos electrónicos y sitio web de contacto, así como una descripción general de los servicios que ofrece como planeación, organización y apoyo en ejercicios. Además, incluye seis ejercicios de práctica sobre diferentes temas como planeación, toma de decisiones, análisis de causas y delegación.
Este documento presenta un caso sobre la mueblería "El roble" y su director general Don Macario. La empresa lleva más de 20 años en el mercado pero sus ingresos han ido disminuyendo. Se describen algunas características de la empresa como su catálogo de muebles, publicidad, servicio al cliente y evaluación del negocio. Se pide ayudar a Don Macario identificando problemáticas, áreas de oportunidad, una estrategia organizacional y cómo propiciar la innovación para mejorar la situación de la empresa.
El documento presenta un caso sobre una empresa de alimentos que ha desarrollado un nuevo producto. Una prueba económica mostró que el producto podría generar ganancias considerables, pero una prueba química encontró que puede ocasionar cáncer de estómago. Como jefe del departamento de nuevos productos, se debe decidir si aprobar o no el producto.
Este documento presenta varios ejercicios relacionados con la planeación estratégica para estudiantes universitarios. Incluye ejercicios para definir el éxito estudiantil, desarrollar perfiles competitivos para universidades, realizar análisis FODA y SWOT, y completar formatos para establecer objetivos, estrategias y planes de acción para lograr una licenciatura de forma exitosa.
Este documento proporciona información sobre un servicio de asesoría y resolución de ejercicios para apoyar a estudiantes. Incluye instrucciones para varias actividades relacionadas con el desarrollo personal y profesional, como la planeación de vida y carrera. El documento también presenta ejemplos de ejercicios que los estudiantes pueden realizar para mejorar sus habilidades interpersonales e intrapersonales.
Este documento contiene instrucciones para varios ejercicios relacionados con la planeación de plantas industriales. Proporciona información sobre factores a considerar para la ubicación de instalaciones, cálculo de tiempos de producción, movimientos ergonómicos, servicios de personal, dimensiones de manejo de materiales, distribución de plantas, diseño de oficinas, y más. El objetivo es que los estudiantes investiguen estos temas y respondan correctamente los ejercicios propuestos.
Este documento presenta las instrucciones para realizar una serie de actividades relacionadas con el diseño de instalaciones industriales y de manufactura. La primera parte incluye definir conceptos, analizar casos y realizar propuestas de mejora. La segunda parte se enfoca en evaluar el diseño ergonómico de una instalación. La tercera parte pide desarrollar una propuesta detallada para mejorar el rendimiento de una fábrica de latas de aluminio.
Este documento ofrece servicios de asesoría y resolución de ejercicios relacionados con ciencias para apoyar procesos productivos. Incluye ejemplos de ejercicios sobre conceptos como definición de producto, lista de materiales y tiempos estándar. También presenta casos prácticos sobre redistribución de planta industrial considerando factores ergonómicos y de idioma. Finalmente, propone actividades para el análisis y mejora de procesos productivos.
El documento proporciona instrucciones para varias actividades integradoras relacionadas con el diseño de instalaciones industriales. Incluye puntos a considerar para la planeación de plantas industriales, el análisis de normas sobre el manejo de materiales, y el diseño operacional de empresas. También presenta objetivos y una descripción general de un proyecto final sobre el diseño de instalaciones para una planta embotelladora.
Este documento presenta varias actividades integradoras relacionadas con la planeación de instalaciones industriales. Se pide diseñar y planear aspectos como la distribución, procesos de producción, requerimientos de espacio y personal para diferentes tipos de empresas como una dedicada al ensamble de equipos de cómputo, otra de fabricación y distribución de jugos naturales y una de investigación aeroespacial. También incluye instrucciones para elaborar un procedimiento de distribución de instalaciones de manufactura para una fábrica de bases de madera.
Este documento presenta cuatro actividades integradoras y un proyecto final relacionados con la planeación de instalaciones industriales. La primera actividad solicita planear la instalación de una empresa de ensamble de equipos de cómputo considerando sus productos, procesos, secuencia de producción, requerimientos de espacio y personal. La segunda pide investigar dos normas oficiales mexicanas sobre manejo de materiales y su aplicación en el diseño de plantas. La tercera solicita diseñar las instalaciones de una empresa embotelladora de jugos considerando
Este documento presenta información sobre el servicio de asesoría en línea Maestros Online. Ofrece asistencia en temas como teorías de la personalidad, emociones, motivación, eficiencia y productividad a través de la solución de ejercicios y actividades enviadas por correo electrónico. El documento incluye varios ejemplos de actividades sobre estos temas que los estudiantes pueden enviar para su revisión.
