Este documento presenta una tarea de autoevaluación sobre estrategias de aprendizaje. Resume los conceptos clave de estrategias cognitivas, emocionales y metacognitivas, y explica la diferencia entre memoria a corto y largo plazo. También incluye preguntas sobre cómo un deportista podría usar entrenamiento cognitivo y la vinculación entre diferentes tipos de estrategias.

1. Universidad de Guayaquil
FCA Comercio Exterior
Nombre: Bryan Solórzano Salazar
Profesor: Telmo Viteri Briones
Materia: Metodología
Tarea # 3
Autoevaluación 1
Elabore una presentación donde incluya los puntos importantes de esta unidad.
Elaboración, Organización, Recuperación
Cognitivas
Estrategias Motivacionale
s
Metacognitiva
Aprender s
a
Aprender
Técnica de
Estudio
Sintetice lo que se denomina metacognición; luego, perfeccione una definición propia del
mismo.
Son los motivos, que uno mismo se propone a la hora de aprender algo; es tu misma organización,
es cuando tu eres tu mismo tutor
¿Cómo relacionaría usted lo que hace un deportista, por ejemplo, Jefferson Pérez, con lo que
este texto se denomina entrenamiento cognitivo?
Que él ha salido adelante gracias a su esfuerzo, trabajado y dedicación, sabiendo escoger las
mejores decisiones sin duda algunas con fuerza de voluntad y carácter el cual lo caracteriza.
¿Qué vinculación usted encuentra entre estrategias conginitvas, emocionales y
metacognitivas? DE darse aquello, ¿Cuál tipo de estrategia cree que prima en UD.?
La vinculación que hay entre las 3 estrategias es la organización y decisión que existe para plantear
y realizar un proyecto o meta.

2. Con su diccionario a mano ligue las siguientes palabras con lo denominado Tecnicas de
Estudio:
Espectro: es una imagen o representación que puede presentarse en fenómenos o investigaciones
científicas, o bien, asociada a un escenario sobrenatural o imaginario.
Comprensión: Facultad, capacidad o perspicacia para entender y penetrar las cosas.
Internalizar: Proceso mediante el cual un individuo incorpora en su personalidad los patrones de
conducta prevalecientes en la sociedad
Seleccionar: Elegir, escoger por medio de una selección.
Evaluar: Estimar, apreciar, calcular el valor de algo.
Valorar: Reconocer, estimar o apreciar el valor o mérito de alguien o algo.
Método: Modo de decir o hacer con orden.
Técnica: Pericia o habilidad para usar de esos procedimientos y recursos.
Concepto: Idea que concibe o forma el entendimiento.
Categoría: Uno de los diferentes elementos de clasificación que suelen emplearse en las ciencias.
Aprendizaje: Adquisición por la práctica de una conducta duradera.
Creatividad: Facultad de crear.
Pensamiento: Idea inicial o capital de una obra cualquiera.
Léxico: Vocabulario, conjunto de las palabras de un idioma, o de las que pertenecen al uso de una
región, a una actividad determinada, a un campo semántico dado, etc.
Cognitivo: Perteneciente o relativo al conocimiento.
Percepción: Sensación interior que resulta de una impresión material hecha en nuestros sentidos
Memoria: Facultad psíquica por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado.
Razonamiento: Serie de conceptos encaminados a demostrar algo o a persuadir o mover a oyentes o
lectores.
Metacognición: Se refiere al grado de conciencia o conocimiento de las personas sobre sus formas
de pensar los contenidos y la habilidad para controlar esos procesos con el fin de organizarlo,
revisarlo y modificarlos en función de los progresos y los resultados del aprendizaje.
Sistemático: Dicho de una persona: Que procede por principios, y con rigidez en su tenor de vida o
en sus escritos, opiniones, etc.
Discente: Dicho de una persona: Que recibe enseñanza.

3. Elaboración: Acción y efecto de elaborar.
Información: Comunicación o adquisición de conocimientos que permiten ampliar o precisar los
que se poseen sobre una materia determinada.
Analogías: Razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas
diferentes.
Inferencias: Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa
Organización: Asociación de personas regulada por un conjunto de normas en función de
determinados fines.
Agrupamiento: Acción y efecto de constituir una agrupación.
Esquematización: Acción de representar algo en forma esquemática.
Ideas: Conocimiento puro, racional, debido a las naturales condiciones de nuestro entendimiento
Codificación: Acción y efecto hacer o formar un cuerpo de leyes metódico y sistemático.
Retención: Impedir que algo salga, se mueva, se elimine o desaparezca.
Motivación: Ensayo mental preparatorio de una acción para animar o animarse a ejecutarla con
interés y diligencia.
Evaluación: Acción y efecto estimar los conocimientos, aptitudes y rendimiento de los alumnos.
Explique la diferencia entre memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.
Corto Plazo: Tiene una capacidad y resistencia limitada, el tiempo de duración e informaciónesta
activa y es de 15 a 30 segundos; retiene las propiedades físicas de la información y la recuperación
de la información es muy accesible, casi de modo instantáneo.
Largo Plazo: La información está inactiva o latente tiene una capacidad ilimitada q guarda una gran
cantidad de información; retiene la información sistemática y su recuperación es más lenta porque
requiere de procesos mas complejos.