Presentación de Juan Manuel Casanueva, de http://www.informationactivism.org/es, sobre el infoactivismo en la era digital, Web 2.0, y experiencias y herramientas para transformar la información en acción social, en el marco del taller "Medios Digitales para la Acción Social", realizado en Bolivia entre el 25 y 29 de enero de 2010 en las ciudades de La Paz, Cochabamba y El Alto.
La llegada de las tecnologías digitales viene transformando diversos campos de la comunicación digital, entre ellos las formas de elaboración de los contenidos verbales, visuales y multimediales. Esto ha generado una forma de comunicación distinta en algunos espacios de transmisión de la información que las tecnologías digitales ponen a disposición de millones de usuarios, como lo son, principalmente, las redes sociales caracterizadas por su manera de acceder a ellas (la movilidad de esos medios).
Unidad II de la Unidad Curricular: Telemática Educativa (836) del Programa de Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia de la Universidad Nacional Abierta. Tutora: Prof. Florángel Chacón B. Noviembre de 2017.
La llegada de las tecnologías digitales viene transformando diversos campos de la comunicación digital, entre ellos las formas de elaboración de los contenidos verbales, visuales y multimediales. Esto ha generado una forma de comunicación distinta en algunos espacios de transmisión de la información que las tecnologías digitales ponen a disposición de millones de usuarios, como lo son, principalmente, las redes sociales caracterizadas por su manera de acceder a ellas (la movilidad de esos medios).
Unidad II de la Unidad Curricular: Telemática Educativa (836) del Programa de Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia de la Universidad Nacional Abierta. Tutora: Prof. Florángel Chacón B. Noviembre de 2017.
En esta presentación se puede ver como el periodismo ha evolucionado con el paso del tiempo para generarnos mas facilidad en los campos de la comunicacion
Para escribir crónicas de perfil, es necesario acatar algunas recomendaciones que muchas veces no aparecen en los libros, pero sí están escritas en las páginas de la experiencia de los maestros.
Présentation du B.A.BA de la sagesse digitale en matière d'eRéputation via un audit indispensable avant la mise en place de la Forteresse Digitale en fonction des besoins.
En esta presentación se puede ver como el periodismo ha evolucionado con el paso del tiempo para generarnos mas facilidad en los campos de la comunicacion
Para escribir crónicas de perfil, es necesario acatar algunas recomendaciones que muchas veces no aparecen en los libros, pero sí están escritas en las páginas de la experiencia de los maestros.
Présentation du B.A.BA de la sagesse digitale en matière d'eRéputation via un audit indispensable avant la mise en place de la Forteresse Digitale en fonction des besoins.
En réponse à une large attente des décideurs en entreprise de mieux appréhender le marché du mobile (Smartphones et Tablettes) la Mobile Marketing Association France propose gratuitement la sixième édition du Baromètre du Marketing Mobile. Mis à jour trimestriellement et composé d’informations de valeur avec une vingtaine d’indicateurs clés, ce baromètre indépendant a pour objectif de décrypter les usages et de quantifier l’importance du mobile pour des dizaines de millions de Français. Il présente notamment les dynamiques clés du marché, le profil des Français qui utilisent régulièrement leur Smartphone et permet ainsi aux entreprises de mieux évaluer les opportunités de développer leur présence sur ce média.
Le Baromètre trimestriel du Marketing Mobile est élaboré en collaboration avec les instituts comScore, GfK et Médiamétrie.
En complément de cette infographie, le Baromètre complet est disponible en téléchargement et abonnement dans la rubrique Publications du site de l'Association www.mmaf.fr.
Presentación de Acción Social en la Era Digital para REDIMTelarSocial
Presentación impartida por Juan Manuel Casanueva de Telar Social en la capacitación Medios Digitales para la Acción Social a ONGs (organizaciones de la sociedad civil) de la Red de Infancia de México (REDIM).
