Presentación

1. Didáctica 1
Prof. Emma Tapia
Método de indagación
Kora Samuda
Eleazar Camaño
Luis Londoño

2. El postulado: “Dímelo y se me
olvidará, muéstramelo y lo
recordaré, involúcrame y entenderé”
es la esencia del aprendizaje por
indagación.

3. ¿Qué es método de indagación?
• La indagación es un proceso dinámico que consiste en estar abiertos
a experimentar asombro y perplejidad, y llegar a conocer y entender
el mundo. Como tal, es una postura que impregna todos los aspectos
de la vida y resulta esencial para la manera en que el conocimiento se
crea.
• La indagación es un estado mental caracterizado por la investigación
y la curiosidad. Indagar se define como “la búsqueda de la verdad, la
información o el conocimiento”. Los seres humanos lo hacen desde su
nacimiento hasta su muerte.

4. Objetivo
• Que los alumnos busquen con interés, penetrando en el fondo de las
ideas, desarrollando esa capacidad de asombro ante la realidad,
analizando, entendiendo y reflexionando.
• Facilita la participación activa de los estudiantes en la adquisición del
conocimiento, ayude a desarrollar el pensamiento crítico, la capacidad
para resolver problemas y la habilidad en los procesos de las ciencias
y las matemáticas; elementos esenciales para constituirse en una
práctica pedagógica.
• La enseñanza por indagación se centra en el estudiante, no en el
profesor.

5. • Promueve la colaboración entre los estudiantes. Este proceso se
da en una atmósfera de aprendizaje físico, intelectual y social.
• La indagación propicia que los docentes estén mejor capacitados
para ayudar a los estudiantes a progresar en su conocimiento.

6. Descripción de la estrategia
Estrategia de enseñanza-aprendizaje centrada en que el alumno busque
soluciones a una situación problemática.
• Fomenta la curiosidad e investigación en los estudiantes.
• .Fomenta que los estudiantes investiguen para llegar a soluciones
razonables a un problema.
• Respeta los ritmos y formas de trabajo de cada estudiante.
• Permite que los estudiantes comprendan de manera más profunda los
temas, contenidos y aprendizajes

7. Fases de la metodología de indagación
• Focalización: Profesor y alumnos discuten lo que saben sobre un tema.
• Exploración: Los alumnos recurren a material concreto/ información para
responder una interrogante planteada.
• Reflexión: Se organizan, analizan y comunican procedimientos y resultados
realizados.
• Aplicación :Aplican lo aprendido en situaciones cotidianas, y dan paso a nuevas
preguntas.

8. Evaluación
• La evaluación continua se integra como parte del diseño de la
indagación proveyendo retroalimentación descriptiva y oportuna;
además, utiliza una gama de métodos, que incluye evaluación entre
compañeros y autoevaluación. La evaluación guía el aprendizaje de los
estudiantes y la planificación del profesor.

9. MICROCLASE

10. • Grupo: Lic. en Educación con Énfasis en Educación Primaria
II año Asignatura: Didáctica 1
Cantidad de estudiante: 16
Inicio Desarrollo Cierre
 Bienvenida .
 Video motivacional.
 Lluvia de idea sobre el
método de indagación.
 Exposición dialogada
sobre el método de
indagación.
 Participa de una gira
pedagógica al Colegio
Nuestra Señora de
Bethlen con la finalidad
de observar cuatro
grupos de quinto grado
aplicando el método de
indagación orientado
por sus maestros.
 Tema: “Tipos de suelos
y seres vivos que viven
en ellos”.
 Aplica las fase del
método de indagación
(focalización, explorar,
reflexión y aplicación)
en su gira pedagógica.
 Comparte de forma
escrita y oral sus
conclusiones.
 Plantea
recomendaciones que
aplicaran en su campo
profesional de acuerdo
a lo aprendido sobre el
método de indagación.