Este documento proporciona información sobre servicios de asesoría en línea para materias como ciencias, pensamiento lógico y argumentación. Incluye preguntas y ejercicios sobre estos temas, así como instrucciones para elaborar mapas conceptuales, ensayos y debates sobre educación y pensamiento crítico.
Este documento presenta varias actividades relacionadas con el pensamiento lógico y crítico. La primera actividad explica cómo funciona el cerebro y pide analizar cómo se percibe y procesa la información. Otra actividad propone crear un blog sobre percepción y pensamiento. Finalmente, se pide elaborar argumentos sobre políticas educativas y realizar un debate sobre la relación entre educación y calidad de vida.
El documento presenta una serie de actividades y preguntas relacionadas con el desarrollo del pensamiento crítico. Se pide definir conceptos como conocimiento, análisis y síntesis, y realizar un mapa conceptual sobre los tipos de pensamiento y su relación con las inteligencias múltiples. También se incluyen preguntas sobre la importancia de seleccionar y procesar información de manera confiable para elaborar informes de investigación.
Este documento proporciona información sobre servicios educativos en línea de Maestros Online, incluyendo asesoría y solución de ejercicios en ciencias, así como solicitud de cotizaciones a través de correo electrónico. También incluye preguntas y tareas relacionadas con temas pedagógicos como teorías educativas, estrategias didácticas y métodos de enseñanza.
Este documento proporciona información sobre el servicio de asesoría y resolución de ejercicios de la organización Maestros Online. Incluye el correo electrónico y sitio web de contacto, así como una lista de temas cubiertos en cuatro módulos sobre teoría organizacional, estructura organizacional, diseño organizacional y dirección. También presenta instrucciones para varios ejercicios relacionados con estos temas.
Este documento contiene instrucciones para varios ejercicios relacionados con temas de administración de organizaciones como estructura organizacional, tecnología de la información, cambio organizacional y resolución de conflictos. Los estudiantes deben investigar casos empresariales, responder preguntas y realizar análisis usando conceptos vistos en clase. También incluye instrucciones para un proyecto sobre la historia, estructura y estrategia de una empresa.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Matematicas i 09101 2012
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Actividad integradora 1 Instrucciones: I. Revisa la explicación del módulo, observa el video que se incluye en la misma y contesta las siguientes preguntas (10 puntos): 1. ¿Cómo sabemos cuál es la variable independiente y cuál es la variable dependiente en una relación? Dentro de la explicación del video, ¿qué representa la variable independiente y qué la variable dependiente? 2. De acuerdo al ejemplo mostrado en el video, ¿se muestra una función o una relación? Justifica tu respuesta. 3. Realiza la gráfica para y=mx+b, para m <0 4. Según el ejemplo de las manzanas del video de apoyo, ¿cuál es el valor de la pendiente? II. Resuelve cada uno de los siguientes problemas, para ello es necesario que revises y comprendas los ejemplos explicados en el material. No olvides incluir todo el procedimiento necesario para llegar a la respuesta. (90 puntos, 10 c/ejercicio). 1. Dados los siguientes conjuntos, utiliza Diagramas de Venn para realizar las operaciones correspondientes y expresar la solución en lenguaje común: a. b. c. d. 2. Don Ramón decidió encuestar a los clientes de su fonda para saber qué platillo prefieren de entre 3 guisos de pollo; preguntó a 25 personas, las cuales 16 seleccionaron pollo en mole; 13 pollo a la jardinera; 10 pollo empanizado; 5 preferían pollo en mole y pollo a la jardinera pero no pollo empanizado; 2 prefirieron pollo en mole y pollo empanizado; 3 preferían pollo empanizado y pollo a la jardinera y 7 sólo prefirieron el pollo en mole. Usando diagramas de Venn, encuentra: a. La cantidad de personas que gustaban de las 3 comidas. b. La cantidad de personas que gustaban de comer únicamente pollo empanizado. c. La cantidad de personas que gustaban de comer únicamente pollo a la jardinera. 3. Coloca correctamente en cada renglón los números que corresponden a cada conjunto, de los números que se te presentan a continuación.
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Conjunto Números reales Números racionales Números irracionales Enteros Fraccionarios no enteros Positivos o Naturales Cero Negativos 4. Desarrolla las siguientes expresiones algebraicas, aplicando productos notables: a. b. c. d. 5. Simplifica las siguientes expresiones algebraicas: a. b. c. d. e. 6. Resuelve las siguientes ecuaciones, utilizando los conceptos estudiados sobre ecuaciones lineales, cuadráticas y sistemas de ecuaciones lineales: a.