Temas cubiertos:
- Paradigmas de la Comunicación en la Era de Internet
- Twitter, RSS, Facebook
- Wikipedia Wikimedia Creative Commons
- Evolución del Internet
- Web 1.0 y Web 2.0
Tutorial para entender que es la web 2.0 y la s oportunidades que representa para instituciones del tercer sector, sin ánimo de lucro y con un objetivo de acción social.
Seminario sobre coordinación institucional y trabajo en red en la intervención social. Presentación Herramientas y protocolos de coordinación. Política Social CARM.
trabajo con las herramientas digitrtales ideañles para la planificación de textos. hoy en díua con el avance de la ciencia y la tecnología es importante estrar a la vanguardia del uso de las TIC. aquí puedes enciontrar los tipos de herramientas, su importancia en la educaicón y en la misma sociedad
Adolfo Panfichi,Peru. Seminario Internacional “Escenarios post-electorales. Democracia, representación política y participación ciudadana en América Latina” 29 al 31 de octubre de 2014. Santa Cruz de la Sierra. SIFDE-CLACSO-PNUD
Francisco Canedo, elecciones Costa Rica 2014Gobernabilidad
Francisco Canedo, elecciones Costa Rica 2014. Seminario Internacional “Escenarios post-electorales. Democracia, representación política y participación ciudadana en América Latina” 29 al 31 de octubre de 2014. Santa Cruz de la Sierra. SIFDE-CLACSO-PNUD
Ciska Raventos, Costa Rica. Seminario Internacional “Escenarios post-electorales. Democracia, representación política y participación ciudadana en América Latina” 29 al 31 de octubre de 2014. Santa Cruz de la Sierra. SIFDE-CLACSO-PNUD
Presentación de Leonardo Avritzer, balance de las elecciones generales del Brasil 2014. Seminario Internacional “Escenarios post-electorales. Democracia, representación política y participación ciudadana en América Latina” 29 al 31 de octubre de 2014. Santa Cruz de la Sierra. SIFDE-CLACSO-PNUD
Algunas reflexiones en torno a las elecciones del 12/10/2014Gobernabilidad
Algunas reflexiones en torno a las elecciones del 12/10/2014 hechas por Carlos Borth en el conversatorio del PNUD sobre las perspectivas electorales luego del cierre de campañas 07/10/2014.
La lucha por los derechos políticos de las mujeres raquel romeroGobernabilidad
Presentación realizada por Raquel Romero (Colectivo Fundación Cabildeo) en el 3er. Encuentro Nacional "Estado Plurinacional y Democracia Intercultural en Bolivia"
Mujeres conquistan sus derechos_ Sabina OrellanaGobernabilidad
Presentación realizada por Sabina Orellana (Dirección de igualdad de oportunidades del Gobierno Autónomo Departamental de Cochabamba) en el 3er. Encuentro Nacional "Estado Plurinacional y Democracia Intercultural en Bolivia"
Presentación realizada por Luis Baldomar (Federación de Empresarios Privados de Santa Cruz) en el 3er Encuentro Nacional "Estado Plurinacional y Democracia Intercultural en Bolivia"
Implicaciones político institucionales de la redistribuciòn de escañosGobernabilidad
Presentaciòn de Carlos Bohrt sobre las implicaciones político institucionales de la ley 421, de redistribución de escaños entre departamentos. Puede obtener más información en www.gobernabilidad.org.bo
Uso de resultados de costeo: Hallazgos y recomendaciones desde las experienci...Gobernabilidad
Presentación sobre los "Hallazgos y recomendaciones desde las experiencias latinoamericanas", realizada para el seminario global sobre Experiencias y metodologías de costeo para la equidad de género, efectuado en Santa Cruz entre el 10 y 12 de septiembre de 2013.
