El documento detalla un proyecto educativo en la Institución Educativa Marco Antonio Quijano Rico, enfocándose en el desarrollo del pensamiento geométrico en estudiantes de preescolar y primero. Se identifican dificultades en la comprensión de conceptos geométricos debido a factores como la escasa orientación familiar y se proponen estrategias metodológicas para mejorar el aprendizaje. La evaluación del progreso será continua y se centrará en la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos en contextos cotidianos.

1. Área a Trabajar
Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoPresentacion Problema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema
• INSTITUCION EDUCATIVA MARCO ANTONIO
QUIJANO RICO SEDE ESCUELA SAN MARTIN
• Matemáticas-Geometría

2. Presentación Docente
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Presentacion Estudiante
• INSTITUCION EDUCATIVA MARCO ANTONIO
QUIJANO RICO SEDE ESCUELA SAN MARTIN
• Gloria Inés
Rojas
Benítez
• Licenciada en Ciencias de la educación-
Educación Preescolar de la U.P.T.C.
• Vinculada a esta Institución rural desde
hace 10 años, trabajando con niños y
niñas de los grados preescolar y primero
en la sede central de El Hatillo

3. Presentación Estudiante
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• INSTITUCION EDUCATIVA MARCO ANTONIO
QUIJANO RICO SEDE ESCUELA SAN MARTIN
ESTUDIANTES
DE GRADO
PREESCOLAR Y
PRIMERO SEDE
HATILLO
• Es un grupo de 25 estudiantes entre niñas y niños de
preescolar y primero del sector rural, cuyas edades oscilan
entre 4,5 y 7 años respectivamente.
• Población de estrato 1, un poco tímidos, con atención
dispersa, se distraen con facilidad, algo desordenados y
demorados para realizar sus trabajos, también se
evidencia en algunos la falta de exigencia y de orientación
de tareas escolares por parte de sus padres debido a la
poca escolaridad de los mismos.
• Espero en el grupo lograr cambios de actitud para
conseguir buenos resultados a nivel académico y personal

4. Presentación del Problema
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• INSTITUCION EDUCATIVA MARCO ANTONIO
QUIJANO RICO SEDE ESCUELA SAN MARTIN
• Los niños y niñas de preescolar y
primero se les dificulta la
construcción del pensamiento
geométrico

5. Objetivos de Aprendizaje
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• INSTITUCION EDUCATIVA MARCO ANTONIO
QUIJANO RICO SEDE ESCUELA SAN MARTIN
• Brindar diferentes estrategias metodológicas para que los
niños y niñas puedan adquirir competencias geométricas
• Aprender conceptos básicos de la geometría a través de la
práctica en el terreno
• Conectar saberes previos de la geometría con proyectos
pedagógicos productivos
• Aplicar las habilidades geométricas adquiridas en su
cotidianidad
• Sistematizar datos, evidencias relacionadas con la geometría

6. Recursos Educativos Digitales y Bibliografía
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• Recursos Humanos
• Recursos físicos( Computador, video beam.
Fotocopias, colores, lápiz, lazos)
• Edilim-Powtoon-Paint
• Phpwebquest
• INSTITUCION EDUCATIVA MARCO ANTONIO
QUIJANO RICO SEDE ESCUELA SAN MARTIN

7. Actividades de Aprendizaje
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• INSTITUCION EDUCATIVA MARCO ANTONIO
QUIJANO RICO SEDE ESCUELA SAN MARTIN
• Conceptualización a partir de saberes previos
• Con lazos realizar líneas rectas, curvas, abiertas, cerradas
• A mano alzada dibujar líneas uniendo puntos
• Discriminar líneas abiertas de cerradas, curvas de rectas
• En su esquema corporal asociar una línea horizontal y una
línea vertical
• En trabajo de campo, identificar las posibles formas
geométricas que tiene el terreno de la huerta y las clases de
líneas que podemos visualizar allí mismo.

8. Producto
Area a Trabajar Presentacion Problema Objetivos Recursos Actividades Producto EvaluaciónProductoActividades ProductoRecursos Actividades ProductoObjetivos Recursos Actividades ProductoProblema Objetivos Recursos Actividades ProductoPresentacion Problema Objetivos Recursos Actividades ProductoProblema
• INSTITUCION EDUCATIVA MARCO ANTONIO
QUIJANO RICO SEDE ESCUELA SAN MARTIN
Los estudiantes adquirieron con facilidad los
conceptos trabajados ya que con la aplicación de
diferentes estrategias el aprendizaje es más
significativo.
Se pretende que lo aprendido sea aplicable en el
terreno al momento de sembrar

9. Evaluación
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• INSTITUCION EDUCATIVA MARCO ANTONIO
QUIJANO RICO SEDE ESCUELA SAN MARTIN
• La evaluación será continua y formativa
• Se tendrá en cuenta que lo aprendido sea
aplicable en su cotidianidad
• Pueda con seguridad discriminar las diferentes
clases de líneas
• Evaluación oral sobre terreno