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b. c. 7. Investiga en fuentes electrónicas confiables o textos, lo siguiente: ¿Cuándo se dice que un sistema de ecuaciones es inconsistente? Define cada concepto y represéntalo gráficamente. 8. Determina si las siguientes relaciones representan una función; si lo hacen, indica su dominio y rango y si las variables son discretas o continuas. a. T 1 3 6 9 C 10 15 20 25 b. c. X 2 4 6 8 P 2 4 8 16 d. 9. Determina ¿cuáles de las siguientes gráficas representan una función? Justifica tu respuesta y encuentra su dominio e imagen. a. b.
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Actividad integradora 2 Instrucciones: I. Revisa la explicación del módulo, observa el video que se incluye en la misma y contesta las siguientes preguntas (10 puntos): 1. ¿Con qué función puede confundirse la inversa de y=f-1? 2. ¿Cómo es la gráfica de la inversa de una función original? 3. En base a los logaritmos, ¿qué significa 100? 4. Es una aplicación de los logaritmos naturales. 5. ¿Cómo se representa la función compuesta f(g(x))? II. Resuelve cada uno de los siguientes problemas, para ello es necesario que revises y comprendas los ejemplos explicados en el material. No olvides incluir todo el procedimiento necesario para llegar a la respuesta. (10 puntos cada ejercicio). 1. Obtén la ecuación de la recta que pasa por los puntos (2, -3) y (3, 6) 2. Una casa tiene un valor actual de $1,200,000; si su valor aumenta en forma constante cada año en 2% del valor original: a. Obtén una fórmula para el valor de la casa en función del tiempo. b. Utiliza la fórmula para determinar dentro de cuántos años el valor de la casa será de $1’500,000. 3. Basándote en la gráfica, contesta lo que se te pide:
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a. ¿Cuál es el grado de esta función polinomial?_____________________________. b. ¿Cuántos ceros tiene la función? _______________________________________. c. ¿Cuántas vueltas (cretas) tiene la función? _______________________________. d. ¿Cuáles son sus raíces? _____________________________________________. e. ¿Cuáles son sus factores? ____________________________________________. f. Escribe una posible fórmula para la gráfica________________________________. 4. Grafica las siguientes funciones, para ello analiza el signo de la pendiente y la intersección con el eje de las y, además, determina su dominio e imagen: 1. 2. 3. 5. La población de México expresada en millones de habitantes crece exponencialmente a razón de 2.2 % por año. Si en 1990 había 102 millones de habitantes. . Plantea una fórmula para la población como función del tiempo. a. Utiliza la fórmula para determinar la población en 10 años. b. ¿En qué año la población sería de 120 millones de habitantes? 6. Una población de bacterias decrece exponencialmente a razón continua cada
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día. Si en 2 días disminuyo 10% de la que originalmente había. . Plantea una fórmula para la población en función del tiempo. a. Utiliza la fórmula para determinar en qué porcentaje disminuyo la población en 5 días. 7. Resuelve la siguiente ecuación exponencial utilizando las propiedades de los logaritmos 8. Encuentra el límite de las siguientes funciones, si existe: . a. b. 9. Determina si las siguientes funciones son continuas en x= a, si no lo son, especifica el tipo de discontinuidad. Traza la gráfica de las siguientes funciones, para ello te puedes apoyar en el software: GRAPHMATICA http://graphmatica.com GRAPH http://www.padowan.dk/graph/ a. b.
Actividad integradora 3 Instrucciones: I. Revisa la explicación del módulo, observa el video que se incluye en la misma y contesta las siguientes preguntas (10 puntos): 1. Nombre de la recta que toca dos puntos de una curva. 2. Si la pendiente de una función decrece, entonces la derivada de la función con respecto al eje x se encuentra: 3. Si tenemos un polinomio de grado cuarto, cómo es el grado de la pendiente.
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4. Explica la razón por la que la derivada π es igual a cero. II. Resuelve cada uno de los siguientes problemas, para ello es necesario que revises y comprendas los ejemplos explicados en el material. No olvides incluir todo el procedimiento necesario para llegar a la respuesta. 1. Encuentra el límite de las siguientes funciones, si existe: (10 puntos) a. b. c. d. 2. Encuentra las asíntotas verticales y horizontales de las siguientes funciones. Además, traza la gráfica de cada una de estas funciones, para ello te puedes apoyar con el software: (15 puntos) GRAPHMATICA http://graphmatica.com GRAPH http://www.padowan.dk/graph/ 3. a. b. c. 4. Un terreno aumenta de acuerdo a la siguiente función donde representa el valor del terreno, en miles de pesos, y el tiempo, en años, a partir de su compra. (10 puntos) a. ¿Con qué rapidez cambia el valor del terreno 5 años después de
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haberse comprado? b. ¿Con qué rapidez cambia el valor del terreno 7 años después de haberse comprado? 5. Encuentra la ecuación de la recta tangente en el valor indicado. Además, traza la gráfica de la función y la ecuación de la recta tangente en el punto de tangencia. Para ello te puedes apoyar con el software. (15 puntos) GRAPHMATICA http://graphmatica.com GRAPH http://www.padowan.dk/graph/ 6. a. b. 7. Utiliza fórmulas y propiedades para obtener la derivada de las siguientes funciones: (10 puntos) a. b. c. d. e. 8. Investiga en la Biblioteca digital, en otras fuentes electrónicas confiables o textos, las derivadas de las siguientes funciones trigonométricas: (10 puntos) Función Derivada f(y)= Coty f(y)= Secy f(y)= Cscy 9. 10. Utiliza fórmulas y propiedades para obtener la derivada de las siguientes funciones: (10 puntos) a.