Costeo de un paquete multidisciplinario de servicios para niñas y mujeres víc...Gobernabilidad
Presentación sobre "Costeo de un paquete multidisciplinario de servicios para niñas y mujeres víctimas de violencia en Cambodia e Indonesia", preparado para el Seminario Global sobre Experiencias y metodologías de costeo para la equidad de género, efectuado en Santa Cruz entre el 10 y 12 de septiembre. Puede obtener mayor información en www.gobernabilidad.org.bo/costo-genero
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
1. Medios Digitales para la Acción Social
Juan M. Casanueva
@info_activismo
@jm_casanueva
Medios Digitales para la Acción Social
La Paz, Bolivia – enero 2011
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
2. Presentación
Más información en:
www.informationactivism.org/es
Twitter: @info_activismo
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
3. Programa
● Introducción al ● Medios Digitales para
Infoactivismo Acción Social
● La Era Digital ● 10 Tácticas para
● ¿Con quién nos Transformar
comunicamos? Información en Acción
● Nuevos Paradigmas de ● Audiovisuales
Comunicación ● Redes Sociales
● Telefonía Móvil
● Sistemas de
Visualización
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
4. Objetivos generales
● Conocer las herramientas digitales, estrategias y tácticas, con sus
beneficios, limitantes y riesgos, para reforzar la incidencia social
● Construir un panorama general sobre el potencial de los medios digitales /
tecnologías de información y comunicaciones (TICs)
● Desarrollar un conocimiento básico sobre los componentes y
funcionalidades de medios digitales para la acción social, incluyendo:
páginas de Internet, blogs, Internet social, mapas interactivos, visualización
de información, video y sistemas de comunicación digital
● Motivar al uso de medios digitales comúnmente a nuestro alcance como
parte de estrategias y acciones en las organizaciones en donde participan
lo/as participantes
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
5. Programa
Introducción a Internet
... hasta la web 2.0
Autor original: Lic.2 Víctor M. Hernández
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
6. La Computadora
● Del inglés computer, y éste del latín computare -calcular-
● Máquina electrónica que recibe y procesa datos para
convertirlos en información útil.
● Es una máquina de propósito general, puede realizar
tareas muy diversas, de acuerdo a las posibilidades que
brinde los lenguajes de programación y el hardware.
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
8. Internet
● Conjunto descentralizado de redes de comunicación
interconectadas
● Utiliza protocolos para garantizar que las redes
heterogéneas que la componen funcionen como una red
lógica única
● Se remontan a 1969, cuando se estableció la primera
conexión de computadoras, entre tres universidades en
Estados Unidos
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
10. Servicios de Internet
● SMTP ● VoIP
● Correo electrónico ● Telefonía
● FTP y P2P ● IPTV
● Transmisión de archivos ● Televisión
● IRC ● NNTP
● Conversaciones en línea ● Boletines electrónicos
● Mensajería instantánea ● SSH y Telnet
● Juegos en línea ● Acceso remoto a otras
máquinas
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
12. Web 1.0 vs Web 2.0
● WEB 1.0 ● WEB 2.0
● Sitios estáticos ● Sitios dinámicos y
● Poco actualizados usables
● Poca participación
● Actualización frecuente
● Requería descargar las
● Participación activa
actualizaciones del ● En fase beta
software permanente
● Es la Web del servicio y
el contenido
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
13. Nuevos contextos sociales
● Interacciones sociales influenciadas por:
● Expresión: blogs, YouTube, etc.
● Web Social: Facebook, Twitter, etc.
● Producción de contenidos: video, foto, audio, mapas,
gráficos, interactivos
● Herramientas móviles: teléfonos, laptops, teléfonos
inteligentes, reproductores/grabadoras multimedia etc.
● Capacidad para procesar y visualizar información
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
14. Potencial de la tecnología digital
● TICs: Tecnologías de Información y Comunicación
● Herramientas basadas en el uso de:
– Computadoras
– Sistemas de información
– Internet
– Telefonía Celular
– Multimedia digital
● Potencial para habilitar la acción social
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
15. Programa
Paradigmas de Comunicación
para la Era Digital
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
16. 1er nuevo paradigma
¿quién produce la información y el
conocimiento ahora?
