TECNICAS GRUPALES
Se utilizan para ayudar a la form
integración y organización de u
*La teoría de grupos tiene su inicio
en el estudio del comportamiento
de conductas y procesos sociales
relacionados con la racionalidad
del comportamiento, toma de
decisiones, niveles de
productividad, logro de
consenso, liderazgo, comunicación
, conflicto.
*
*Objetivos que persigue
*Madurez del grupo
*Tamaño
*Ambiente físico
*Características de los alumnos
*La capacidad del conductor
*
Elaboración de un plan:
Propósitos, justificación,
técnica, recursos, lugar y
hora, meta, forma de
evaluación, utilizar
técnicas de acuerdo a los
contenidos del programa.
*Sea responsable
*Cooperativo
*Demuestre
seguridad
*Tengo visión a
futuro
*Toma de
decisiones
*Atienda a la tarea
*Principios para el
alumno
*Principios para el
docente
 Promotor del saber
 Facilitador del aprendizaje
 Educador para la toma de decisiones
 Facilitador para enseñar a pensar y hablar
 Motivador y estimulador del grupo
 Líder que arriesga y no se conforma
 Evaluador de calificaciones
 Generador de planes de trabajo
 Reconoce que aprende con el grupo
*El docente como
líder democrático
Propiciar los conocimientos
Coordinador del grupo
Observador grupal
*Ejemplos de
Dinámicas grupales
a) Participación de expertos:
Simposio Congreso
Mesa redonda
c) Participación del grupo:
Diligencias
*Evaluación
Propósitos:
• Constatar si el grupo ha logrado
los objetivos
• Determinar el grado de progreso
del grupo
• Orientar al grupo hacia los
objetivos señalados
*CONCLUSIONES
En la practica diaria de la docencia
es muy importante hacer uso de técnicas
o dinámicas grupales aplicando los principios
para el docente y el alumno, así como
también planeando acertadamente.
La ventaja de las técnicas es que se
pueden adaptar aportando creatividad
e innovación en la practica

Mgg presentación mod. 7

  • 2.
    TECNICAS GRUPALES Se utilizanpara ayudar a la form integración y organización de u
  • 3.
    *La teoría degrupos tiene su inicio en el estudio del comportamiento de conductas y procesos sociales relacionados con la racionalidad del comportamiento, toma de decisiones, niveles de productividad, logro de consenso, liderazgo, comunicación , conflicto.
  • 4.
    * *Objetivos que persigue *Madurezdel grupo *Tamaño *Ambiente físico *Características de los alumnos *La capacidad del conductor
  • 5.
    * Elaboración de unplan: Propósitos, justificación, técnica, recursos, lugar y hora, meta, forma de evaluación, utilizar técnicas de acuerdo a los contenidos del programa.
  • 6.
    *Sea responsable *Cooperativo *Demuestre seguridad *Tengo visióna futuro *Toma de decisiones *Atienda a la tarea *Principios para el alumno
  • 7.
    *Principios para el docente Promotor del saber  Facilitador del aprendizaje  Educador para la toma de decisiones  Facilitador para enseñar a pensar y hablar  Motivador y estimulador del grupo  Líder que arriesga y no se conforma  Evaluador de calificaciones  Generador de planes de trabajo  Reconoce que aprende con el grupo
  • 8.
  • 9.
    Propiciar los conocimientos Coordinadordel grupo Observador grupal
  • 10.
    *Ejemplos de Dinámicas grupales a)Participación de expertos: Simposio Congreso Mesa redonda
  • 11.
    c) Participación delgrupo: Diligencias
  • 12.
    *Evaluación Propósitos: • Constatar siel grupo ha logrado los objetivos • Determinar el grado de progreso del grupo • Orientar al grupo hacia los objetivos señalados
  • 13.
    *CONCLUSIONES En la practicadiaria de la docencia es muy importante hacer uso de técnicas o dinámicas grupales aplicando los principios para el docente y el alumno, así como también planeando acertadamente. La ventaja de las técnicas es que se pueden adaptar aportando creatividad e innovación en la practica