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b. 11. Investiga en la Biblioteca digital, en otras fuentes electrónicas confiables o textos, las derivadas de las siguientes funciones trigonométricas. Considere que “u” es una función derivable de x. (10 puntos) Función Derivada f(x)= Cotu f(x)= Secu f(x)= Cscu f(x)= Logau
Actividad integradora 4 Instrucciones: I. Revisa la explicación del módulo, observa el video que se incluye en la misma y contesta las siguientes preguntas (20 puntos): 1. Cuando hay un cambio de signo algebraico de más a menos, podemos observar que en la gráfica … 2. En el ejemplo del video, de la concentración del medicamento en el torrente sanguíneo del paciente, ¿cuándo se tiene la mínima cantidad de medicamento transportándose a través del cuerpo del paciente? 3. Decimos que en una gráfica hay un Punto de inflexión cuando … II. Resuelve cada uno de los siguientes problemas, para ello es necesario que revises y comprendas los ejemplos explicados en el material. No olvides incluir todo el procedimiento necesario para llegar a la respuesta. (20 puntos cada uno). 1. Encuentra la segunda derivada para las siguientes funciones: a. b. c. d. e. 2. Obtén los puntos críticos de la función y utiliza el criterio de la primera derivada para determinar si son máximos, mínimos o ninguno. Indica los intervalos en lo que es creciente y en los que es decreciente: a.
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b. c. 3. Una empresa estima que el costo (en pesos) por producir “x” artículos es de: . Determinar el costo marginal y el costo mínimo en pesos para la función de costo medio que está dada por . 4. Utiliza el criterio de la segunda derivada para determinar los puntos críticos de la función, y los intervalos en los que la función es cóncava hacia arriba y en los que es cóncava hacia abajo. a. b. c.
Instrucciones Resuelve los siguientes problemas y justifica cada una de tus respuestas. 1. En una de las preparatorias de la Universidad TecMilenio se obtuvieron los siguientes datos de 400 estudiantes: 200 alumnos aprobaron la materia de matemáticas 150 estudiantes aprobaron física; 190, aprobaron historia; 115, aprobaron matemáticas e historia; 90 aprobaron física e historia; 80 aprobaron matemáticas, física e historia. Determina cuántos de estos 400 alumnos aprobaron: a. Sólo una materia b. Exactamente 2 materias c. Al menos una materia 2. Simplifica las siguientes expresiones algebraicas: a. b. c.
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d. 3. Resuelve las siguientes ecuaciones o sistemas de ecuaciones lineales: 1. 2. 3. 4. Determina si las siguientes relaciones representan una función; si lo hacen, indica su dominio y rango y si las variables son discretas o continuas. . A cada persona le corresponde un vehículo. a. X -2 1 2 6 y 5 10 15 20 c. Escribe una posible fórmula para la gráfica. 5. El valor de un carro es de $270,000; si su valor se deprecia linealmente 20% del valor inicial por año, encuentra: a. La ecuación que exprese el valor del vehículo después de t años de uso. b. ¿Cuál es el valor del vehículo después de 7 años? 6. Un virus crece exponencialmente a razón continua cada día. Si en 5 días aumentó 5% de la que originalmente había: a. Plantea una fórmula para la población en función del tiempo. b. Utiliza la fórmula para determinar en qué porcentaje aumentó la población
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en 15 días. 7. Encuentra las asíntotas verticales y horizontales de las siguientes funciones. Además, traza la gráfica de cada una de estas funciones: a. b. 8. Determina para las siguientes funciones: a. b. c. 9. Una partícula se mueve conforme a la función , donde se expresa en metros y “” en segundos. Determina: a. Su posición inicial b. Su velocidad al inicio de su movimiento c. La velocidad que alcanza al transcurrir 5 segundos d. Su aceleración en 5 segundos e. Traza las gráficas de la función distancia, velocidad y aceleración 10. Obtén los intervalos en lo que la función creciente, decreciente, cóncava hacia arriba, cóncava hacia abajo; máximos y mínimos locales; y puntos de inflexión. Después, traza la gráfica de la curva: a. b.