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
17. Antes de Internet
● Formas tradicionales de comunicación
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
18. Nuevas formas de comunicación
compu / móvil
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
20. Publicación y acceso a info.
l
ai
em
compu / movil Software Internet
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
21. Envío de info. en tiempo real
l
ai
em
compu / móvil Software Internet
Tw
itt
er
o
FB
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
22. Potencial del mensaje
l
ai
em
compu / móvil Software Internet
Tw
itt
er
o
FB
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
23. Cambio de paradigma
TOD@S
PODEMOS
PRODUCIR
DIFUNDIR
INTERCAMBIAR
MENSAJES
INFORMACIÓN
CONOCIMIENTO
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
24. ¿Cómo estás formando tú y/o tu
organización a los demás?
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
25. 2do nuevo paradigma
¿cómo se accede al conocimiento ahora?
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
26. ¿Cómo buscar información?
Formas tradicionales de búsqueda de información
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
27. Información que nos sigue
Nuevo contexto de acceso a la información
Paradigma 2:
La información llega directamente a la persona interesada
definida por ella misma y sus comunidades
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
28. ¿Cómo se puede incidir?
¿Qué formas / medios / mensajes usar?
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
29. La Oportunidad / El Reto
● Acción social ágil, estratégica y dirigida
● Acción social basada en pruebas e investigación
fundamentada
● Comunidades y sociedades productoras del conocimiento
y NO consumidoras
● Conocimiento y tecnología como herramientas en la
profesionalización de grupos sociales
● Desarrollo humano basado en el acceso e intercambio de
conocimiento relevante
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
30. Programa
¿Con quién nos comunicamos?
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
31. Reflexión: audiencia
¿Con quién nos
comunicamos
o nos debemos
comunicar?
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
32. Reflexión: objetivos
¿Con quién nos ¿Qué debemos
comunicamos comunicar?
o nos debemos ¿Qué objetivo tiene
comunicar? la comunicación?
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
33. Reflexión: espacios sociales
¿Con quién nos
comunicamos
o nos debemos
comunicar?
¿Dónde se
comunican e
interactúan esas
personas y grupos?
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
34. Reflexión: variables del mensaje
¿Con quién nos ¿Qué debemos
comunicamos comunicar?
o nos debemos ¿Qué objetivo tiene
comunicar? la comunicación?
¿Dónde se ¿A través de qué
medio podemos
comunican e
comunicarnos con
interactúan esas esas personas y
personas y grupos? grupos?
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
35. Programa
Medios Digitales para la Acción Social
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
36. ¿Para qué sirve ... ?
● ... un blog
● ... tu página de Internet
● ... tu teléfono móvil
● ... el sms
● ... mapas en Internet
● ... Facebook
● ... Twitter
● ........ ...... ..... .... .... ... .. .
