El documento describe las habilidades de pensamiento del ser humano, incluyendo la capacidad de percibir, observar, analizar, clasificar, predecir, sintetizar, relacionar ideas, argumentar y evaluar. Señala que la familia y la escuela son importantes para desarrollar estas habilidades en los niños y adolescentes a través de asignaturas que fomenten el pensamiento concreto, lógico-matemático, crítico y creativo. Finalmente, define las habilidades de pensamiento como procesos mentales que permiten

1. HABILIDADES DE
PENSAMIENTO
L.S.C.I. JENNIFER ALEJANDRA MONTAÑO CHÁVEZ

3. HABILIDADES DE PENSAMIENTO
• El ser humano se define como un animal racional, pues posee la capacidad de
pensar. Esto incluye la capacidad percibir, observar, discernir, discriminar,
analizar, clasificar, predecir, sintetizar, relacionar, aplicar ideas ya conocidas a
situaciones nuevas, recordar, memorizar, imaginar, identificar, argumentar, y
evaluar, entre otras. La sensibilidad proporciona datos, que son captados del
mundo exterior o de las propias vivencias anímicas, y a partir de ellos se
gestan procesos psicológicos interrelacionados que posibilitan el
pensamiento.

4. HABILIDADES DE PENSAMIENTO
• Todo ser humano es un ser pensante y todas las actividades que realiza
dependen de la calidad de su pensamiento, es decir de la forma razonada de
utilizar dicho pensamiento, que lo lleva a la realización de conclusiones en su
vida cotidiana.
• Cuando el ser humano piensa debe tener un propósito o un objetivo en
mente, que se plantee preguntas, que use información de hechos, datos o
experiencias, que utilice conceptos, teorías o leyes, que realice inferencias o
conclusiones, que pueda formular suposiciones, que genere
implicaciones para saber si su razonamiento es correcto o no y que
pueda incorporar su punto de vista.

5. HABILIDADES DE PENSAMIENTO
• La familia primero y luego la escuela, son los agentes más importantes para
lograr el desarrollo pleno de las habilidades del pensamiento de un niño y
más tarde del adolescente.
• Al enseñarse en la escuela las distintas asignaturas, se trata de desarrollar las
distintas formas del pensamiento (concreto, lógico-matemático, crítico,
creativo) a través de las tareas escolares.

6. HABILIDADES DE PENSAMIENTO
• Las actividades racionales del intelecto y las abstracciones
de la imaginación son las responsables del desarrollo del
pensamiento.
• La noción de habilidad del pensamiento está asociada a la
capacidad de desarrollo de procesos mentales que
permitan resolver distintas cuestiones.

7. PENSAMIENTO = PRODUCTO DE LA MENTE
• Existen habilidades del pensamiento para expresar las ideas con claridad,
argumentar a partir de la lógica, simbolizar situaciones, recuperar
experiencias pasadas o realizar síntesis, por ejemplo. Cada habilidad puede
describirse en función del desempeño que puede alcanzar el sujeto.
• Las habilidades del pensamiento, son los procesos mentales que permiten a
las personas procesar información, adquirir conocimientos y resolver
problemas.