Jornada etwinning celebrada el 16 de Febrero de 2011.
Ponente: José Luis Fernández, miembro del Servicio Nacional de Apoyo a eTwinning. Instituto Tecnologías de la Educación.
Presentación explicada en la Facultad de Educación de Valladolid. El CRIF de Valladolid solicitaba nuestra participación.
*Probando a subir presentaciones"
Objetivos, principios básicos, respaldo institucional, participantes, datos, ventajas para alumnos, docentes y centros. El papel del SNA.
I Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación. Madrid, 26 y 27 de febrero de 2014.
Una presentación de Ignacio Casado, Proyectos de Colaboración Escolar en Europa, Subdirección General de Cooperación Territorial (MECD)
Jornada etwinning celebrada el 16 de Febrero de 2011.
Ponente: José Luis Fernández, miembro del Servicio Nacional de Apoyo a eTwinning. Instituto Tecnologías de la Educación.
Presentación explicada en la Facultad de Educación de Valladolid. El CRIF de Valladolid solicitaba nuestra participación.
*Probando a subir presentaciones"
Objetivos, principios básicos, respaldo institucional, participantes, datos, ventajas para alumnos, docentes y centros. El papel del SNA.
I Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación. Madrid, 26 y 27 de febrero de 2014.
Una presentación de Ignacio Casado, Proyectos de Colaboración Escolar en Europa, Subdirección General de Cooperación Territorial (MECD)
En esta presentación se muestran las posibilidades didácticas del programa eTwinning en la práctica de aula con alumnos de 1º de Bachillerato de un instituto de Vallecas.
Elisa Echenique, responsable de la sección de “Inglés y otras Lenguas” en el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, presentó esta ponencia en la I Jornada de Internacionalización, celebrada en el Colegio Jesuitinas-Pamplona, el pasado 7 de marzo.
Se revisan aspectos básicos del programa eTwinning, y se incluyen videos con las declaraciones del Director del INTEF, el Coordinador del programa eTwinning en España y testimonios de docentes que desarrollan proyectos eTwinning en sus centros, de los directores de los centros, alumnos y familias.
En esta presentación se muestran las posibilidades didácticas del programa eTwinning en la práctica de aula con alumnos de 1º de Bachillerato de un instituto de Vallecas.
Elisa Echenique, responsable de la sección de “Inglés y otras Lenguas” en el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, presentó esta ponencia en la I Jornada de Internacionalización, celebrada en el Colegio Jesuitinas-Pamplona, el pasado 7 de marzo.
Se revisan aspectos básicos del programa eTwinning, y se incluyen videos con las declaraciones del Director del INTEF, el Coordinador del programa eTwinning en España y testimonios de docentes que desarrollan proyectos eTwinning en sus centros, de los directores de los centros, alumnos y familias.
Presentación de Elisa Echenique (Dpto. Educación, Gobierno de Navarra): Programas Educativos Europeos. (II Jornada Internacionalización, Colegio Jesuitinas Pamplona, 13 marzo 2018.
Charla impartida por María Sánchez (www.cibermarikiya.com) en Encuentros El secreto de mi éxito. Casa Ronald Mac Donals Málaga, 23 de mayo de 2018. Organizado por el Club de Marketing de Málaga en colaboración con dicha entidad.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
3. ¿Cuáles son los principios
básicos?
1. Uso de TIC
2. Desarrollo de Competencias Básicas.
3. Trabajo en colaboración
4. Dimensión europea
4. Los 28 estados miembros de la Unión Europea
+ 7 países candidatos o con relación especial
(Albania, Bosnia Herzegovina, ARY de
Macedonia, Islandia, Noruega, Serbia, Turquía)
+ 6 países eTwinning Plus (Azerbaiyán,
Armenia, Georgia, Moldavia, Túnez, Ucrania)
+ …
41 Países en eTwinning
Fuente imagen: Servicio Central de Apoyo.