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
38. Video para acción social
Video para la acción social
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
39. Video + Internet =
● Presencia en 23 países y 24 idiomas
● 24 horas de nuevos videos subidos a YouTube al minuto
● 70% de los contenidos vienen de países fuera de EU
● 2,000,000,000 de reproducciones de videos al día (may10)
● Traducción a 51 idiomas
● Audiencia acostumbrada a “calidad YouTube”
● 15 minutos diarios en YouTube por persona al día
● Servicios similares: Vimeo, BlipTV, DailyMotion, Engagemedia,
Flickr, Openfilm, ScienceStage, Tudou, Veoh, Sevenload, Youku
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
40. Funciones del video
● Grabación de acontecimientos en el momento
● Divulgación de acontecimientos grabados en video
● Desarrollo de campañas y mensajes
● Geo-localización de videos para propósitos estratégicos
● Inclusión de videos en páginas, blogs e Internet social
● Construcción de canales de visualización de video
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
41. Reporteo ciudadano
● Reportero ciudadano
● Burma VJ
● Burma 2009
● Objetivo
● Mostrar imágenes de video
sobre acontecimientos de
lucha en contra del régimen
● Usos de video
● Reporteo ciudadano anónimo
● Única fuente de información
no-gubernamental fuera de
Burma
● Divulgación y apoyo a
insurgencia http://www.dailymotion.com/video/x9oltq_neda-agha-soltan-shot-in-iran_news
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
42. Testimonio de víctimas
● El Infierno del Secuestro
● CNDH México
● Testimonios de migrantes
● Objetivo
● Sensibilizar sobre situación de
secuestro vivida por migrantes
● Usos del video
● Reportaje de víctimas
● Presentación del video en
talleres de sensibilización y
capacitaciones
● Protección de rostros de
testimonios
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
43. Testimonio y denuncia
● El Avión Presidencial
● Astdrubal's blog
● Nawaat
● Objetivo
● Denuncia de usos
sospechosos del avión
presidencial de Turquía
● Usos del video
● Denuncia de abuso de
facultades gubernamentales
● Animación basada en
geo-ubicación de fotos con
más de 90,000 visitas
http://www.youtube.com/watch?v=XRW2BJOewcc
● Agitación de agenda política
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
44. Mensaje de una causa
● Justicia ABC
● Ciudadano
● México, 2010
● Objetivo
● Mantener petición de justicia
por caso ABC
● Usos del video
● Animación con fotos
● Mensaje de resistencia al pedir
justicia por Guardería ABC
● Difusión por YouTube
http://www.youtube.com/watch?v=7ArFjejSfMM
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
45. Incidencia social y política
● NO Soy un Delincuente
● www.nosoydelincuente.cl
● ONG Derechos Digitales
● Objetivo
● Formar opinión pública para
cabildeo político
● Usos de YouTube
● Viralización del mensaje a
través de correo electrónico y
recomendaciones
● Comunicación sencilla y
directa
● Apoyo a cabildeo político http://www.youtube.com/watch?v=yLvOnhcJg3E
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
46. Usos comunes
● Prevención ● Intervención
● Protección física ● Resistencia
● Difusión de información ● Atención
● Evitar oportunidades para el ● Persuasión
abuso ● Fomento a la acción
● Restauración de hechos ● Promoción
● Recordar abusos o ● Comunidad de apoyo
crímenes
● Colaboración
● Apoyo a comunidades e
individuos ● Desarrollo de capacidades
● Denuncia ● Concientización
● Busca de justicia
Fuente: http://www.newtactics.org/en/tactics
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
47. Redes Sociales para la Acción Social
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
48. Reflexión
¿Qué hace que establezcas una conexión social?
¿Qué hace fuerte o débil una conexión social?
¿Cuál es la forma de una red social?
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
50. La persona en la red
● ¿Cómo construye una persona su reputación?
● ¿Cuál es tu identidad? ¿Quién eres?
● ... en el contexto físico ...
● ... en el contexto virtual ...
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
51. Comunicación
● ¿Cómo te comunicas con los demás?
● La comunicación en la red
● Texto
● Fotos o videos
● Comentarios
● Botones de aprobación
● Reenvío de mensajes
● Etiquetas (tags)
● Tendencias
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
52. ... tu organización y tu causa
● ¿qué comunidades impulsan o apoyan tu causa?
● ¿en qué comunidades participa tu organización?
● ¿con quién interactúa tu organización?
● ¿quién es tu organización en Internet?
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
53. Facebook
¿Qué es Facebook?
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
54. Introducción a Facebook
● ¿Qué características tiene Facebook?
