Este documento presenta una matriz pedagógica para mejorar las relaciones interpersonales y promover los derechos humanos sexuales y reproductivos en los grados octavo y noveno. La matriz describe competencias ciudadanas y científicas, actividades como talleres y debates, y formas de evaluar el progreso como mejoras en las relaciones y disminución de quejas por vulneración de derechos.

1. INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II
PROGRAMA DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA
MATRIZ PEDAGOGICA ESPECIFICA GRADO OCTAVO Y NOVENO
SITUACION DE CONTEXTO: MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES GENERANDO AMBIENTES DE TRABAJO SALUDABLES.
HILO LO QUE QUEREMOS COMPETENCIAS COMO HACERLO? ¨COMO SABER QUE SE
CONDUCTOR LOGRAR CIUDADANAS Y CIENTIFICAS HA LOGRADO
Soluciono mis Entiendo que los conflictos son . ETICA: Reflexionar sobre “Cómo respondo ante Escribir un propósito
FUNCION conflictos de forma parte de las relaciones, pero el Conflicto”. Taller No 1 del Programa de personal para mejorar el
COMUNICATIVA- pacífica y dialogada, que tener conflictos no significa entrenamiento en la resolución pacífica de cumplimiento del pacto
que dejemos de ser amigos o conflictos.
RELACIONAL: encontrando balances de aula y de las normas
querernos. RELIGION: Analizar “cómo me siento ante un
Convivencia justos que relacionan en general, haciéndole
(C. conocimientos) conflicto” Taller No 2 del Programa de
pacífica y dialógica los intereses seguimiento quincenal.
entrenamiento en la resolución pacífica de
personales, de pareja, Identifica los puntos de vista de conflictos. Elaborar un listado de
familiares y sociales la gente con la que tengo SOCIALES: Observar y describir mediante un ventajas al respetar las
conflictos poniéndome en su diario de una semana los conflictos escolares. reglas básicas del
lugar. (C. cognitiva) Taller No 3 del Programa de entrenamiento en la diálogo.
resolución pacífica de conflictos. Presentar un
Expongo mis posiciones y dramatizado donde se
escucho las posiciones ajenas ESPAÑOL: Reflexionar sobre la importancia de la muestre la forma de
en situaciones de conflicto. (C. comunicación, escucha y diálogo, en la solución
solucionar pacíficamente
comunicativa) de los conflictos. Taller No 4 del Programa de
los conflictos.
entrenamiento en la resolución pacífica de
Identifico múltiples opciones conflictos. Elaborar un catálogo de
para manejar mis conflictos y Analizar el significado de “Escuchemos de forma resolución pacífica de
veo las posibles consecuencias eficiente” Taller No 5 del Programa… conflictos, exponerlo en
de cada opción. (C. cognitiva) EDUCACION FISICA: Debatir y argumentar sobre el aula como metas
“Para resolver conflictos necesitamos reglas y colectivas a lograr.
Pido disculpas a quienes he acciones reparadoras. Retomar el pacto de aula.
hecho daño (así no haya tenido Taller No 6 del Programa… Mejora en las relaciones
intención) y logro perdonar FILOSOFIA: Reflexionar sobre el autocontrol y la
del grupo.
cuando me ofenden. importancia de aprender a tomar decisiones.
(C. integradora) Taller No 7 del programa…

2. INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II
PROGRAMA DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA
MATRIZ PEDAGOGICA ESPECIFICA GRADO OCTAVO Y NOVENO
SITUACION DE CONTEXTO: PROMOVER EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS (DHSR).
HILO LO QUE QUEREMOS COMPETENCIAS COMO HACERLO? ¨COMO SABER QUE SE
CONDUCTOR LOGRAR CIUDADANAS Y CIENTIFICAS HA LOGRADO
ORIENTACION Participo en la Comprendo que la SOCIALES: Conversatorio – reflexión sobre Elaborar una proclama
SEXUAL: construcción de orientación sexual hace la importancia de los DHSR en la vida y de respeto a los DHSR.
Construcciòn de ambientes pluralistas, parte del libre desarrollo de desarrollo del ser humano.
ambientes de en los que todos los la personalidad y rechazo ¿Què aspectos implica el libre desarrollo de
respeto. miembros de la cualquier discriminación al la personalidad, el derecho a la integridad Disminuciòn de quejas y
comunidad puedan respecto. física, psíquica y social; el derecho a la casos por vulneración de
elegir y vivir intimidad y el derecho a la libre orientación DHSR.
libremente su Conozco y respeto los sexual?
orientación sexual, sin derechos de aquellos grupos
discriminación, riesgo, a los que històricamente se
amenazas o les ha vulnerado (mujeres,
coerciones. grupos étnicos,
homosexuales).
FUNCION Comprendo que tengo ESPAÑOL: Reflexiòn pedagògica sobre Elaboraciòn y
REPRODUCTIVA derecho a vivir libre de Analizo crìticamente los vulneración de DHSR. Concurso de oratoria. sustentación del
Derecho a la presiones y de discursos y acciones que ¿Cuàndo se vulneran los DSR? discurso de oratoria:
integridad física, violencias sexuales, y legitiman la violencia. ¿Què puedo hacer yo para evitarlo? ¿Què puedo hacer para
psíquica y social emprendo acciones evitar la vulneración de
para que ni yo ni Tomo decisiones los DHSR?
ninguna otra persona responsables y compartidas
sea manipulada con sobre mi sexualidad.
fines sexuales que
atenten contra su

3. integridad.
FUNCION EROTICA: Comprendo que tengo Cuido, respeto y exijo BIOLOGIA: CINE FORO Mi cuerpo y mis
Derecho a la pleno derecho sobre respeto por mi cuerpo y por emociones cambian. Elaboraciòn de frases
intimidad. mi cuerpo y que nadie los cambios corporales que ¿Què significa cuidar y respetar mi cuerpo? sobre como cuidar y
puede acceder a èl sin estoy viviendo y que viven respetar el cuerpo.
mi consentimiento. las demás personas. ¿Què se entiende por derecho a la
Acudo a personas e intimidad?
instituciones ¿Cuàndo se vulnera este derecho?
especializadas cuando
este derecho es
vulnerado en mì o en
otros.
FUNCION Entiendo que existen Entiendo la importancia de FILOSOFIA: Reflexiòn por medio de un Presentar las conclus
AFECTIVA: diferentes tipos de mantener expresiones de debate. iones del debate.
Construcciòn y relaciones afectivas y afecto y cuidado mutuo con ¿Es cierto que el hombre propone y la
cuidado de las establezco relaciones mis familiares, amigos, mujer dispone?
relaciones basadas en el respeto y amigas y pareja, a pesar de ¿Una mujer pierde la dignidad si le pide a un
el cuidado de mì y de las diferencias, disgustos o hombre que sea su novio o pareja?
las demás personas conflictos. ¿Si un esposo obliga a su esposa a tener
involucradas. relaciones, esta permitido dentro del
matrimonio?
¿Cuàles acciones se pueden considerar
acoso o abuso sexual?

4. INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II
PROGRAMA DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA
MATRIZ PEDAGOGICA ESPECIFICA GRADO OCTAVO Y NOVENO
SITUACION DE CONTEXTO: PROMOVER LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA EN LA INSTITUCION
HILO LO QUE QUEREMOS COMPETENCIAS ¿COMO HACERLO? ¿COMO SABER QUE SE
CONDUCTOR LOGRAR CIUDADANAS Y CIENTIFICAS HA LOGRADO?
FUNCION Comprendo la Cuido, respeto y exijo BIOLOGIA: VIDEO FOROS
REPRODUCTIVA: importancia de la salud respeto por mi cuerpo. “La reproducción humana”
Salud sexual y sexual y reproductiva, “Mètodos anticonceptivos
reproductiva entendida como el “ ITS y VIH”
bienestar físico,
psicológicas y social en EDUCACION FISICA: Reflexiòn sobre la
todos los aspectos importancia del ejercicio y el deporte en la
relacionados con el Tomo decisiones sobre salud del hombre.
sistema reproductivo. alimentación y pràctica de
ejercicio que favorezcan mi
salud.
Toma de Tomo decisiones
decisiones autónomas frente a mi Tomo decisiones ETICA: CONVERSATORIO REFLEXION
vida sexual, basadas en responsables y compartidas “Hàbitos saludables para mejorar la calidad
principios èticos sobre sexualidad. de vida”
universales que se CINE FORO: “No al alcoholismo y
sustentan en el Apoyo a mis amig@s en la drogadicción”
respeto a la dignidad toma de decisiones
humana. responsables sobre el
cuidado de su cuerpo.

5. INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II
PROGRAMA DE EDUCACION PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA
MATRIZ PEDAGOGICA ESPECIFICA GRADO OCTAVO Y NOVENO
SITUACION DE CONTEXTO: PARA QUE DESPIERTEN LOS QUE ESTAN DORMIDOS
HILO LO QUE QUEREMOS COMPETENCIAS COMO HACERLO? ¨COMO SABER QUE SE
CONDUCTOR LOGRAR CIUDADANAS Y CIENTIFICAS HA LOGRADO
RELIGION: Anàlisis ¿Còmo puedo fortalecer
Oriento mi vida hacia Argumento y debato sobre mi dimensión espiritual? ¿Cuàles son mis El estudiante presentarà
PROYECTO DE VIDA mi bienestar y el de las dilemas de la vida en los que metas para lograrlo? ante un auditorio
demás personas, y entran en conflicto el bien seleccionado su
tomo decisiones que general y el bien particular, ETICA: Reflexiòn ¿Cuàles son los principales proyecto de vida.
me permiten el libre reconociendo los mejores valores para mi vida? ¿Què clase de ser
desarrollo de mi argumentos, asi sean humano quiero ser? ¿Cuàl es el modelo de
personalidad, a partir distintos a los mios. familia ideal y què puedo hacer para
de mis proyectos y alcanzarla?
aquellos que construyo Expreso, en forma asertiva,
con otros. mis puntos de vista, mis MATEMATICAS: ¿Què acciones puedo hacer
intereses, mis metas a corto desde ahora para asegurar en el futuro la
y largo plazo en el proyecto estabilidad económica? ¿Còmo iniciar un
de vida. proyecto productivo?
ESPAÑOL: Reflexiòn, estudio de casos ¿Què
incidencia tiene las habilidades
comunicativas en el desarrollo y
crecimiento personal? ¿Las habilidades
comunicativas pueden afectar las relaciones
sentimentales, laborales y sociales en
general?
FILOSOFIA: ¿Què importancia tiene la toma
de decisiones en el proyecto de vida?
¿Còmo puedo o què debo tener en cuenta a
la hora de tomar decisiones?

6. EDUCACION FISICA: Reflexiòn ¿En mi
proyecto de vida esta contemplado el
cuidado de mi cuerpo?
¿Hacer ejercicio o practicar un deporte
ayuda a la salud física, psíquica y mental?
BIOLOGIA: Conversatorio ¿De què manera
hacer dieta puede afectar la salud? ¿Què es
la anorexia y bulimia? ¿cuàles son sus
síntomas?
Elaboro mi decálogo de hàbitos saludables
y los incluyo en mi proyecto de vida.
INGLES: Mesa redonda ¿De què manera el
bilingüismo le puede aportar a mi proyecto
de vida? ¿Cuàles son mis intereses y què
asignaturas se me facilitan? ¿En 10 años
què profesión me veo desempeñando?
SOCIALES: Foro ¿Què clase de ciudadano
quiero ser? ¿Por què es importante la
enseñanza de la cultura ciudadana? ¿Què
puedo aportar yo en el cuidado del espacio
público?