6. Gestión y Apoyo:
1. Servicio Nacional de Apoyo:
> correo de asistencia
> asistencia@etwinning.es
> tarjetas de proyecto
2. Representantes eTwinning de las Comunidades
3 .Red de Embajadores
Contacto:
asistencia@etwinning.es
11. ¿Quién puede registrarse en eTwining?
Infantil
Educación Especial
Primaria
Secundaria y
Bachillerato
F.P.
Adultos
E. Régimen Especial
Fuente imagen: All free download.com.
14. eTwinning Live
Fuente imagen: Servicio central de Apoyo
1. Gestión de perfil
2. Red social: grupos, eventos,
foros
3. Gestión de proyectos
4. Búsqueda de socios
5. Desarrollo profesional
20. EVENTOS
Presencial
Modalidades
En línea
Sesión organizada por los docentes en sus
centros educativos (o en otro espacio),
como una charla u otro acto público.
Cualquiera puede organizarlo y cuentan con las
características siguientes:
• Hasta 100 asistentes por medio de una
herramienta de videoconferencias.
• Un foro para debates previos y posteriores a la
sesión en vivo.
• Un espacio de archivos para compartir
documentos.
Fuente imagen: Freepik.
21. GRUPOS
"Designed by Creativeart / Freepik"
Grupos creados por docentes:
1000, aprox.
Grupos destacados:
12, creados por Servicio Central
“Virgilio”, eSafety, Gamification,
Inclusión
Fuente imagen: Freepik.
Espacios digitales para reunirse
y debatir en torno a temas
específicos:
Tipos:
23. www.etwinning.es
asistencia@etwinning.es
Torrelaguna 58, 28027 Madrid
Tfno: +34 913778377
Tres tipos de actividades de Formación en Línea:
Encuentros Didácticos ( DESARROLLO PROFESIONAL)
Seminarios en Línea (DESARROLLO PROFESIONAL)
Actividades Destacadas ( EVENTOS)
24. Actividades de Formación en Línea :
Fuente imagen: Freepik.
España
MOOC “eTwinning en abierto”:
Curso en Línea: “Proyecta eTwinning”
MOOC “ Open eTwinning
25. Actividades de Formación Presencial:
Talleres de desarrollo profesional
Congresos temáticos
Seminarios de Contacto
Fuente imagen: Freepik.
28. La participación en proyectos eTwinning
Sin burocracia
ni financiación
que justificar
Sin plazos
de
inscripción
Flexible
en plazos
y duración
Acceso
desde
cualquier
ubicación
Horario lectivo,
extraescolar,
complementaria,
taller. Número de
socios
ampliable
Entorno
seguro
32. Un buen proyecto eTwinning debe cumplir
estos requisitos
Innovación pedagógica
y creatividad.
Integración en el plan de
estudios.
Comunicación e
Interacción entre los
Centros socios.
Colaboración entre centros
escolares asociados
Uso de la tecnología.
Resultados, impacto y
documentación.
Son ayuda a los docentes a la hora de planificar y llevar a cabo los proyectos.
33. AGRUPACIONES
INTERNACIONALES
DISEÑO DE TAREAS
COLABORATIVAS
Tareas que promuevan la comunicación,
la interacción, reacción y la transmisión
de conocimientos entre los componentes
del grupo hacia un producto común.
Agrupaciones no por países sino
a partir de destrezas y habilidades
de los alumnos
COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓN ENTRE SOCIOS DE PROYECTOS:
Trabajo conjunto y coordinado en un mismo
producto.
34. “Una década de eTwinning”. Sección de publicaciones del Portal Europeo
35. “Una década de eTwinning”. Sección de publicaciones del Portal Europeo
37. Fuentes imagen: Freepik .
La comunidad eTwinning
EUROPA ESPAÑA
CENTROS
DOCENTES
PROYECTOS
EMBAJADORES
164512
166945
409881
12250
34241
145
Datos 20 octubre 2016
949
13113
Extremadura
535
419
1442
4