– Perfil de usuario: datos personales y actividad
– Microblog o Estatus
– Lista de amigos o contactos
– Fotografías y videos
– Aplicaciones y juegos
– Contenidos realizados por los usuarios
– Comentarios a los demás
– Etiquetas para incluir contactos
– Redacción de notas
– Invitación y seguimiento de eventos
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
55. Tipos de presencia en Facebook
● Hay tres formas de tener presencia en FB:
● Perfil de Usuario
– Destinada a representar personas físicas
– Visualización de perfiles por parte de 'amigos'
● Páginas (o Perfiles Públicos)
– Espacio para promocionar productos, instituciones o figuras públicas
– Interacción con seguidores (¡me gusta!)
● Grupos
– Reunión de personas en un tema en común (hasta 5,000 usuarios)
– Interacción entre usuarios sin tener que ser 'amigos' en común
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
56. Usos para Actores Sociales
● Presencia institucional (formal o informal) en Internet
● Actualización de actividades de la organización
● Invitación y difusión de eventos de la organización
● Construcción de comunidades de seguidores
● Gestión de grupos temáticos o por causa
● Difusión e involucramiento en campañas
● Información de temas de relevancia
● Espacios recreativos relacionados a la causa
● Foros de discusión
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
57. Caso: Movimiento social
● Org:
● One Million Voices Against
FARC
● Objetivo:
● Diseñar estrategias para
erradicar el terrorismo en
Colombia
● Usos de Facebook:
● Difusión e involucramiento en
campañas
● Movilización masiva de marchas
● Foros de debate
● Invitación y difusión de eventos
de la organización
http://www.facebook.com/onemillionvoices
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
58. Caso: Interacción
● Org:
● Brave New Foundation Project
● Objetivo:
● Debatir temas trascendentes
para la comunidad de mexico-
americanos
● Usos de Facebook:
● Debate y expresión de la
ciudadanía
● Presentación y discusión de
temas relevantes
● Interacción multimedia
● 43,818 seguidores
www.facebook.com/cuentame
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
59. Algunas consideraciones...
● Ser metódicos y comprometidos con nuestra audiencia.
Publicar, participar, actualizar, responder con cierta frecuencia
(no publicar una vez y desaparecer)
● Una de las claves de Facebook es la idea “el amigo del amigo”
● Abrir canales bidireccionales – seguimiento, respuesta y
comunicación con seguidores
● Que la presencia online genere acción offline
● Dar transparencia informativa a las campañas que soliciten
donaciones
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
60. Algunas consideraciones...
● Resulta esencial diferenciarse, por lo que se requiere de
mucha creatividad y entusiasmo, para captar la atención de
seguidores, voluntarios y donantes
● Definir una estrategia propia que permita desarrollar a la ONG
una presencia online, en la cual la proactividad y el trabajo a
largo plazo deben ser factores clave
● Sitio complementario para tener presencia en Internet amigable
y personal (vs. la página institucional)
● Google (y otros buscadores) encuentra entradas en Facebook
● Herramientas para vincular medios (ej. Twitter)
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
61. Twitter
¿Qué es Twitter?
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
63. ● ¿Cómo se habla en Twitter?
● Tweet = mensaje
● Following = siguiendo
● Follower = seguidor
● @Replay = mención/responder
● DM direct message = mensaje directo
● RT Retweet = Re-envío a seguidores
● # Hashtag (gatito) = etiqueta
● Trending Topic = temas populares
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
64. Twitter
¿Para qué puede servir Twitter?
