Mi experiencia en UDIC y T.

1. Mi experiencia en
UDIC y T
Por Martin Cortez Vázquez
2º “C” NºL:11

2. Mi experiencia en UDIC y T
 Fuimos invitados a UDIC y T el día 27 de
mayo de 2015 para presenciar varios
experimentos realizados y explicados por
alumnos de dicha universidad de los
cuales varios tuvieron enfoque en el tema
de Físico-Matemáticas a demás de ver
clases en diapositivas relacionadas a los
mismos. A continuación se mostrara dos
de los temas que en lo particular fuéron
de mi interés.

3. Cuadros Mágicos
Son ordenaciones de números en celdas formando un
cuadrado, de tal modo que la suma de cada una de sus filas,
columnas y diagonal dé el mismo resultado. Para resolverlo
se tiene que respetar lo siguiente:
 Si un movimiento te lleva a una "casilla" por encima de la
fila superior del cuadrado mágico, permanece en esa
columna, pero ubica el número en la fila inferior de dicha
columna.
 Si el movimiento te lleva a una "casilla" fuera del límite
derecho del cuadrado mágico,
permanece en la fila de dicha
casilla, pero ubica el número en
la columna más alejada hacia la
izquierda de esa fila.
 Si el movimiento te lleva a una casilla
que ya está ocupada, regresa a la
última casilla que llenaste y ubica
el número debajo.

4. Multiplicar sin tablas
 El procedimiento logra obtener el resultado exacto de
cualquier multiplicación sin necesidad de saberse
ninguna tabla de nuestro sistema decimal.
 Dibuja el 12: Para ello separa sus cifras (1 y 2).
Dibuja una línea transversal para representar el 1, y
por abajo, separado de ellas, aunque paralelas, otras
dos líneas para representar el 2.

5.  Dibuja el 13: Igualmente separa sus cifras (1 y 3). En
sentido perpendicular a las del número has que
dibujado primeramente. Esta vez lo harás de abajo a
arriba, es decir, dibuja una línea para representar el
1, y arriba, separada de ella, otras tres líneas para
representar el 3.

6.  Ahora, teniendo en cuenta la verticalidad de la figura
que has formado (que se parece a un cuadrado
apoyado en uno de sus picos), separa la imagen en
tres columnas imaginarias. Quedará el vértice
izquierdo en la columna de la izquierda, dos (el
superior y el inferior) en la columna del centro, y el
vértice derecho en el de la derecha (Con todos los
cortes que implica cada uno de comunes vértices de
los que hablamos).

7.  Por último contabiliza el número de cortes (o
intersecciones) que se ha formado en cada una de las
columnas en las que has dividido la figura.
 RESULTADO: 156