<a><img src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a><br /><span>aprendizaje basado en indagacion</span> by <a>flores heras adel karim</a> is licensed under a <a>Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License</a>.<br />Creado a partir de la obra en <a>http://www.slideshare.net/karsxyz/aprendizaje-basado-en-indagacion</a>.<br />Puede hallar permisos más allá de los concedidos con esta licencia en <a>http://creativecommons.org/</a>

1. Docente. Doctor Gabriel López
Alumno. Flores Heras Adel Karim
Asignatura. Literatura de la matemática.
APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN
ABI

2. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE BASADO EN
INDAGACIÓN?
• La indagación es un estado mental caracterizado por la investigación y la curiosidad.
• Indagar se define como “la búsqueda de la verdad, la información o el conocimiento”.
• El postulado: “Dímelo y se me olvidará, muéstramelo y lo recordaré, involúcrame y
entenderé” es la esencia del aprendizaje por indagación.
• Debe limitarse este término a que la indagación no es un "método" para hacer ciencia,
historia ni otra asignatura, más bien, es un enfoque para escoger materias y temas en los
cuales se insta a hacer preguntas verdaderas, en cualquier momento y por parte de
cualquiera

3. ABI
• Este enfoque requiere que los estudiantes piensen en
forma sistemática o investiguen para llegar a soluciones
razonables a un problema. Ahí radica la importancia de la
indagación.
• Además, la enseñanza por indagación se centra en el
estudiante, no en el profesor; se basa en problemas, no en
soluciones y promueve la colaboración entre los
estudiantes.
• Este proceso se da en una atmósfera de aprendizaje
físicos, intelectuales y sociales. Por último, la indagación
propicia que los docentes estén mejor capacitados para
ayudar a los estudiantes a progresar en su conocimiento.

4. ¿POR QUÉ USAR ESTE MÉTODO?
• La indagación debe usarse como una estrategia
para el aprendizaje por varios motivos:
• Vivimos en un mundo cambiante, los niños y las
niñas tienen una necesidad de desarrollar la
comprensión de la vida moderna y además nuestra
sociedad se mueve muy rápido, tiene conexiones
globales y se orienta hacia la tecnología.
• En suma, se requieren trabajadores que resuelvan
problemas y piensen en forma crítica, es decir una
fuerza laboral que “trabaja inteligentemente".

5. ALGUNAS COMPETENCIAS DEL ENFOQUE POR
INDAGACIÓN
• Permite la participación activa de el estudiante.
• Ayuda a desarrollar el pensamiento critico.
• Otorga habilidades de resolución de problemas.

6. LA INVESTIGACIÓN POR INDAGACIÓN SE
PRODUCE DE TRES MANERAS
• a) Indagación dirigida por el profesor. (ejemplo)
• b) Profesores y estudiantes como co-investigadores. (ejemplo)
• c) Indagación dirigida por los estudiantes. (ejemplo)

7. CONSIDERACIONES
• No se debe apurar el aprendizaje.
• Se debe dar tiempo a los estudiantes para que piensen, razonen y
desarrollen
• Ideas sobre los conceptos y técnicas de investigación en las que
participan.
• El tiempo es muy importante para que las ideas y los conceptos pasen a
ser parte del pensamiento de una manera significativa.
• Hay que tener presente, que no se buscan estudiantes que participen en
un seudo-aprendizaje, donde lo poco que retienen se desvanece poco
tiempo después del aprendizaje.

8. PLANEACIÓN ENFOCADA EN UN APRENDIZAJE
BASADO EN INDAGACIÓN
• Elija un asunto llamativo: determine un
tema que sea importante y que vaya más
allá del aula,
• Decida sobre la perspectiva a usar:
(ambiental, social, histórica, económica),
y quién escogerá (el docente o los
estudiantes)
• Defina el proyecto final
• Prepare la evaluación
• Seleccione las actividades

9. DOCENTE Y ALUMNOS.
• Docente.
• Papel del profesor. Este método
supone abandonar la dialéctica
tradicional profesor-alumno, donde
el primero es la autoridad que
posee el conocimiento. Muchos
profesores no se sienten cómodos
con una situación en que ellos no
ejercen la autoridad.
• Miedo emocional.
• Sangre fría
• Inercias de departamento
• Alumnos.
• Miedo a la creatividad. Hay alumnos a los
que disgusta este método profundamente
porque les enfrenta a su propia creatividad
y se sienten desnudos emocionalmente.
• Carga de trabajo. Otro aspecto que
preocupa a los alumnos es la carga de
trabajo. Este método descubre los puntos
débiles de los alumnos y les fuerza a
cubrirlos, lo cual supone tiempo.
• Falta de implicación. A algunos alumnos
sencillamente no les gusta implicarse. Son
buenos tomando el material del curso y
estudiándoselo por su cuenta

10. ACTIVIDAD.
• ¿Qué es un beso?

11. CONCLUSIONES.
• Formulación de preguntas ¿ A donde se quiere llegar?
• Ambiente de aprendizaje
• Hacer acuerdos (Poner limites)
• Romper los miedos.

12. CONTACTO.
• https://www.facebook.com/AdelKarimm

13. REFERENCIAS.
• http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20de%20recursos/Aprendizaje%2
0por%20indagaci%C3%B3n.pdf
• http://www.webpgomez.com/index.php?option=com_content&view=article&id=369:el-
metodo-moore-o-el-aprendizaje-por-indagacion&catid=88:educacion&Itemid=209
• http://www.slideshare.net/eduteka/enseanza-de-las-ciencias-basada-en-indagacin

14. GRACIAS POR SU