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
65. Usos para actores sociales
● Difundir información
● Información de la organización
● Noticias internas y externas
● Actividades y eventos – invitaciones y recordatorios
● Hacer llamados sobre temas o acciones
● Organizar movimientos, reuniones y avisos
● Informar sobre el estado de algún tema
● Interacción en tiempo real
● Preguntas y respuestas; opiniones, propuestas de la gente
● Recibir información
● Búsqueda y seguimiento de temas de relevancia
● Organizaciones y especialistas
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
66. Caso: Reporteo ciudadano
● Ciudadanos
– Mumbai, India, 2008
● Objetivo:
● Reporteo ciudadano
● Usos de Twitter:
● Status e información detallada
desde lugar de los ataques
terroristas
● Opiniones, perspectivas y
vivencias personales
● Primera fuente de información
en la región
● Base de periodismo formal
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
67. Caso: Campaña y movilización
● Org: Movimiento 5 de junio
– #JusticiaABC
– #GuarderíaABC
● Objetivo:
● Movilizar simpatizantes
● Informar avances y acciones
● Generar concientización
● Usos de Twitter:
● Comunicación entre twitteros
● Difusión instantánea de
acontecimientos y noticias
● Envío de mensajes de refuerzo
a la causa y acciones que
demanda el movimiento
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
68. Visualización
Sistemas de Gestión
y Visualización de Reportes
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
69. Nuevas interfaces comunicativas
1. Algo está sucediendo
2. Ciudadanos reportan testimonios por medio de mensajes
a través de SMS, tweets, emals, Internet ...
3. Cada reporte se clasifica dependiendo del tipo de evento
que representa el reporte
4. Cada reporte se representa en un mapa o gráfica
indicando el tema y ubicación
5. La ciudadanía puede ver en un mapa qué está sucediendo
en distintos lugares a través del mapa
6. Instituciones pueden dar seguimiento y resolver reportes
de manera transparente para los ciudadanos
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
70. ¿Nueva relación con ciudadanos?
● Un ciudadano ahora puede ...
● Reportar lo que ve y vive todos los días
● Monitorear su solución
● Comparar su región con las demás
● Una institución ahora puede ...
● Recibir información de 1ra mano del ciudadano
● Comunicarse con el ciudadano activo
● Demostrar públicamente su trabajo y soluciones
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
71. Caso: Terremoto Haití
● Org:
– Ushahidi
● Objetivo:
● Visualización de reportes
● Mapeo de reportes de crisis y
necesidades de afectados
● Usos de Ushahidi:
● Reportes por SMS, email,
Internet y Twitter
● Visualización de reportes
www.ushahidi.com
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
72. Caso: Campaña y movilización
● Org:
– CitiVox
● Objetivo:
● Visualización de reportes
● Mapeo de reportes de crisis y
necesidades de afectados
● Gestión de reportes
● Usos de CitiVox:
● Reportes por SMS, email,
Internet y Twitter
● Visualización de reportes
● Gestión de reportes por
autoridades responsables
● Visualización de reportes
solucionados www.citivox.com
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
74. Lecciones básicas
● Web 1.0 vs Web 2.0
● Necesidad real de medios digitales
● Sociabilización en Web 2.0: servicios de Internet, comunidades,
temas de relevancia e interacción
● Visualización estática: mensaje, representación gráfica dirigida
a un “villano” para buscar cambio
● Visualización dinámica: usos de video, integración en
campañas y páginas, simplicidad y dirección
● Facebook: comunidades sociales, presencia e interacción
● Twitter: información e interacción en tiempo real
● Seguridad: actividad, identidad, hábitos y rastros
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
75. ¿Qué red social usar?
+ ¿qué está pasando en este
Frecuencia y velocidad de mensajes
Twitter momento en mi(s) red(es)
social(es)?
¿qué está sucediendo en
Facebook mi(s) comunidad(es)?
¿qué tenemos que decir?
Blogs
¿qué opiniones tenemos?
Pag Inst. ¿quienes somos?
¿qué hacemos?
-
- Informalidad +
Curso: Medios Digitales para la Acción Social
76. Sigamos en contacto
Página REDDES
● www.informationactivism.org/es
Correo electrónico
● juan.m.casanueva@gmail.com
● Medios sociales
● @info_activismo #tipinfoactivista
● @jm_casanueva
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Curso: Medios Digitales para la Acción Social